也談班主任工作

做為一名班主任，誰都想做優(yōu)秀的班主任，但并不是每個(gè)人什么時(shí)候都能做得很優(yōu)秀。班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。擔(dān)任班主任幾年來，有成功也有失敗。我對(duì)做好班主任有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) ：

（1）良好的開端是成功的一半：做好每一個(gè)“第一次”，樹立良好的班風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，不遲到不早退。大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表，見面問好等。認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，不允許做有損學(xué)校、班級(jí)的事。

（2）用自己的人格魅力去塑造新生的人格：作為教師，特別是班主任，人格的魅力是無限的，用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生，勝過一百句空話。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)的楷模。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。所以從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。班主任必須放下架子，多一些親自動(dòng)手，少一些指手劃腳；多一些實(shí)際行動(dòng)，少一些批評(píng)指責(zé)；我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動(dòng)手?jǐn)[放整齊；講臺(tái)上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。老師的這些細(xì)致的動(dòng)作，學(xué)生看了會(huì)很快意識(shí)到自己工作的失誤。其實(shí)，學(xué)生平時(shí)不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。每個(gè)學(xué)生都會(huì)在你的一舉一動(dòng)之際在心中產(chǎn)生集體的責(zé)任感，這種教育效果其實(shí)勝過無數(shù)次嚴(yán)歷的指責(zé)和批評(píng)。

（3）以父母般的愛去愛學(xué)生： 愛心的投入是治班的根本。作為一名教師，尤其是班主任，要用全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是沒有大小的，學(xué)生病了帶他去看醫(yī)生，天冷時(shí)囑咐他們加衣服，中午為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我盡量守在教室陪學(xué)生。我深深理解“沒有愛，就沒有教育”這句話。

（4）教育學(xué)生要有智慧：記得一次自習(xí)課，教師鬧哄哄的，我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭， 當(dāng)時(shí)我怒火上沖，想揪出幾個(gè)來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害，對(duì)這些學(xué)生的不自覺我非常惱怒。當(dāng)時(shí)我又毫無辦法，我強(qiáng)制自己冷靜，最后我說：“學(xué)生不自覺不聽話是班主任的錯(cuò)，是老師沒有管好，罰老師打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)一周?！比缓笥袑W(xué)生站起來說剛才自己在吵鬧，其他說話的也自己主動(dòng)站起來承認(rèn)錯(cuò)誤，并承諾以后不會(huì)在班上大吵大鬧了。教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，會(huì)收到理想的效果。

（5）家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑：通過與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)和家長(zhǎng)的希望、要求等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。我經(jīng)常性地進(jìn)行家訪，對(duì)于后進(jìn)生更是家訪多次，在家訪中指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子，現(xiàn)在的學(xué)生，大多是受到家長(zhǎng)的溺愛，教育問題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)只知道溺愛孩子，而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)罰過度。為了家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我利用空余時(shí)間充分進(jìn)行家訪，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，或通過電話等多種渠道與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育工作，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。

（6）班主任要主動(dòng)與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系：作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽講，作業(yè)拖拉，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的問題和現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的解決方法，并與任課教師一道及時(shí)解決問題。組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)學(xué)困生，如針對(duì)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重的情況，指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)有嚴(yán)重拖拉現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問題的途徑，讓他們幫助這些同學(xué)及時(shí)把作業(yè)完成等。可能有些方法不夠妥當(dāng)，以致效果不夠理想。但我會(huì)繼續(xù)努力和任課教師互相配合，形成合力，把班級(jí)管理好。

（7）確立目標(biāo)，建立完善的班級(jí)管理體制：班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部要責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于形成有責(zé)任、有榮譽(yù)感的班集體。

（8）班主任要把做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為班級(jí)管理工作的重中之重：

在班主任工作中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我的原則是“攻心為上，攻城為下”。做學(xué)生的思想工作，要“動(dòng)之以情，曉之以理”，作為初中教師，要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，多從情感上打動(dòng)他們。批評(píng)他們大多數(shù)不在公開場(chǎng)合進(jìn)行，時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊，使他們明白老師是尊重他們的，并對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育，從不間斷的鼓勵(lì)。我相信，精誠(chéng)所至，金石為開，用教師的誠(chéng)心終有一天要打動(dòng)他們。班主任在平時(shí)要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些自理、自立、自強(qiáng)的培養(yǎng)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感。

教育是一種藝術(shù)，班主任工作更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造的。要想做好一名優(yōu)秀的班主任，還要調(diào)整好自己的心態(tài)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作水平不斷提高。有人說，班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但肯定是世界上影響最大的主任。當(dāng)班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是當(dāng)你看到你的學(xué)生因?yàn)樵谀憬逃掠辛撕艽筠D(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。