淺析音樂欣賞

摘 "要：偉大的音樂家貝多芬曾經(jīng)說過：“音樂能夠使人類的精神迸發(fā)出火花”。好的音樂可以凈化人的心靈、陶冶情操，活躍思維！我們只有學(xué)會聆聽音樂、欣賞音樂、在音樂中陶醉，不斷提高欣賞音樂的水平，才能更好地感受美、欣賞美！

關(guān)鍵詞：音樂;聆聽;賞析

[中圖分類號]： J60-05 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-33--01

音樂，作為一門訴諸情感的聲音藝術(shù)，正受到越來越多的人、特別是青年一代的喜愛。對于青年一代來說，經(jīng)常接受音樂藝術(shù)美的熏陶，不僅增添了生活情趣，同時豐富了人們的情感、活躍了思維、陶冶了情操。

偉大的音樂家貝多芬說過：“音樂能夠使人類的精神迸發(fā)出火花”。的確，在人類諸多藝術(shù)門類中，對人影響最大、最廣泛的就是音樂藝術(shù)。音樂藝術(shù)以它特有的品格，成為人類可跨越時間、空間，可溝通心靈、促進(jìn)理解的“共同語言”。音樂家和許多音樂工作者塑造了很多成功的音樂作品構(gòu)成了大自然聲響的王國。使我們的有聲世界變得絢麗多姿、深刻親切！

音樂，對人類而言并不陌生。無論盛大的節(jié)日、喜慶的日子……無不有音樂的存在。真正與人類的“喜、怒、哀、樂、敬、愛”不可分割。那究竟什么是音樂呢？從理論上而言即：一門以聲音為素材，通過有規(guī)律的程序（高低、長短、快慢和強弱）的音響組織運動，形成音樂形象，訴諸聽覺，利用“通感”激起美感，以表達(dá)人的思想感情和反映社會現(xiàn)實生活的時間性表演藝術(shù)。

既然音樂能夠激起人們的情感，那人們就應(yīng)該嘗試學(xué)會聆聽音樂、欣賞音樂。音樂欣賞，即人類的聽覺器官接觸音樂作品的音響運動形式而產(chǎn)生的一種能動的審美活動，也是一種通過音樂形象去體驗和認(rèn)識社會生活中的積極思維活動。

那么，如何更好地欣賞音樂呢？我認(rèn)為欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由抽象到具體的理解過程，是一個審美的過程。而音樂之美有兩個方面：形式美和內(nèi)容美，藝術(shù)價值較高的作品往往都是形式美和內(nèi)容美的統(tǒng)一體。欣賞時可以循序漸進(jìn)，深化品味，修其身養(yǎng)其神。

一、對音樂形式美的欣賞。

這是知覺的欣賞。音樂中有大量的因素使人一聽就被深深地吸引，覺得它很動聽、優(yōu)美，引起我們感官的反應(yīng)。這其中我們最容易感受到的是它的旋律和節(jié)奏，因為旋律和節(jié)奏是音樂中最表層的要素，易于模唱、便于記憶。特別是聲樂曲目更加便于記憶。傳統(tǒng)民歌、近現(xiàn)代久唱不衰的少年歌曲、通俗歌曲精品、中外藝術(shù)歌曲、合唱曲等，都從動聽到初步認(rèn)識、達(dá)到對住旋律的自然背記。如：貝多芬第九交響曲中的合唱部分《歡樂頌》幾乎全世界的人都能唱出主旋律。當(dāng)然，也有很多優(yōu)秀的器樂曲為人們所熟悉，如《卡門序曲》等?？倳幸恍┠阆矏鄣囊魳沸闪舸嬖谀愕哪X海里回旋。

二、情感的欣賞。

音樂是一種情感的語言。聽音樂要帶著感情聽，否則，很難產(chǎn)生共鳴，作品與表演中的音樂形象活不起來。動聽而不動情，欣賞就只能停留在直覺的美感上，到不了高層次。

當(dāng)音樂的旋律由低到高或由高到低，當(dāng)節(jié)奏由緩到急或由急到緩，當(dāng)力度由弱到強或由強到弱時，我們的感情也會隨著音樂的進(jìn)行而不斷的起伏。可見，音樂在表達(dá)情感時不同于文學(xué)，文學(xué)可以明明白白寫出或喜或悲的文字，而音樂卻無法明確標(biāo)明，再加上每個人的感情經(jīng)歷體驗均不同，因此，同一首曲子對每個人來說雖然喜、怒、哀、樂不會有異，但其中的細(xì)微確實各有不同滋味在心頭。正所謂是“仁者見仁、智者見智”。當(dāng)你聽到中國民族管弦樂曲《喜洋洋》時，就會頓感輕松、歡樂，甚至手舞足蹈，但若聽到《二泉映月》時，也會為之凄涼的情緒所感染。因而，音樂作品是表情達(dá)意的重要手段，必須用心去聽，才能領(lǐng)會。

三、對音樂內(nèi)容的理性欣賞。

從感性到理性可以說是一個質(zhì)的飛躍，是音樂欣賞的高級階段。欣賞音樂要借助于資料，對音樂的語義性因素進(jìn)行一番了解和研究，諸如標(biāo)題、歌詞、作曲創(chuàng)作個性、樂曲創(chuàng)作的初衷等。因為，音樂作品是有作者對自己被現(xiàn)實生活所激起的感情與思想進(jìn)行藝術(shù)概括、加工后，通過音樂運動形式表現(xiàn)出來的結(jié)果。是所描寫的現(xiàn)實生活和作者對這些生活的認(rèn)識與評價兩者的有機統(tǒng)一體。掌握了這些背景，就能更好地理解音樂作品的內(nèi)涵。如著名的《一八一二序曲》（柴可夫斯基），如果不了解作者創(chuàng)作時的歷史背景，就很難深入理解，此序曲究竟講的什么內(nèi)容，沒有人能從單獨聽賞這個音樂序曲就知道是為法國革命而寫作，而只能停留在欣賞音樂所表達(dá)出的情緒層面上。

另一方面，在獲得一些必要的音樂理論常識后，對音樂的結(jié)構(gòu)、旋律的發(fā)展、和聲、配器等方面作詳盡地分析，以達(dá)到對音樂的全面深入的理解。通常這個階段是最難突破的一關(guān)，需要聽眾有一定的樂理、和聲等方面的基礎(chǔ)知識，多為專業(yè)水平才能達(dá)到。作為一名普通的聽眾，不需要加強感性經(jīng)驗的積累，只有在聆聽中才能發(fā)展我們的音樂聽覺。不妨先從一些短小的、簡單的樂曲開始，由小漸大、由淺入深地反復(fù)聆聽音樂作品，逐漸使欣賞音樂的能力達(dá)到一個新的水準(zhǔn)。而且，我們還要提高個人全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)會直接影響到音樂欣賞者的水平。所以，要不斷加強個人的修養(yǎng)，力爭不斷提高音樂欣賞水平。

愿大家能在音樂欣賞中，聽出人生真諦，聽出世界的善美，聽出時代的意蘊。

參考文獻(xiàn)：

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