家庭是人生開始的地方,無數(shù)事實(shí)說明父母的任務(wù)是要盡力創(chuàng)造一種環(huán)境,允許孩子根據(jù)自己的需要去嘗試,從小學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,對于一個(gè)人一生的發(fā)展有著十分重要的意義,它在很大程度上決定自身將來成為一種什么能力素質(zhì)的人。這是,《撥亮孩子心中的明燈》里的一段話,有著良好家庭教育的人,到社會(huì)上才有能力與他人友好相處,才能得到良好的發(fā)展,反之,會(huì)被人說沒有家教。
家庭教育是從一出生就開始了,從飲食起居、吃喝拉雜日常生活的規(guī)范,隨著孩子的不斷成長,身體各部分功能的逐步完善,對成人語言手勢、聲音、色彩都會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng),這時(shí)要求成人對孩子一定要做出簡單正確動(dòng)作明顯指示,因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰τ邢蓿@段時(shí)期其實(shí)是相互熟悉學(xué)習(xí)的階段,彼此感受對方,成人要調(diào)整心態(tài)不要過分突出自己,為了方便自己而忽略了孩子的需求,不要小看平凡不起眼的小事,也許正是那些不起眼的小石子,正是你走向成功的階梯。
社會(huì)的進(jìn)步、家庭結(jié)構(gòu)的改變,是祖輩有了更多閑暇時(shí)光,不安于簡單瑣碎的家庭事務(wù)的年輕父母,大多都愿意把孩子交給自己的父母代養(yǎng),認(rèn)為父母有帶孩子的經(jīng)驗(yàn),遠(yuǎn)比自己帶的好,大多數(shù)人都這么認(rèn)為,根據(jù)我多年接觸孩子發(fā)現(xiàn)這種想法是極其錯(cuò)誤的,現(xiàn)在祖輩大多沒有受過正規(guī)的學(xué)前教育,,不具備這方面的專業(yè)知識(shí),又有隔輩親,對孩子的嬌生慣養(yǎng)過分的擔(dān)心、管得過細(xì),事事為其包辦,孩子自立能力差,語言理解表達(dá)能力發(fā)展滯后,多動(dòng)孤僻不善于自我克制和控制自己的情緒。
請年輕的父母不要用任何理由和借口,來逃避推脫說自己沒時(shí)間照看孩子,用錢物來代替對孩子的愛,孩子最需要是父母的陪伴溝通,在孩子面前做錯(cuò)事,不要為了在家庭中樹立威信而掩飾強(qiáng)行狡辯,這會(huì)在孩子的心靈中投下陰影,對父母產(chǎn)生質(zhì)疑,不信任甚至厭煩,反而對父母不尊敬,托爾斯泰說過:“教育孩子的實(shí)質(zhì)是在教育自己,而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”所以,家庭教育中沒有明確的教育者與被教育者。
人非圣賢孰能無過,別說正在成長的孩子,難以避免的會(huì)有過錯(cuò),,孩子做錯(cuò)事后,他們?nèi)绻軌蜃约阂庾R(shí)到錯(cuò)了,父母千萬不要過分追究和指責(zé),這時(shí)孩子往往需要的是父母的諒解寬容和信任,在孩子成長過程中,父母除了對孩子的言行嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),給孩子信心和力量,還應(yīng)正確估價(jià)孩子自己的意識(shí)和能力,不要提出過高的要求,讓孩子屢遭挫折,要讓孩子做那些雖有難度但經(jīng)過努力完成可以完成的事情,即“跳一跳,夠得著?!奔皶r(shí)鼓勵(lì)贊揚(yáng)肯定孩子的能力,讓他始終抱有自信成功感。
家庭教育應(yīng)以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為,讓孩子從小懂得言行有序、尊老扶幼、同情關(guān)心、尊重他人、學(xué)會(huì)體諒、寬容大度、團(tuán)結(jié)友善,巴特爾說過:“善教的父母,開始是站在孩子的面前,繼而是守在孩子的身邊,最后是退在孩子的身后?!倍皇莻蛉撕捅D?。