微文化背景下的高校學(xué)生思想政治教育問(wèn)題探析

【摘要】在微文化背景下，一切呈開(kāi)放、變動(dòng)、快速、相互影響的滲透狀態(tài)網(wǎng)絡(luò)中，高校學(xué)生作為擁有較高文化的特殊群體，思想受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，發(fā)生了較大變化。在這背景下，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育已成為當(dāng)前研究的重要課題。

【關(guān)鍵詞】微文化；高校；思想政治教育

作為“自媒體”時(shí)代產(chǎn)物下的微文化，以其開(kāi)放性、延展性、即時(shí)性等特點(diǎn)，成為進(jìn)入高校學(xué)生生活的網(wǎng)絡(luò)交流方式，微時(shí)代不僅給高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇，而且?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。在此形勢(shì)下，做好為微文化背景下高校學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

一、微文化對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的影響

1、積極影響

網(wǎng)絡(luò)微文化將會(huì)沖擊高校學(xué)生的理想信念與價(jià)值觀，使其發(fā)生傾斜。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)著社會(huì)、中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。微文化背景下，高校思想政治工作教育中，積極思考創(chuàng)新手法，適時(shí)抓住微文化背景下的變化機(jī)遇，迎合微文化需求，創(chuàng)立“微文化”教育平臺(tái)，努力微文化背景下高校學(xué)生思想政治工作的滲透力與實(shí)效性?！拔⑽幕敝?，具有平等的話語(yǔ)權(quán)，滿足微博、微信中用戶成為獨(dú)立思考個(gè)體的需求，有平等話語(yǔ)權(quán)；同時(shí)在“微文化”中，可以強(qiáng)烈的共鳴性，有互動(dòng)性與高度自由性，容易在高校學(xué)生群里中產(chǎn)生共鳴；“微文化”還具有明顯的導(dǎo)向性，對(duì)于微博中存在的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，他們往往可以將某一事件迅速推到風(fēng)口浪尖，有很大的影響力。分析“微文化”下高校學(xué)生思想的特點(diǎn) ，可以看出微信、微博造詣融入了高校學(xué)生的生活，促進(jìn)高校學(xué)生自我表達(dá)的同時(shí)，也促提高高校學(xué)生的思想特點(diǎn)，學(xué)生理解事物主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)生形成以自己為主導(dǎo)的“互播”模式，滿足高校學(xué)生自我表達(dá)需要，增強(qiáng)高校學(xué)生自我表達(dá)愿望。

2、消極影響

“微文化”下，將會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生思想與行為的偏差。這主要是因?yàn)槲⑽幕粌H為高校學(xué)生提供積極的消息，同樣也存在消極的消息，將對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生負(fù)作用。

“微文化”下微環(huán)境中任何人，都將可以成為信息制造傳播者，因此，對(duì)于微文化中信息的合法、合理性，都容易在“微文化”背景下廣泛傳播，若是缺乏信息把關(guān)者，嚴(yán)重影響高校學(xué)生思想政治觀的形成。在微文化背景下，校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難以把握。由于信息傳播方式的多，信息發(fā)布高度自由，對(duì)于輿論主體可發(fā)布任何信息，許多高校學(xué)生容易成為輿論對(duì)象，沖擊傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想觀念。如針對(duì)社會(huì)突發(fā)新聞事件，在2014年7月23日發(fā)布的“鳳凰水災(zāi)政府不會(huì)補(bǔ)償”，該新聞指出，7月20日，在鳳凰縣遭受百年不遇洪災(zāi)的時(shí)候，有人在互聯(lián)網(wǎng)及微信朋友圈內(nèi)散布“鳳凰水災(zāi)政府不會(huì)補(bǔ)償，國(guó)家拿出20億賑災(zāi)鳳凰，政府拿國(guó)家的錢放進(jìn)自己的口袋”的不實(shí)謠言，信息被發(fā)布后，不僅吸引了大量閱讀群體，其中也不乏高校學(xué)生群體，更是成為不少高校學(xué)生的閑談話題，并且也在網(wǎng)絡(luò)中被不斷放大、歪曲，造成極壞的影響，不僅扇動(dòng)人心，也將會(huì)不利于校園治安。

