青石板路在校園環(huán)境美學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

此文為江西科技學(xué)院校級(jí)人文課題的課題研究成果。課題名：iTV在播包裝中的UI設(shè)計(jì)研究--以江西南昌電信iTV為個(gè)案。課題編號(hào)：XYSK12003

摘 "要：本文從環(huán)境美學(xué)的角度對(duì)設(shè)計(jì)的校園內(nèi)部的青石板小路進(jìn)行了美學(xué)分析。分為三個(gè)角度來評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，分別為設(shè)計(jì)本身的美學(xué)分析、組成元素之間的相互作用、環(huán)境主體之間的互動(dòng)，進(jìn)而延伸出校園小路設(shè)計(jì)對(duì)于環(huán)境裝飾的最終效果。為今后的校園內(nèi)部青石板小路的設(shè)計(jì)提供了美學(xué)的理論基礎(chǔ)，為校園的環(huán)境改造提供設(shè)計(jì)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：美學(xué)分析;校園環(huán)境;青石板小路

[中圖分類號(hào)]：J813.1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-33--01

一、基本設(shè)計(jì)概況

本文所設(shè)計(jì)的一條青石小路選址在原有的林蔭小路的基礎(chǔ)之上進(jìn)行改造。路徑由教學(xué)樓直通圖書館。小路的兩旁有健身設(shè)備，在早晨與傍晚人流絡(luò)繹不絕。在設(shè)計(jì)的過程中，除了將原有的主路采用青石板的不規(guī)則排列的模式進(jìn)行鋪制，還增加一條與主路交叉的輔路。通向健身器材與食堂。使得路徑更加通達(dá)。此外路邊增加了富有情趣的座椅，供人們?cè)谄渖闲菹?，讀書。

二、環(huán)境美學(xué)分析

2.1 設(shè)計(jì)本身的美學(xué)分析

青石板小路的主體設(shè)計(jì)格局和風(fēng)格是采用中國(guó)古代傳統(tǒng)的“錯(cuò)落結(jié)合，萬法自然”的思想并且以“以人為本”的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行指導(dǎo)的。大膽的采用了不等顏色的青石板底料，采用了不規(guī)則排布的分配方式。凌亂中不失規(guī)律，刻意中包含隨機(jī)。布局隨意精練、造型輕巧簡(jiǎn)潔、色彩淡雅宜人、輪廓柔和優(yōu)美。青石板兩邊更是以整塊石料為材，勾勒出青石板小路的整體輪廓。脈絡(luò)清晰。含蓄中不失特性之美。唐突中包含安靜之情。

主路兩旁橫穿過一條小路。小路的設(shè)計(jì)完全采用整塊青石板搭建而成。本著“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。摒棄了規(guī)則的規(guī)劃之美，采用了方便至上的隨機(jī)之美。整體并無主路般整齊，也沒有明顯的邊界。但是在周圍青草的映襯之下卻像是一個(gè)害羞的孩子般可愛。如果說主路像一個(gè)大家閨秀般莊重，則小路像小家碧玉般清純。

此外，主路的整體走勢(shì)直中有曲，曲中帶回。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱沒早西邊的樹林之中。暗喻著在這校園之中定會(huì)有人一沖九霄，前程無量。但是，有時(shí)時(shí)刻刻提醒著同學(xué)們，前進(jìn)的道路不會(huì)筆直。經(jīng)過人生的彎曲輪回。大家最終會(huì)找到心的方向。

2.2組成元素之間的相互作用

環(huán)境美學(xué)與單獨(dú)的設(shè)計(jì)之美不同。必須達(dá)到全部元素有機(jī)結(jié)合，才能夠體現(xiàn)出整體環(huán)境的獨(dú)特的美。并不是任何出眾的單一元素所能夠達(dá)到的效果。但是一旦達(dá)到，美不勝收。本處針對(duì)校園環(huán)境設(shè)計(jì)了古樹，灌木，草地，座椅，運(yùn)動(dòng)器械等眾多元素配合青石板小路來構(gòu)建一副美麗的畫卷。

