新時期中職政治教學的創(chuàng)新策略

周永寬

摘要：很長的一段時期內(nèi)，中職政治還沿用傳統(tǒng)的教學方式，盡管新課程改革已經(jīng)實行了很多年，但是很多中職學校為了強調(diào)升學率并沒有進行徹底的改革。為了學生的未來發(fā)展，作為中職教師必須樹立長遠的發(fā)展眼光，不僅提高學生的政治成績，還應該培養(yǎng)學生的各方面的能力，使學生成為有思想有道德的職業(yè)性人才。

關鍵詞：新時期；中職政治；教學；創(chuàng)新

中職學生的思想逐漸的走向成熟，人生觀、價值觀和世界觀開始成型，所以這個階段的教育對他們來說非常的關鍵，為了能夠讓學生有正確的人生觀和價值觀，讓他們能夠正確的認識世界，中職政治教師不僅要豐富學生的政治知識，還要對他們進行良好的思想教育，最大可能的幫助他們樹立正確的人生態(tài)度。

一、培養(yǎng)學生對政治的學習興趣

教學的創(chuàng)新有多種形式，新的教學方式也是多種多樣的，教師在選擇這些教學方式之前首先應該培養(yǎng)學生學習政治課程的興趣，由于傳統(tǒng)教學的影響，很多學生在教師的說教式教學影響下，學習興趣比較低，為了能夠讓學生重新樹立學習政治的信心，應該培養(yǎng)起學生的學習興趣，政治興趣的培養(yǎng)僅僅通過教師的強調(diào)是不能夠?qū)崿F(xiàn)的，應該讓學生養(yǎng)成主動關注政治知識的習慣，培養(yǎng)他們觀察生活的能力，最大可能的為他們提供良好的學習資源。培養(yǎng)學生學習政治的習慣有多重方式，教師可以在課堂上向?qū)W生講授一些比較有趣的時事新聞，通過新聞案例與課本的知識相聯(lián)系，然后向?qū)W生細致的講解他們需要掌握的知識，在這個過程中時事新聞是興趣的激發(fā)點，重點是讓學生能夠通過每個事件案例引起思考，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，這樣學生在進行學習的過程中能夠?qū)τ谠撜莆盏闹R印象更加的深刻，從而也就達到了提高學生政治水平的目的。在向?qū)W生講解實施案例的時候應該具有選擇性，選擇一些與課本教學內(nèi)容相關的案例，這樣才能夠保證教學的效率，培養(yǎng)學生學習政治的習慣對學生以后的生活和工作也有著積極的作用，這也是幫助學生樹立人生觀、世界觀、價值觀的非常重要的一步，作為中職政治教師應該對該對學生的思想教育負好責任。

二、組織學生開展課外實踐

中職院校的學生普遍重視專業(yè)的學習，而對于文化課以及政治類課程往往興致不高。因此，要想提高學生學習政治的效率，提高政治水平，就應該從提高學習興趣入手，適當?shù)拈_展課外教學可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快輕松的環(huán)境下學習政治知識，開展課外教學主要是對學生的思想進行熏陶，讓他們能夠有健康的思想和養(yǎng)成正確的行為習慣，通過在活動中對政治知識的學習，讓他們認清學習政治知識的重要性，既要培養(yǎng)學生熱愛祖國的熱情，又要讓他們認識到作為一個公民應該肩負的責任和義務。例如組織公益活動，讓他們在幫助別人的同時體會助人為樂精神的偉大之處，或者通過觀看各種投票選舉活動讓學生體會作為一個中國公民享有的權利和義務，通過這種現(xiàn)場活動實踐的教育，讓學生真正的體會到政治知識貫穿在生活的方方面面，讓他們逐漸的重視對于政治的學習，其次課外教學還能夠讓學生放松心情，減輕他們平時的心理壓力，在釋放壓力的同時，還能夠?qū)W習應該掌握的知識，接受良好的政治教育，為學生提供輕松愉快的政治教學環(huán)境。不斷的提高學生的政治覺悟，使中職學生成為一個有責任的新時代社會主義的建設者。

三、汲取生活資源，創(chuàng)新課堂內(nèi)容

教材是學生和教師相互溝通的重要橋梁，也是支撐課堂順利開展的重要組成部分。而生活也是一本包羅萬象的書本，為課堂提供源源不斷的動力，和取之不竭的素材。它包含著國家政治大事，生活瑣碎小事，這些都是政治教學的重要資源。教師要充分利用好這些資源，結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，把生活引進課堂上，讓學生緊跟時代的脈搏，改革的步伐。同時，教師要注重教學內(nèi)容的安排，讓學生學有所得，學以致用，創(chuàng)建情境式教學法，以眾所周知的事件為切入口，讓學生在課堂上掌握主動權，激發(fā)學生的求知欲。教師也可以設置題目讓學生進行小組討論，既能調(diào)動學生的邏輯思維，還能增添中職政治課堂的趣味性，進而樹立正確的價值觀。

四、積極組織辯論活動

為了營造比較愉快的課堂氛圍，教師可以通過組織學生進行辯論活動，一方面提高學生的學習興趣，另一方面加強學生對政治科目的學習，讓他們對應該掌握的知識有更深刻的記憶，組織辯論活動需要教師選擇有意義的辯題，辯題的選擇要符合中職政治教育的要求，最大可能的將生活實際與教學相互結(jié)合，這樣學生在進行討論和辯論的時候，一方面可以增加自身的分析問題和語言表達的能力，另一方面還能夠引起學生的更加深刻的思考，讓學生在辯論的而過程中產(chǎn)生更多的想法，這也是思維發(fā)散的過程，所以，辯論賽不但可以激發(fā)學生學習的興趣，還能夠促進學生的思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維和理性思維，讓他們在學習政治的同時提高自身的綜合能力和素質(zhì)。學生之間的交流還可以促進他們的感情的培養(yǎng)和共同的進步，而且良好的學習方式離不開學生之間的相互交流，這樣才能夠不斷的提升自身的解決問題的能力。

五、結(jié)語

提高中職學生的政治水平，既要對教學方式進行改革，也要提高學生的學習政治知識的興趣，學生在進行學習的過程中難免會遇到各種問題，教師應該為他們做好指導工作，盡可能的滿足學生的學習需求，為他們提供最佳的教學支持，這樣學生才能夠不斷的提升自身的能力，盡可能的提升自身素養(yǎng)，從而達到中職政治教學改革優(yōu)化要求的目的。

參考文獻

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