二、微文化下高校學(xué)生思想政治教育的策略

1、創(chuàng)新教育方法

建設(shè)和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化，挑戰(zhàn)當(dāng)前高校思想政治教育中的引導(dǎo)難度，促進(jìn)教育雙方的和諧交流。“微文化”下的高校教育工作者，“微文化”的發(fā)展為思想政治工作提供現(xiàn)代手段，拓展傳統(tǒng)思想政治工作的渠道，應(yīng)該積極運(yùn)用微博、微信等平臺(tái)技術(shù)，深入去掌握“微文化”下的思想政治教育規(guī)律，優(yōu)化高校學(xué)生思想政治教育環(huán)境，對(duì)突發(fā)事件中的高校學(xué)生，采取心理疏通的方法，降低學(xué)生的抵觸情緒，落實(shí)黨的十八大會(huì)精神，堅(jiān)持馬克思主義武裝頭腦，豐富思想政治內(nèi)容，有計(jì)劃、有執(zhí)行的做好思想政治工作，進(jìn)而提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、健全監(jiān)管機(jī)制

“微文化”下，重視高校學(xué)生的思想教育，并且可以健全相關(guān)的制度。對(duì)于“微文化”下的微博、微信，他們具有的強(qiáng)大傳播功能，高校應(yīng)該積極研究“微時(shí)代”的各種媒介，樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在新形勢(shì)下推動(dòng)高校思想教育工作，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。其次，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)教育常態(tài)化、正規(guī)化。再次，建立監(jiān)管制度及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜尋信息資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在第一時(shí)間就了解到學(xué)生意愿，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播感受社會(huì)熱點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)督部門的公共權(quán)力，以人為本，通過(guò)制度建設(shè)使“微文化”下的思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)。還可以建立高校的官方微博，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控；高校管理中應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，可以建立高校管理微博，同時(shí)也可以做出正確的輿論引導(dǎo)，貫徹內(nèi)化十八大精神，及時(shí)占領(lǐng)學(xué)生思想政治教育在微文化中。學(xué)校對(duì)于其重大事件的傳播宣傳中，可以通過(guò)校官方微博及時(shí)發(fā)布的，安排流程工作，并且可以通過(guò)該平臺(tái)去征集學(xué)生意見(jiàn)，還可以提高學(xué)生參與事件的積極性，增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)管理者產(chǎn)生一定的認(rèn)同感，有效降低學(xué)生形成錯(cuò)誤人生價(jià)值觀的幾率。

3、介入思想政治教育

針對(duì)高校突發(fā)事件中，高校在高校學(xué)生教育中能夠有效介入思想政治教育工作，不僅可以有效抑制突發(fā)事件的發(fā)生，可以從社會(huì)整體角度，審視社會(huì)以往重大突發(fā)事件，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去預(yù)測(cè)及預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。由于微文化背景下媒體的傳播力度加大，有效將思想政治教育工作介入其中，有效預(yù)警危機(jī)，緩解高校教學(xué)矛盾，應(yīng)用新時(shí)期新聞媒體技術(shù)，使學(xué)生的意愿可以在網(wǎng)絡(luò)中得到充分地表達(dá)，確保信息溝通渠道的暢通，使高校管理部門可以積極的回應(yīng)決策，傳播思想政治教育思想，緩解突發(fā)事件對(duì)學(xué)生造成的壓力，確保高校思想政治教育穩(wěn)定。還有就是，在高校突發(fā)事件中，應(yīng)用微文化介入思想政治教育工作，確保高校工作人員可以抓緊時(shí)機(jī)采取相應(yīng)的對(duì)策，提高學(xué)生的思想政治思想，增強(qiáng)高校管理隊(duì)伍的信心，發(fā)揚(yáng)正能量，維護(hù)高校學(xué)生思想政治教育工作的穩(wěn)定。

三、小結(jié)

在高校學(xué)生思想政治教育中，應(yīng)積極應(yīng)用微文化傳播手段，提高高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀，將微文化滲透到高校學(xué)生思想政治教育工作中，并充分發(fā)揮微文化的積極作用，最終提升微文化背景下高校學(xué)生思想政治教育水平。

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