采用活動方式 提高全體素質(zhì)

蔡森雁

摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育?！币簿褪钦f，在實際教學(xué)過程中，教師要采用多樣化的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握更多的英語知識，從而提高學(xué)生的全體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：先學(xué)后教；自主能力；運用渠道

在素質(zhì)教育下，教師要采用恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞?，調(diào)動學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中輕松地掌握基本的英語知識，同時，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得綜合性的發(fā)展。

一、實施先學(xué)后教活動，提高自主能力

所謂先學(xué)后教模式，是以學(xué)生發(fā)展為指導(dǎo)思想的，從整個過程來看，學(xué)生一直處于主動求知當(dāng)中，這是非常有助于學(xué)生健康發(fā)展的。所以，在授課的時候，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貙嵤┫葘W(xué)后教模式，以提高學(xué)生的自主能力。

例如：在教學(xué)How long have you been collecting shells？時，我采取了先學(xué)后教模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點詞匯進行自主學(xué)習(xí)，如：collect，marathon，raise，several，be interested in，capital，thousand，quite，miss等等，并對發(fā)音不準(zhǔn)的進行標(biāo)注，并試著聯(lián)系本節(jié)課的重點句型，如：How long have you been skating？Ive been skating since nine oclock.

之后，教師對學(xué)生自學(xué)過程中存在的一些問題進行有針對性的講解，以確保課堂的有效進行，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成良好的自助學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、拓展學(xué)習(xí)運用渠道，拓寬學(xué)生視野

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用學(xué)習(xí)英語的渠道?！币簿褪钦f，在授課的時候，教師要有意識地拓展學(xué)生運用渠道，從而使學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

如：我會借助多媒體讓學(xué)生聽一些英文歌或者是看一些有英語字幕的電影，目的是拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，同時也幫助學(xué)生學(xué)會在生活中尋找學(xué)習(xí)素材，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面。再如：我會引導(dǎo)學(xué)生聽一些英語歌曲，如：Yesterday Once More；Scarborough Fair；Because I Love You；Love Story等等。有時我還會選擇一節(jié)課讓學(xué)生看一下經(jīng)典的英文電影，如：The pursuit of happyness（當(dāng)幸福來敲門）；Forrest gump（阿甘正傳）等等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸提高自己的聽力能力，也逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在英語教學(xué)過程中，教師要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而在提高學(xué)生素質(zhì)水平的同時，也使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。

參考文獻：

瞿玉華.淺談初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計[J].新課程：教育學(xué)術(shù)，2010（3）.

（作者單位 重慶市江津區(qū)李市中學(xué)）

編輯 趙飛飛