2.2.1 青石古樹的寧靜之美

校園是一個(gè)神圣的地方，安靜和向上永遠(yuǎn)是校園內(nèi)永遠(yuǎn)不變的話題。本處設(shè)計(jì)青石鋪就的小路與參天的古樹相配合。靜態(tài)之中帶有著不可抗拒的寧靜之美。通過樹木，以及遠(yuǎn)處的灌木配合地下的小草.營(yíng)造出一面綠色的壁壘，仿佛將城市的喧囂隔離在這世外桃源之外。一條小路曲折的沒入這綠色的海洋.讓人們對(duì)綠色后面的世界產(chǎn)生無限遐想。

2.2.2 座椅小路的藝術(shù)之美

青石板路的美來源于它的客觀形式美，可謂風(fēng)景如畫，色調(diào)的同一性，它一般以灰色為主，色彩的明度不高，和諧而淡雅。再配合以色彩明亮的草地與可以與草地渾然一體的仿木質(zhì)結(jié)構(gòu)的座椅。使得整個(gè)設(shè)計(jì)在藝術(shù)搭配上上升了一個(gè)層次。此外主路與岔路之間的搭配也充滿了藝術(shù)色彩。主路采用明顯的線條作為勾勒。輔路則采用較為模糊的輪廓與錯(cuò)落有致的青石板鋪設(shè)而成。兩者遙相呼應(yīng)。在避免了單調(diào)的同時(shí)更是增加了情趣。

2.2.3 元素的對(duì)比之美

首先，青石板主路鋪接過程中的色彩對(duì)比。時(shí)而應(yīng)用色彩黯淡的灰、黑色調(diào)。時(shí)而采用色彩鮮艷的暗紅色調(diào)。其次，整體低調(diào)的路面顏色配上鮮明的綠色產(chǎn)生的對(duì)比使人的精神為之一震。最后，在綠色的草地中點(diǎn)綴了藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)器材。將自然界最偉大的藍(lán)、綠兩種色彩完美的結(jié)合到一起。即表現(xiàn)出了人工與自然的完美結(jié)合，又體現(xiàn)了仿古與現(xiàn)代的時(shí)代對(duì)比。

2.3 環(huán)境主體之間的互動(dòng)之美

校園環(huán)境的藝術(shù)之美要基于功能至上的。因此美景與環(huán)境主體，即生活在環(huán)境中的人的互動(dòng)也是環(huán)境之美的重要指標(biāo)之一。青石板小路不寬，僅供二人并肩而行。座椅不大，僅供二人相依而坐。這樣的設(shè)計(jì)在黃昏時(shí)分，加上人們的點(diǎn)綴將愈加的美麗。

三、校園小路的藝術(shù)裝飾效果

3.1組成元素效果

本設(shè)計(jì)的組成元素比較豐富。有樹木，灌木，草坪，主路，輔路，健身器材，座椅等。元素的多種化而使得元素的組合多種化，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于，一方面避免了大量重復(fù)而造成的審美疲勞。另一方面，元素的組合多種化，可以將環(huán)境在分化為更小的單位的時(shí)候依然能夠保持有較高的觀賞價(jià)值。更有利于提高整體校園環(huán)境的美學(xué)審美水平。

3.2環(huán)境主體效果

基于環(huán)境美學(xué)的核心理論，環(huán)境一定要有自己的生命力。環(huán)境的生命力在于環(huán)境的繁榮程度與活躍指標(biāo)。本設(shè)計(jì)中的青石板路由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，構(gòu)成元素眾多，因此功能上強(qiáng)大。與人們的互動(dòng)緊密，使得活躍指數(shù)上升。環(huán)境與人的互動(dòng)增強(qiáng)。另外由于錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu)將環(huán)境空間進(jìn)行美學(xué)分割，顯得充實(shí)而不空曠。

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