如何在政治教學(xué)中有效的實(shí)施素質(zhì)教育

【摘要】在政治教學(xué)中實(shí)施有效的素質(zhì)教育，既是為了滿足當(dāng)前素質(zhì)教育理念的要求，也是切實(shí)提升當(dāng)前政治教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。因此，在當(dāng)前的政治教育中，教師應(yīng)當(dāng)積極重視素質(zhì)教育在政治教學(xué)中的有效實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施

受多年應(yīng)試教育模式的影響，在政治的教學(xué)中，教師忽視了對學(xué)生進(jìn)行必要的素質(zhì)教育。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法都是以學(xué)生實(shí)際的應(yīng)試能力為基礎(chǔ)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)也是建立在能否在考試中取得高分為基本的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽視了思想政治對于培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的應(yīng)有作用。然而，隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的逐漸推廣和設(shè)施，在素質(zhì)教育理念和要求下，在政治的教學(xué)中更加注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，積極發(fā)揮思想政治對學(xué)生的教育作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義四有新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

因此，在當(dāng)前的政治教學(xué)過程中，充分有效的實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提升就顯得尤為重要。本文就政治教學(xué)中素質(zhì)教育的有效實(shí)施，結(jié)合我在政治教學(xué)過程中的深刻積極體會(huì)，談?wù)剛€(gè)人的一些看法和建議。

一、切實(shí)激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，政治教學(xué)只是單方面的注重向?qū)W生傳遞知識(shí)，忽視了對學(xué)生基本的興趣激發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在當(dāng)前，要想切實(shí)有效的在政治教學(xué)中有效的實(shí)施素質(zhì)教育。教師在日常的政治教學(xué)的過程中，必須要進(jìn)一步的注重學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)。

（一）教師要讓學(xué)生切實(shí)明白政治學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值所在

政治學(xué)習(xí)除了能夠讓學(xué)生輕松的應(yīng)付考試的壓力之外，還能極大的提升個(gè)人的基本素質(zhì)。當(dāng)前的社會(huì)對公民的素質(zhì)要求已經(jīng)越來越高，更為注重個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，思想政治教學(xué)作為公民素質(zhì)的一個(gè)重要構(gòu)成部分，是個(gè)人必須積極加以加強(qiáng)和完善的。

（二）學(xué)好政治能夠?yàn)榻處焸€(gè)人更為積極有效的樹立人生觀、世界觀和價(jià)值觀

政治教學(xué)中很多知識(shí)尤其是哲學(xué)常識(shí)，對教師個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成有著積極的導(dǎo)向作用。

（三）政治雖然是一門理論性很強(qiáng)的枯燥學(xué)科

但其知識(shí)內(nèi)容和社會(huì)生活是有著緊密的聯(lián)系的，很多政治知識(shí)在社會(huì)中都能找到相應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)象與之相對應(yīng)，學(xué)好政治能夠有助于學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象中更加清晰的辨別事物的本質(zhì)和規(guī)律，能夠?yàn)閷W(xué)生在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中指明更好的方向和出路。此外，在向?qū)W生闡述政治知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性的同時(shí)，還要在課堂教學(xué)活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)氛圍，不斷豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被最大限度的有效激發(fā)出來，學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中才會(huì)顯得更加富有熱情和專注度。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性才能被深層次的挖掘出來，才能讓素質(zhì)教育在政治教學(xué)中的實(shí)施奠定必要的基礎(chǔ)。

二、積極創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

要想在政治教學(xué)中有效的實(shí)施創(chuàng)新教育，教師必須要注重開放教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。只有積極創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)生能夠在一個(gè)相對輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才不會(huì)感受到壓抑，才能更加主動(dòng)的融入到教學(xué)過程中來。因此，教師在日常的政治教學(xué)中，需要注重與學(xué)生之間建立和諧融洽的師生關(guān)系。只有師生關(guān)系足夠和諧融洽，學(xué)生與教師之間才能更為深入的進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，如今的學(xué)生知識(shí)面已經(jīng)是相當(dāng)?shù)膹V泛，他們對社會(huì)熱點(diǎn)問題也有著高度的專注，對新鮮事物的感知也是比較敏感的，喜歡并樂于創(chuàng)新，教師只有充分了解學(xué)生的這些年齡階段的特點(diǎn)。在日常的政治教學(xué)過程中，才能充分考慮并照顧到學(xué)生的這些特點(diǎn)；利用他們的好奇心和求知欲，積極主動(dòng)的去引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)政治熱點(diǎn)問題進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中大膽的提出自己個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，這樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

此外，開放的教學(xué)環(huán)境還需要教師要改變以往過于嚴(yán)厲的教師形象，取而代之的是和藹可親的教師形象；這樣才能和學(xué)生之間建立起平等的師生關(guān)系，也才能促使學(xué)生敢于就教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤或者就教師的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。教學(xué)過程是一個(gè)不斷動(dòng)態(tài)變化的過程，無論教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，課前準(zhǔn)備多么充分，也難免偶爾出現(xiàn)教學(xué)失誤的現(xiàn)象，這時(shí)如果教師與學(xué)生之間建立起平等民主的關(guān)系，學(xué)生便敢于指出教師的失誤之處，有利于學(xué)生素質(zhì)的提升。

與此同時(shí)，政治教學(xué)知識(shí)涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，很多問題本身就具有一定的開放性，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)和答案。教師在教學(xué)的過程中需要鼓勵(lì)學(xué)生就相關(guān)政治問題敢于提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些都需要一個(gè)開放的教學(xué)環(huán)境作為輔助。只有在政治教學(xué)的過程中注重創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，才能深層次的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供積極的推動(dòng)作用。

三、進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式，也是教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)能力。在思想政治教學(xué)中，積極有效的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)生政治學(xué)科素質(zhì)的形成和發(fā)展有著極大的催化作用。因此，教師在教學(xué)的過程中，積極向?qū)W生灌輸自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)的過程中就相關(guān)政治知識(shí)點(diǎn)在講解的過程中不要統(tǒng)籌的過死板，要給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間和空間。此外，在教學(xué)的過程中也要注意盡量的少一些枯燥的理論知識(shí)講解，多一些就相關(guān)問題的有效探究，讓學(xué)生在探究的過程中掌握一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的體現(xiàn)新的知識(shí)。也可以讓學(xué)生就相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行積極有效的觀察。再結(jié)合教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，政治教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)與社會(huì)中的時(shí)事熱點(diǎn)是分不開的。

教師在教學(xué)的過程中可以鼓勵(lì)學(xué)生多了解一些社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)的政治理論知識(shí)進(jìn)行分析，從而形成自己的個(gè)人觀點(diǎn)與看法。如現(xiàn)如今房價(jià)過高問題和國家的宏觀政策調(diào)控問題，荒漠化和生態(tài)環(huán)境問題，國家反腐敗問題和政治常識(shí)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合問題；通過這些社會(huì)熱點(diǎn)問題和政治理論的有機(jī)結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在思想政治教學(xué)中，素質(zhì)教育的有效實(shí)施，既關(guān)系到當(dāng)前政治教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，又關(guān)系到學(xué)生良好素質(zhì)的形成與提高。教師在日常的政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，致力于創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，在思想政治教學(xué)中的素質(zhì)教育才能得到有效的實(shí)施。