淺析高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的影響因素及改善對策

劉鑫山

【摘 要】隨著社會開放程度的加深，大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出一定的多元化和復(fù)雜化。為此，正確引導(dǎo)大學(xué)生的思想方向成為高校輔導(dǎo)員工作的重中之重。在新的歷史時期，高校輔導(dǎo)員要時刻關(guān)注大學(xué)生的思想變化，堅持以學(xué)生為本的教育理念，努力提高思想政治教育工作的時效性。本文主要就高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的相關(guān)問題進行分析，探討了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的基本內(nèi)容、重要意義、影響因素以及改善對策等，目的是進一步提高高校輔導(dǎo)員的思想政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；影響因素；改善對策

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍中不可缺少的重要組成部分，是集教育、管理、服務(wù)三項職能于一體的特殊的教師群體。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的中堅力量，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育水平直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量乃至高校教育的發(fā)展進步。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的基本內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的直接參與者，一般情況下，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的基本內(nèi)容主要包括大學(xué)生的個人思想政治教育以及整體思想政治教育兩個方面。其中，大學(xué)生的個人思想政治教育主要是指在實際的工作中，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題并對該學(xué)生進行個別思想指導(dǎo)；整體思想政治教育主要是指高校輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校下達的綱領(lǐng)性文件對大學(xué)生進行思想政治教育宣傳[1]。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要意義

高校大學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一時期對其進行思想政治教育工作具有十分重要的意義。同時，對大學(xué)生開展思想政治教育工作還有利于提高輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量，促進高校健康發(fā)展。

首先，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有利于提高大學(xué)生的思想水平。盡管大學(xué)生具備了一定的心理素質(zhì)，心理正逐漸的走向成熟，但是，由于大學(xué)生缺乏足夠的社會磨練，其心理依舊不夠成熟。為此，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作對提高大學(xué)生的心理承受能力，增強大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要的意義。

其次，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展有利于提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量。大學(xué)生思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)之一，加強輔導(dǎo)員對大學(xué)生的思想政治教育工作有利于及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的弊端，提高高校輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量。

最后，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作有利于高校輔導(dǎo)員和學(xué)生以更加積極的狀態(tài)投入到高校生活中，有利于提高高校的整體教學(xué)水平，推動高校持續(xù)健康發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的影響因素

影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的因素有很多，除了高校輔導(dǎo)員個人的因素外，還有高校、社會等方面的原因。

（一）輔導(dǎo)員個人方面。輔導(dǎo)員個人是影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作質(zhì)量的直接因素。輔導(dǎo)員在與大學(xué)生接觸的過程中，往往能夠更加全面的了解大學(xué)生的思想動態(tài)，從而結(jié)合大學(xué)生的思想狀況開展思想政治教育工作。但是，現(xiàn)階段我國部分高校輔導(dǎo)員自身缺乏思想政治教育工作經(jīng)驗，甚至有的高校輔導(dǎo)員認為大學(xué)生思想政治教育工作可有可無，這直接影響到了高校大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

（二）高校方面。由于輔導(dǎo)員和大學(xué)生是生活在高校校園中的，因此，高校環(huán)境能夠影響到大學(xué)生的思想政治教育狀況。比如，高校對于輔導(dǎo)員的薪資待遇容易影響到高校輔導(dǎo)員的工作積極性，必然能夠影響到大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。此外，我國大部分高校缺乏對輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)發(fā)展空間的缺失可能會打擊高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的積極性。

（三）社會方面。社會因素對于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作具有間接影響，屬于不可控因素，但是，它卻實實在在的影響著高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展。由于高校輔導(dǎo)員介于教師和管理者之間，缺乏明確的社會定位，社會認知度不高，忽視了高校輔導(dǎo)員的思想政治教育的職能，不利于思想政治教育工作的有效開展[2]。

四、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的改善對策

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是一項系統(tǒng)性工程，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的改善主要從以下幾個層面入手：

（一）高校輔導(dǎo)員層面。作為高校輔導(dǎo)員，首先要明確自己的工作職責(zé)范圍，認識到大學(xué)生思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員的工作重點，從思想上改變錯誤的觀念。同時，高校輔導(dǎo)員要注重自身的思想政治教育，通過書籍、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、交流等各種途徑增強自身的思想素質(zhì)，提高自身的思想政治教育水平，為大學(xué)生做出榜樣。此外，高校輔導(dǎo)員要注重加強與學(xué)生之間的溝通交流，主動詢問大學(xué)生的近況，及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)，并給予正確的指導(dǎo)。

（二）高校層面。首先，高校要充分調(diào)動高校輔導(dǎo)員的工作積極性。在現(xiàn)階段，通過完善輔導(dǎo)員的薪酬制度及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是比較有效的方法。薪酬激勵要求高校對本校輔導(dǎo)員的薪資待遇有一個比較完整的規(guī)劃，明確規(guī)定什么級別的輔導(dǎo)員享受什么樣的薪資待遇，完成了什么樣的工作會獲得什么樣的獎勵等等。同時，只有給予輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)深造、職稱晉升、條件保障等方面的規(guī)劃，他們才會認真地在自己職位上工作，有利于開展思想政治教育工作。其次，優(yōu)化高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在選聘的時候，要采取公開、公正、透明的原則進行，堅決拒絕關(guān)系戶，選拔一批專業(yè)能力強、思想覺悟高、管理能力強的高素質(zhì)隊伍，這樣才能夠確保高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的順利開展。此外，高校還要對在職輔導(dǎo)員進行全方位培訓(xùn)，尤其是思想政治教育、教學(xué)方式、職業(yè)技能等方面，不斷提高輔導(dǎo)員的思想政治教育工作熱情，促使輔導(dǎo)員保持積極、健康、與時俱進的活力。

（三）社會層面。提高社會認知度是做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要措施。社會認知度主要是社會對輔導(dǎo)員工作的一種尊重，能夠意識到輔導(dǎo)員工作的重要性。只有這樣，輔導(dǎo)員工作的效果才能被他們認知，輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的勁頭也會很足[3]。為此，要大力宣傳高校輔導(dǎo)員的重要性，使全社會形成尊重輔導(dǎo)員工作的社會氛圍，有利于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的順利開展。

五、結(jié)束語

總之，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重，對于大學(xué)生、輔導(dǎo)員、高校、社會都具有十分重要的意義。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是一項非常復(fù)雜的工作，需要輔導(dǎo)員的努力和高校、社會的理解與支持。

【參考文獻】

[1]白志賢.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作人性化探析[J].華章，2013（05）.

[2]周群羊，汪建.高校輔導(dǎo)員思想政治教育行為實效性研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報，2011（01）.

[3]王孜昱.高校輔導(dǎo)員如何有效開展思想政治教育[J].才智，2012（22）.