縐議如何科學(xué)培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

【摘要】數(shù)學(xué)這一科目的學(xué)習(xí)在初中教學(xué)中是比較重要的，初中數(shù)學(xué)的良好學(xué)習(xí)離不開科學(xué)依據(jù)和抽象的思維。當(dāng)然也是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備很強(qiáng)的思維能力，所以學(xué)習(xí)起來具有一定的難度。無論學(xué)習(xí)什么，對(duì)其學(xué)習(xí)方法的掌握是最重要的。有一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍。相對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了需要做更多的試題之外，還需要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；科學(xué)培養(yǎng)；學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。但學(xué)習(xí)方法的好壞也會(huì)決定你最后的學(xué)習(xí)效率。究竟什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率呢？最適合自己的方法，才是最好的學(xué)習(xí)方法。如何量身定制最適合自己的學(xué)習(xí)方法，需要自己的不斷探索[1]。結(jié)合自身的情況，尋找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)大大提高自己的學(xué)習(xí)效率。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，初中生必須及時(shí)找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。筆者根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，縐議如何科學(xué)培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣概述

早在春秋時(shí)期，孔子在《論語》中就已經(jīng)表達(dá)出在學(xué)習(xí)做事時(shí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在初中教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，這對(duì)此后學(xué)生在高中以及大學(xué)的學(xué)習(xí)之中都有著很大的益處。初中新課標(biāo)指出，要想遵循義務(wù)教育制度，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中表達(dá)出的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒，初中數(shù)學(xué)教師如何幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心是主要任務(wù)之一，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)復(fù)雜的思維系統(tǒng)過程，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要取決于數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)和學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力[2]。

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)的高低是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，只有數(shù)學(xué)教師自身的修養(yǎng)足夠高，才會(huì)把對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟能力傳授給學(xué)生；數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的高低決定教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。只有教師自己懂得如何教，才有可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；此外在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)態(tài)度也是很重要的，只有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度才會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生正面影響[3]。

對(duì)于學(xué)生自身來說，要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)當(dāng)在課堂學(xué)習(xí)中集中自己的注意力，采取勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次要提升自己的分析能力和計(jì)算能力，因?yàn)樵诔踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，大部分的題目都需要計(jì)算和分析。最后要培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新能力，即在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、靈活運(yùn)用解題方法。此外，同學(xué)之間的合作解題會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。

二、樹立信心，持之以恒

俗話說：堅(jiān)持就是勝利。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程，更是一個(gè)艱難的過程。如何在紛雜的現(xiàn)代生活中樹立刻苦學(xué)習(xí)的信心和決心是初中生面對(duì)的一大挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)本就是一門枯燥乏味的學(xué)科，很多學(xué)生都容易產(chǎn)生厭煩的心理。要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并受益一生，必須首先樹立不可磨滅的信心和持之以恒的決心。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不要怕難題，更不要怕失敗，遇到難題及時(shí)向老師詢問，長(zhǎng)久下去，一定可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到最好的學(xué)習(xí)方法。

三、規(guī)范學(xué)生的解題格式

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，所涉及到的知識(shí)點(diǎn)范圍廣泛，對(duì)于剛剛踏進(jìn)初中的學(xué)生來說，函數(shù)、平面幾何等知識(shí)學(xué)習(xí)起來相當(dāng)吃力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，并未形成規(guī)范的解題格式，也不需要復(fù)雜的解題步驟 。而初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)于解題規(guī)范提出了嚴(yán)格的要求，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，學(xué)生必須寫出完整的解題步驟，必須運(yùn)用相關(guān)的定理，必須嚴(yán)格按照解題要求，規(guī)范作答[4]。養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣有助于提高解題的正確率，有助于最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、指導(dǎo)學(xué)生如何記、如何思考

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的遺忘問題是很嚴(yán)重的。如何找到科學(xué)合理的記憶方法，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。在教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法指導(dǎo)，要結(jié)合學(xué)生的自身情況，教給學(xué)生最可靠的方法。學(xué)習(xí)記憶法主要包括理解記憶法、形象記憶法、口訣記憶法、對(duì)比記憶法、系統(tǒng)記憶法等。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)新的認(rèn)知過程，在學(xué)習(xí)中善于思考才能盡快找到最好的學(xué)習(xí)方法，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)問題，善于用多種方法解決。從創(chuàng)造設(shè)立數(shù)學(xué)問題的情境來開展搜索式教學(xué)，培養(yǎng)初中生追根究底的思考習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、分析思考、歸納推理、概括的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：

一直以來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)都十分重視學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的意義，初中數(shù)學(xué)在初中的科目中所占的比重是特別大的，應(yīng)當(dāng)予以高度的關(guān)注。初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)解題方法；老師要給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)，學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。相信隨著廣大教師和學(xué)生的共同努力，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法將會(huì)越來越有效，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率將會(huì)穩(wěn)步提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊建人.新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何科學(xué)組織初中數(shù)學(xué)教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2010，12：64.

[2] 王霞.如何讓初中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012，9：42.

[3] 李文立.如何學(xué)好數(shù)學(xué)[J].中華少年（研究青少年教育），2013，6：201.

[4] 楊濤.如何在初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育（中旬刊），2013，2：109-109.