試析提升中職政治課堂教學(xué)實效性的策略

張學(xué)義

摘 要：《經(jīng)濟政治與社會》是中等職業(yè)學(xué)校實施德育素質(zhì)教育、提高學(xué)生經(jīng)濟、政治綜合素質(zhì)的一門必修課程，結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從“學(xué)生主體”“實際發(fā)展需要”以及“社會實踐活動”三個大的方面入手，試就“提升中職政治課堂教學(xué)實效性的策略”進行了細致的分析與探討。

關(guān)鍵詞：中職政治；《經(jīng)濟政治與社會》；學(xué)生主體；實際發(fā)展需要；社會實踐活動

《經(jīng)濟政治與社會》是中等職業(yè)學(xué)校實施德育素質(zhì)教育、提高學(xué)生經(jīng)濟、政治綜合素質(zhì)的一門必修課程，其主要目的在于通過系統(tǒng)而專業(yè)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生逐漸了解當(dāng)前我國經(jīng)濟、政治、文化以及各項社會制度，從而為其畢業(yè)之后積極投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中做好充足的前期準備。那么，作為一名中職政治教育工作者，又當(dāng)如何優(yōu)化自身的課堂教學(xué)模式，進而切實提高中職《經(jīng)濟政治與社會》的課堂教學(xué)效率以及教學(xué)效果呢？我個人認為，應(yīng)當(dāng)從以下三個方面著手：

一、教學(xué)活動應(yīng)始終尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要活動，因此，學(xué)生才是各項學(xué)習(xí)活動中的真正主體?！吨新殹唇?jīng)濟政治與社會〉教學(xué)大綱》更是明確指出：“課堂教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的模式，在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的基礎(chǔ)之上，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性?！?/p>

我個人認為，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位對于切實提高中職政治課堂的教學(xué)效率以及質(zhì)量有著極為良好的效果。例如，第十課“依法行使民主權(quán)利”這部分知識涉及我國公民的諸多民主權(quán)利，為了確保其對這些基本的政治權(quán)利以及政治自由有著充分的認識與深刻理解，在教學(xué)這部分知識之前，我要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料查詢等方式提前整理相關(guān)的民主政治自由權(quán)利。如此一來，就將學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)真正交到了學(xué)生手中，不但大大調(diào)動了他們的探究興趣以及學(xué)習(xí)欲望，而且更為重要的一點在于通過提前自主調(diào)查、預(yù)習(xí)活動，幫助他們有效突破了本節(jié)知識的教學(xué)重點以及難點，從而為真正提高課堂教學(xué)的效率及質(zhì)量提供了充分的保障。

二、關(guān)注中職學(xué)生的實際發(fā)展需要，提高政治教學(xué)的時效性

區(qū)別于普通高中，中職學(xué)校教育體系帶有明顯的職業(yè)教育特征，其各科學(xué)習(xí)科目設(shè)置的最主要原因也在于最大限度上滿足中職學(xué)生未來就業(yè)、工作的實際發(fā)展需要。《中職〈經(jīng)濟政治與社會〉教學(xué)大綱》對此也做出了清楚、明了的闡述：“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的社會、生活實際，保證教學(xué)內(nèi)容足夠貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會，以此大幅度提高課程內(nèi)容的針對性、時效性以及時代性，突出實際教學(xué)效果。”

這就要求我們中職教師在講解《經(jīng)濟政治與社會》這門課程之時，認真落實《教學(xué)大綱》的相關(guān)理念，在提高政治教學(xué)時效性的基礎(chǔ)上，切實構(gòu)建起“高效率”“高質(zhì)量”的政治課堂。

三、靈活組織各種形式的社會實踐活動，促進學(xué)生實踐運用能力的顯著提升與進步

學(xué)習(xí)的最終目的在于為日后實際活動中的靈活運用奠定良好的基礎(chǔ)，此謂“學(xué)以致用”的內(nèi)涵與精髓所在。因此，我個人認為，要想更好地開展中職政治德育教育工作，一線教師必須靈活組織各種形式的社會實踐活動，如此，既能充分滿足“中職德育教育為學(xué)生的職業(yè)生涯加磚添瓦、鋪平大道”的明顯職業(yè)教育特征，又能通過一系列社會實踐活動提高中職學(xué)生參與經(jīng)濟、政治、文化和社會生活的能力，進而為其學(xué)習(xí)能力、認識能力和實踐能力等綜合政治素質(zhì)的顯著提升做好充分的準備工作。

以我自身為例，我在日常的教學(xué)實踐活動中就格外注重社會實踐教學(xué)活動的展開，著重突出學(xué)生社會實踐綜合能力的發(fā)展與培養(yǎng)，并都收獲了非常理想的效果。如，學(xué)習(xí)完“社會主義和諧文化”這章具體知識點之后，我為學(xué)生布置了一項新穎、別致的課后實踐活動任務(wù)，鼓勵他們以小組為單位走上街頭，對來往行人關(guān)于“如何構(gòu)建社會主義和諧文化”的諸多觀點進行認真分析與整理，并以PPT幻燈片的形式呈現(xiàn)在全班學(xué)生面前。如此一來，一方面極大地提高了中職學(xué)生參與經(jīng)濟、政治、文化和社會生活的熱情以及積極性，另一方面更是通過這些豐富多彩的社會實踐活動著重對其自身的學(xué)習(xí)能力、認識能力和實踐能力等綜合政治素質(zhì)進行了培養(yǎng)與發(fā)展。

隨著新課改以及素質(zhì)教育理念的實施與深入普及，“優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率及其質(zhì)量”逐漸發(fā)展成為諸多一線教育工作者所共同追求的重要教學(xué)目標(biāo)之一。鑒于此種情況，我們中職政治教育工作者不但要給予“高效課堂”這一先進教育理念足夠的認識與肯定，更要大膽探索、靈活運用，將更多、更優(yōu)秀的教學(xué)策略不斷付諸日常的教學(xué)實際，力爭構(gòu)建起高效率、高質(zhì)量的優(yōu)秀政治課堂，從而為中職學(xué)生的就業(yè)發(fā)展需求打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

羅炎龍.淺論中職政治課堂中，如何講活政治[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013-02-11.

（作者單位 河南省汝州市平頂山外國語學(xué)校）

編輯 薄躍華