高職學(xué)生思想政治教育模式探究

【摘要】開展高職思想政治教育，需要全面了解高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，堅(jiān)持以高職實(shí)際工作需求為導(dǎo)向，不斷開拓適合高職教育規(guī)律、符合高職學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育新模式。一旦高職思想政治教育模式建立后，并不意味著永久不變；高職思想政治教育模式的建立要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、根據(jù)時(shí)代發(fā)展、根據(jù)高職教育規(guī)律發(fā)展堅(jiān)持高職思想政治教育模式的與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新適合高職特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思想政治教育新模式，以適應(yīng)高職教育規(guī)律的發(fā)展要求。

【關(guān)鍵詞】高職工作需求導(dǎo)向；高職思想政治教育模式；模式創(chuàng)新

一、高職思想政治教育所面臨的工作需求分析

（一）所謂高職思想政治教育的工作需求導(dǎo)向，就是要全面了解目前高職學(xué)校在思想政治教育中的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析在高職思想政治教育中存在的突出問題，全面認(rèn)清高職學(xué)校具體需要什么樣的工作需求、圍繞什么樣的工作中心展開。只有弄清了工作需求的具體內(nèi)容才能更加科學(xué)和合理界定高職學(xué)校思想政治教育的工作需求導(dǎo)向；一旦對(duì)工作導(dǎo)向進(jìn)行了明確之后，才能更好的指導(dǎo)開展思想政治教育，創(chuàng)新思想政治教育的新模式。

模式就是一種理論、一種方法；思想政治教育模式就是模式在思想政治教育領(lǐng)域中的具體性運(yùn)用，是在相關(guān)的思想政治理論指導(dǎo)下，以一定的思想政治實(shí)踐為基礎(chǔ)，來完成特定的思想政治工作目標(biāo)和任務(wù)；這種模式能夠明確的反應(yīng)出思想政治教育的價(jià)值取向，通過開展有效的策略來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

（二）高職學(xué)校思想政治教育工作面臨的現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：高職學(xué)生政治觀方面。

目前高職學(xué)生認(rèn)同國(guó)家的路線方針和政策，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)絕大多學(xué)生都是擁護(hù)的，擁有著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和集體主義觀念，主人翁意識(shí)很強(qiáng)；對(duì)待國(guó)際和國(guó)內(nèi)的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題更趨向于用理性的方法去看對(duì)，其政治態(tài)度也比較的鮮明?？傮w來講，高職學(xué)生群體的思想政治傾向在主流上是擁護(hù)黨和國(guó)家的，對(duì)待一些社會(huì)問題是能夠積極面對(duì)的。

現(xiàn)狀二：高職學(xué)生價(jià)值觀方面。

當(dāng)前高職學(xué)生在價(jià)值觀的選擇和追求上更加傾向于用積極的心態(tài)來實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的價(jià)值和對(duì)自我的價(jià)值，呈現(xiàn)出多元化和多樣化的特點(diǎn)。具體體現(xiàn)在：在價(jià)值選擇上逐漸由單一選擇向多元化選擇方向發(fā)展；追求理想的同時(shí)更加注重實(shí)際；在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的同時(shí)注重向培養(yǎng)綜合能力轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)狀三：心理方面。

目前高職學(xué)生正處于心理變化最劇烈、最沖動(dòng)、最明顯的特殊時(shí)期，總體來講處在心理發(fā)展不平衡、情緒波動(dòng)較大、心理矛盾時(shí)常發(fā)生的時(shí)期。具體體現(xiàn)在：高職學(xué)生心理環(huán)境適應(yīng)能力差；部分學(xué)生在人際交往上存在障礙，處理人際關(guān)系的能力有待提高；易出現(xiàn)厭學(xué)情緒；逃避就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。

（三）高職思想政治教育工作存在的突出問題

當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)高職思想政治教育產(chǎn)生了巨大的沖擊，大量國(guó)外文化的涌入沖擊了高職學(xué)生的思想，對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生一定的負(fù)面的影響。

