用師愛(ài)，撥動(dòng)孩子的心弦

湯友瓊

“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！敝逃野吞貭柕倪@句話深深地印在我的腦海。作為一名教師，我深深懂得，愛(ài)對(duì)于一個(gè)孩子有多么的重要。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生?！彼晕蚁嘈艣](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在我們身邊，有太多太多的孩子需要我們老師去關(guān)注，去關(guān)愛(ài)。尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，我認(rèn)為“情感投資”勝于一切。

去年九月份，我剛接手新入學(xué)的四年級(jí)民族寄宿制班級(jí)的班主任工作，就遇到這樣一個(gè)彝族學(xué)生，他叫沙馬XX。開(kāi)學(xué)的第一天，他就給我留下了深刻的印象：高高的個(gè)頭，右眼角邊有一道小小的刀痕，看人時(shí)眼睛斜視著，晚上睡覺(jué)時(shí)，竟然叫別的同學(xué)給他倒洗腳水。直覺(jué)告訴我，這個(gè)學(xué)生不同一般，制止了他的這些行為后，我嚴(yán)肅地批評(píng)了他，他還一副不以為然的樣子。回到家里，我認(rèn)真地查閱了有關(guān)他的個(gè)人資料：他來(lái)自我縣邊遠(yuǎn)彝族集居區(qū)的一所小學(xué)，已經(jīng)12歲了，進(jìn)校摸底考試成績(jī)語(yǔ)文45分，數(shù)學(xué)40分，原來(lái)是一個(gè)“雙差生”。如何才能將他引上正路？根據(jù)我個(gè)人的教育經(jīng)驗(yàn)，我知道，對(duì)于這樣的學(xué)生，對(duì)他來(lái)硬的，肯定是不行的，只有真正了解了他的個(gè)性特點(diǎn)，把無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)送到他身邊，才能真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界，真正地感化他。

第二天吃過(guò)午飯后，我把他叫到辦公室，對(duì)他說(shuō)：“你叫沙馬XX，是吧？老師看你挺聰明的，所以早就關(guān)注你了，你愿意和老師談?wù)勑?，交個(gè)朋友嗎？”他沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們便開(kāi)始了第一次談話。從這以后，我每天都關(guān)注著他的一言一行。

一天下晚自習(xí)后，沙馬XX把班上的一個(gè)男同學(xué)打得鼻青臉腫，還威脅說(shuō)不準(zhǔn)告訴老師。晚上我去檢查內(nèi)務(wù)，發(fā)現(xiàn)了此事，我把他叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓，氣極了的我，傷心的淚水不由自主地流了出來(lái)。他看見(jiàn)我哭了，急忙說(shuō)：“湯老師，你別哭了，我知道錯(cuò)了，今天是我的不對(duì)，我不該打人?！闭f(shuō)著說(shuō)著，他也哭了起來(lái)?！皽蠋煟阒牢覟槭裁创蛩麊?？他罵我媽，這是我最氣的，我媽早死了?！彼薜酶鼈牧?。從他的言語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，今天做出這樣的事來(lái)，無(wú)非是為了維護(hù)他那自卑而又自尊的幼稚心靈。我把他拉到身邊坐下，對(duì)他說(shuō)：“孩子，哭吧，把心里的委屈都哭出來(lái)吧！老師和你一起分擔(dān)?！甭?tīng)了我的話，他終于敞開(kāi)心扉，給我講述了他的故事：他從小就很調(diào)皮，還愛(ài)跟一些社會(huì)上的小混混在一起，上學(xué)時(shí)經(jīng)常不交作業(yè)，罵過(guò)老師，偷過(guò)家里的錢，經(jīng)常跟別人打架，還用啤酒瓶砸傷過(guò)別人的頭，家里因此賠了錢；有一次打架，別人用刀子差點(diǎn)刺瞎了他的眼睛，右眼角至今都還留有一道小小的刀痕。在老師和同學(xué)的眼中，他就是一個(gè)無(wú)藥可救的人，沒(méi)有人真正地找他談過(guò)心。后來(lái)，他的母親生病去世了，父親拿他沒(méi)辦法，只好把他送到寄宿制班級(jí)來(lái)讀書。他覺(jué)得，在什么地方都是一個(gè)樣，沒(méi)有人關(guān)心他，給他溫暖，于是就破罐子破摔。沒(méi)想到，剛來(lái)就遇到了我。從他的談話中，我知道他已經(jīng)開(kāi)始信任我了，于是我抓住時(shí)機(jī)，和他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，我對(duì)他說(shuō)：“人生就像一條道路，有時(shí)候，難免會(huì)遇到坎坷，如果你回避它，你就永遠(yuǎn)找不到成功的出口。如果你敢于向她挑戰(zhàn)，你就會(huì)打開(kāi)成功之門。一個(gè)人要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要正確地對(duì)待困難和挫折，不要一味地沉浸在痛苦中，應(yīng)該從痛苦中解脫出來(lái)。老師會(huì)時(shí)刻在你身邊，像母親一樣關(guān)心你。希望你把對(duì)母親的思念，化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有這樣，你才對(duì)得起你死去的母親和養(yǎng)育你的父親?！甭?tīng)了我的話，他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還主動(dòng)去給被打的同學(xué)道了歉。

