體育大學(xué)生與非體育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉溺問題的比較及應(yīng)對(duì)策略分析

王彪

【摘 要】 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的高度認(rèn)同和廣泛使用已經(jīng)引起相關(guān)學(xué)者的關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來便利的同時(shí)，也使部分使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴感，甚至沉溺、成癮。體育大學(xué)生作為我國大學(xué)生群體的一部分，有其普遍性和特殊性，本文以在校大學(xué)生為研究對(duì)象，通過不同專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行比較研究，旨在通過恰當(dāng)引導(dǎo)和正確的運(yùn)動(dòng)干預(yù)，為他們科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)提供建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)沉溺；運(yùn)動(dòng)干預(yù)

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）02-0784-02

1 研究目的及相關(guān)背景

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，21世紀(jì)以來，中國網(wǎng)民數(shù)平均每年以22%的速度增長(zhǎng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已在大學(xué)生中廣泛應(yīng)用。2009年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.38億，其中大學(xué)生占60%以上，已居世界首位。麥肯錫咨詢公司在2011年2月發(fā)布的一份報(bào)告指出，到2015年中國網(wǎng)民總數(shù)將達(dá)到7.5億人，其中重度網(wǎng)民將占15%（周上網(wǎng)28小時(shí)或每天8小時(shí)），另有 25%中度用戶。而CNNIC的歷次調(diào)查顯示，網(wǎng)民以18～24歲之間的年輕人最多，在各年齡段中居首位。網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活不可或缺的一部分，大學(xué)生是接受互聯(lián)網(wǎng)最快、受互聯(lián)網(wǎng)影響最深的群體。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，特別是對(duì)大學(xué)生心理健康的影響已經(jīng)引起了社會(huì)、高校、家庭以及大學(xué)生自身的高度關(guān)注，積極探索行之有效的方法，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)心理問題，提高網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)是我們面臨的時(shí)代課題。 本文以沈陽體育學(xué)院大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及特點(diǎn)，探尋適合改變沉溺網(wǎng)絡(luò)世界的有效方法，促進(jìn)大學(xué)生心理更健康，人格更健全的發(fā)展。

2 研究對(duì)象和研究方法

2.1研究對(duì)象：沈陽體育學(xué)院1245名大學(xué)生

2.2研究方法：通過問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生和非體育專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)情緒、網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等四個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查比較；運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 結(jié)果與分析

在沈陽體育學(xué)院大學(xué)生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查，共發(fā)放問卷1309份，回收問卷1245份，回收率為95%。其中體育生934人，非體育生311人。體育生分別來自體育教育專業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、武術(shù)專業(yè)；非體育生來自體育管理、體育人文、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等專業(yè)。采用Young的診斷問卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為體育生中網(wǎng)絡(luò)成癮有75人，占體育生的8%，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向有112人，占體育生的14%；非體育生中網(wǎng)絡(luò)成癮有31人，占非體育生的10%，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向有41人，占非體育生的13%。鑒于網(wǎng)絡(luò)成癮者需要更為復(fù)雜的心理介入和心理治療，本研究以有網(wǎng)絡(luò)成隱傾向（網(wǎng)絡(luò)沉溺）的大學(xué)生為主要研究對(duì)象。

3.1在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向方面體育生與非體育生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況對(duì)比分析

經(jīng)過調(diào)查，對(duì)體育專業(yè)學(xué)生與非體育專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)情緒、網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等方面進(jìn)行了科學(xué)的比較，從而分析體育運(yùn)動(dòng)這一因素在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方面的重要影響。

3.1.1網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知

非體育生認(rèn)為網(wǎng)友和現(xiàn)實(shí)生活中的朋友一樣真誠、重要，比較看重網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)文化，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化先進(jìn)且重要，喜歡消遣性論壇。無論是體育生還是非體育生，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)該融合學(xué)習(xí)和娛樂，網(wǎng)絡(luò)的使用不單單是為了滿足學(xué)習(xí)的需要。娛樂和交往的需求在大學(xué)生中表現(xiàn)的更為突出。

3.1.2網(wǎng)絡(luò)情緒

網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生中體育生與非體育生的網(wǎng)絡(luò)情緒無顯著性差異（t=-0.13，p=0.90>0.05）。說明無論是體育生還是非體育生在上網(wǎng)時(shí)產(chǎn)生的情緒都是一樣的，在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候?qū)W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的依賴情緒無顯著性差別。

3.1.3上網(wǎng)行為

上網(wǎng)行為具體表現(xiàn)在：上網(wǎng)頻率、網(wǎng)齡、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)習(xí)慣幾個(gè)方面。

體育生和非體育生每天上網(wǎng)的比例分別為75.44%和70.09%。90%以上的體育生和非體育生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間均在三年以上。經(jīng)調(diào)查分析有接近一半的體育生沒有固定的聊天對(duì)象，43.89%的非體育生沒有固定的聊天對(duì)象。17.86%的體育生有很多的聊天對(duì)象，而非體育生中僅有9.76%的學(xué)生有很多的聊天對(duì)象。在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生中，有62.50%的體育生和56.10%的非體育生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲。有時(shí)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的體育生占29.46%，非體育生占36.59%。有8.0%的體育生經(jīng)常打開色情網(wǎng)站，42.0%的體育生沒打開過色情網(wǎng)站，但想打開。而非體育生中，無一人經(jīng)常打開色情網(wǎng)站，沒有打開過，但想打開的占43.90%。

3.1.4上網(wǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響方面體育生得分要低于非體育生，可以看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)非體育生的影響要大，而且二者具有顯著差異（t=-5.53，p=0.00），說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有較深層次的影響，體育生與非體育生比較，網(wǎng)絡(luò)對(duì)非體育生的影響要更大一些，體育這一因素對(duì)大學(xué)生消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們自身的負(fù)面影響起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

4 結(jié)論

綜合分析，體育專業(yè)學(xué)生在特殊的教育環(huán)境培養(yǎng)下形成了獨(dú)特的性格特點(diǎn)。他們情緒的興奮性高，開朗大方，重視自我形象，外傾性明顯，能很快適應(yīng)新的事物，善于人際交流，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)的拼搏精神，但抑制能力較差，過于強(qiáng)調(diào)自我，平時(shí)生活中比較松懈，惰性較強(qiáng)。他們能較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，通過網(wǎng)絡(luò)來展示自我，結(jié)交朋友，表達(dá)情感，尋求自我價(jià)值，體現(xiàn)身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，并通過網(wǎng)絡(luò)來增加成功的體驗(yàn)感，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能來緩解運(yùn)動(dòng)帶來的疲勞。一方面網(wǎng)絡(luò)在他們的生活和學(xué)習(xí)上廣泛應(yīng)用，另一方面由于運(yùn)動(dòng)本身在他們的學(xué)習(xí)和生活中占有相對(duì)固定內(nèi)容和強(qiáng)度，并且具有規(guī)律性，對(duì)于消除身心疲勞以及網(wǎng)絡(luò)等其他生活事件帶來的負(fù)面影響具有緩解作用。

通過對(duì)體育大學(xué)生和非體育大學(xué)生的比較，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與無論從身體狀況和心理接受程度上都是很容易實(shí)現(xiàn)的，利用大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)適時(shí)開展適合他們的體育運(yùn)動(dòng)，把大學(xué)生引領(lǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去，并培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，達(dá)到長(zhǎng)期從網(wǎng)絡(luò)沉溺的狀態(tài)解放出來的目的，合理安排引領(lǐng)學(xué)生參加體育活動(dòng)和體育鍛煉，正確和科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生們健康成長(zhǎng)、全面成才。

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