隨著信息時(shí)代的來臨，伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高職學(xué)生對(duì)一些社會(huì)問題有著自己的想法，過去傳統(tǒng)的填鴨式的思想政治教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)，為開辟創(chuàng)新新的思想政治新模式提出新的挑戰(zhàn)。

高職學(xué)校對(duì)學(xué)生思想政治教育的形式和內(nèi)容還比較單一，針對(duì)性不強(qiáng)，不能緊跟教育對(duì)象思想觀念變化的步伐。高職學(xué)校在思想政治教育力度上還有待于進(jìn)一步提高，內(nèi)容上還需進(jìn)一步豐富。

高職思想政治教育過程中，片面的存在著只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)而忽視對(duì)思想品德的教育，只重視日常管理管理的“硬性”工作忽視思想政治教育的“軟性”工作，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的一些不良傾向缺乏從根本上解決的機(jī)制。

堅(jiān)持在工作導(dǎo)向下不斷開拓高職思想政治教育的新模式，就必須要科學(xué)對(duì)待高職思想政治教育工作的現(xiàn)狀，全面認(rèn)識(shí)和分析在思想政治教育中存在的以上問題，對(duì)高職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育多面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)進(jìn)行全面的把握，來進(jìn)一步增強(qiáng)高職學(xué)校在思想政治教育工作中的責(zé)任感和使命感；根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)、心理等現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)來不斷創(chuàng)新思想政治教育的新模式。

二、牢牢把握高職工作需求特點(diǎn)，在其導(dǎo)向不斷對(duì)高職思想政治教育模式進(jìn)行探討

（一）高職學(xué)校要努力構(gòu)建思想政治工作黨、政、團(tuán)齊抓共管的新格局

高職學(xué)生思想政治素質(zhì)如何直接關(guān)系到高職學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上關(guān)系到國(guó)家建設(shè)能否有可靠的接班人。高職學(xué)校在思想政治工作中，以高職學(xué)校的實(shí)際工作為導(dǎo)向，將如何在培養(yǎng)學(xué)生這一課題中做好思想政治工作，全面提升思想政治教育工作在教學(xué)、管理工作中的分量，并貫穿高職所有工作的全過程；對(duì)于開展思想政治教育的工作方式和實(shí)際運(yùn)行模式，要充分采取集體醞釀的原則，定期召開研究思想政治教育工作，形成黨、政、團(tuán)等部門分工實(shí)施、協(xié)調(diào)協(xié)作的工作格局。另外，要加大思想政治教育的投入力度，配備和完善有利于開展思想政治教育工作所必備的場(chǎng)所與設(shè)備，在硬件和軟件上要不斷改善條件、優(yōu)化手段，努力構(gòu)建高職思想政治工作良性運(yùn)行的有效機(jī)制。

（二）高職思想政治工作要堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展

在工作需求導(dǎo)向下創(chuàng)新高職思想政治教育新模式要堅(jiān)持在思想政治教育中促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展原則。高職學(xué)校較強(qiáng)思想政治教育主要目的之一就是要為學(xué)生找到適合自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方位和路徑，幫助學(xué)樹立科學(xué)的世界觀和人生觀提供強(qiáng)大的理論支撐。高職思想政治教育工作要從兩個(gè)方面著手來堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展。一是高職學(xué)校開展思想政治教育要具備一定的目標(biāo)前瞻性和科學(xué)預(yù)見性?？梢酝ㄟ^開展專業(yè)理論知識(shí)課程、開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，來幫助學(xué)生了解社會(huì)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)世界的能力，幫助學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)和方法來分析各種社會(huì)現(xiàn)象、解決各種實(shí)際問題。在教育目標(biāo)上，還要深入開展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的思想政治教育。二是高職思想政治教育要為學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展提供必要的保障。在高職思想政治教育中，要自覺的把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為重要的方針，努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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