新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革

【摘要】現(xiàn)階段，新課程改革不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了巨大的變革。語(yǔ)文教學(xué)改革不僅是符合新課程改革的要求與標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展要求，其重要性與必要性可見(jiàn)一斑。基于此，小學(xué)學(xué)校與教師需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革提起足夠的關(guān)注與重視，并積極采取有效措施對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)行優(yōu)化，從而從根本上提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué) 改革

隨著我國(guó)新課程改革的步伐不斷加快，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正面臨著重大的考驗(yàn)，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方法正遭受著劇烈的沖擊，而小學(xué)學(xué)校與教師逐漸認(rèn)識(shí)到，要想提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量與效率，就必須遵循客觀的教學(xué)規(guī)律，跟上新課程改革的步伐，從而才能對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的優(yōu)化與提升。

一、新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的必要性

1.1提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式多樣化的主要手段

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式主要是“大面積課堂灌輸”，教師占據(jù)著小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)，并帶有一定的強(qiáng)制性，而且這種教學(xué)模式最嚴(yán)重的問(wèn)題是單一性明顯，導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥性。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之后，學(xué)生的主體性的得到提高，從而使其學(xué)習(xí)積極性與能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，并提高了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的多樣化。

1.2促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富性的重要途徑

傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容大多是教師對(duì)教材內(nèi)容的生搬硬套，而教材必定具有一定的局限性，無(wú)形中會(huì)限制學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的擴(kuò)充。而新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中必須充分結(jié)合多媒體教學(xué)手段，因此便大大提高了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的豐富性，從而提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)合理化的關(guān)鍵措施

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展與進(jìn)行的重要措施，同時(shí)也是影響教學(xué)質(zhì)量與效率的重要因素。傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師只注重課上的教學(xué)設(shè)計(jì)，將課前設(shè)計(jì)與課后設(shè)計(jì)置于次要位置，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了不良的影響。而在新課改背景下，語(yǔ)文教師也將更多的精力置于課前設(shè)計(jì)與課后設(shè)計(jì)中，從而完善了小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的合理化。

二、新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的有效措施

2.1更新教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)

小學(xué)學(xué)校與教師需要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念與教學(xué)理念，根據(jù)新課改的標(biāo)準(zhǔn)與要求，對(duì)教育觀念進(jìn)行及時(shí)地更新，從而做到與時(shí)俱進(jìn)。教師需要堅(jiān)持傳統(tǒng)的“教書(shū)育人、以德立教”理念，同時(shí)還需要順應(yīng)教育規(guī)律的發(fā)展，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。因此需要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，使學(xué)生在獲得語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，并幫助他們完善心性、塑造品格，進(jìn)而培養(yǎng)出人格健全、素質(zhì)全面的學(xué)生。

2.2提高學(xué)生的主體性地位，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性與能動(dòng)性

教師需要改變以往“大面積課堂灌輸”的教學(xué)模式，主動(dòng)將課堂教學(xué)的“第一角色”讓出來(lái)，提高學(xué)生的主體性地位，如此不僅可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生獲得成就感，還可以在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，從而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容提出相應(yīng)的問(wèn)題，并根據(jù)其中有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)課堂教學(xué)，同時(shí)允許學(xué)生小組式的討論與合作，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3提倡隱性教育方式，提高課堂教學(xué)的趣味性

所謂隱性教育方式，就是在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用潛性課程理論，將教育內(nèi)容“不露痕跡”地隱含在創(chuàng)設(shè)好的教育情境中，使受教育者在不知不覺(jué)中獲得某種思想、經(jīng)驗(yàn)、或做法，并且內(nèi)化為自身的行為規(guī)范的一種教育方式。因此，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容增加課堂活動(dòng)開(kāi)展的機(jī)會(huì)與頻率，可以采用游戲、角色扮演、小組競(jìng)賽等多種方式開(kāi)展課堂教學(xué)，如此不僅可以提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性，還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解與內(nèi)化，進(jìn)而在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.4注重平時(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

在新課標(biāo)變化以后，教師的任務(wù)也隨之有了很大的轉(zhuǎn)變，主要是從以往簡(jiǎn)單傳授到如今的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)與理解能力。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)平時(shí)積累來(lái)加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，才能獲得更豐富、更深刻的情感體驗(yàn)，從而才能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。基于此，教師需要在課堂上追求啟發(fā)學(xué)生的理解能力，在課下需要引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累，如此可以幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī)。

例如，在學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇說(shuō)明文時(shí)，教師可以在講解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，向?qū)W生解釋說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)及文體特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)注重積累與說(shuō)明文相關(guān)的知識(shí)，從而可以獲得更好的教學(xué)效果與課堂學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論：新課程改革的實(shí)施不僅糾正了傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的弊端，同時(shí)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化與提升，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的多樣化、教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理化均有較大的增強(qiáng)作用，其重要性不言而喻。因此，小學(xué)學(xué)校與教師需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革提起足夠的重視，并積極采取有效措施，做到多策并舉，從而不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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