這件事后，我對(duì)他傾注了更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。由于他是彝族學(xué)生，漢語(yǔ)水平差，為了提高他的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)朗讀課文和回答問(wèn)題，并不斷地鼓勵(lì)他。我還找來(lái)一些作文和閱讀理解方面的書給他看，在我的關(guān)心和幫助下，他的學(xué)習(xí)開(kāi)始有了進(jìn)步。有一次，他根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫了一篇題為《對(duì)媽媽的思念寄于夢(mèng)中》的作文，非常感人，我讓他讀給大家聽(tīng)，他含著眼淚讀完了這篇作文，全班同學(xué)都被感動(dòng)地哭了，我的眼睛也濕潤(rùn)了。

在生活中，我也盡量地照顧他。一天上晚自習(xí)時(shí)，他生病了，肚子痛得厲害，我及時(shí)把他送到了縣醫(yī)院，醫(yī)生診斷說(shuō)是急性腸胃炎，給他打了針，開(kāi)了一些藥，我給他付了醫(yī)藥費(fèi)，送他回到宿舍后，又去倒水給他吃藥，并輕輕地?fù)崦念^，問(wèn)他還疼不疼?？粗业倪@些動(dòng)作，他的眼睛濕潤(rùn)了，沉默了一會(huì)，他突然拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“老師，我可以叫你一聲‘媽媽嗎？”“叫吧！孩子?！彼t著臉，羞澀地叫了我一聲“媽媽”，然后一下子撲倒在我的懷里。一聲“媽媽”，發(fā)自孩子的內(nèi)心，震撼了我的心靈。

在我真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)下，他變得懂事了、遵守紀(jì)律了，身上還充滿了人情味，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。今年的教師節(jié)，他送了我一張自己制作的卡片，上面寫著一行字：“老師，我沒(méi)有媽媽，別人都看不起我。可是在學(xué)校，您卻把我當(dāng)作自己的孩子看待，給了我許多溫暖。今天是教師節(jié)，我真心祝我的老師——媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”看著孩子真心的祝愿，我感到特別的幸福，我覺(jué)得我所有的付出都是值得的。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。當(dāng)你用愛(ài)撥動(dòng)孩子的心弦，你就能聽(tīng)到每一個(gè)孩子心底的聲音。平凡的工作孕育的是不平凡的人生，當(dāng)我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我們也會(huì)得到回報(bào)。從沙馬XX的事例中，我深深的感到教育的真諦蘊(yùn)藏于此。