社會實踐活動對中醫(yī)學子面向基層就業(yè)的促進作用探究

高磊

摘 要：目前，一方面中醫(yī)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，另一方面基層醫(yī)藥衛(wèi)生資源嚴重匱乏，人才需求量大。國家和省市分別出臺多項政策，鼓勵大學生面向基層就業(yè)。河南中醫(yī)學院面向基層醫(yī)院開展多種形式的社會實踐活動，為中醫(yī)院校大學生提供了廣闊的平臺。

關鍵詞：社會實踐；中醫(yī)藥院校；面向基層就業(yè)

當前，我國各高校畢業(yè)生面臨著挑戰(zhàn)與機遇并存的就業(yè)形勢，中醫(yī)院校畢業(yè)生也不例外。一方面，受醫(yī)療資源城鄉(xiāng)分布不均衡、高校擴招及專業(yè)設置與社會需求不相稱、中醫(yī)藥人才成長周期長等因素的制約，中醫(yī)院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大；另一方面，隨著國家新醫(yī)改方案的出臺，政府對醫(yī)療衛(wèi)生領域投入的加大，一系列促進大學生就業(yè)的政策的推進，中醫(yī)院校畢業(yè)生的就業(yè)也有前所未有的機遇。

社會實踐活動是大學生按照學校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與社會服務、文化傳播、健康義診、科技支農等方面的教育活動。探究社會實踐活動對中醫(yī)院校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的作用，對如何完善與創(chuàng)新社會實踐、提高大學生面向基層就業(yè)的積極性與主動性進行審視與思考，有利于引導大學生面向基層就業(yè)。

一、中醫(yī)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻原因分析

1.就業(yè)市場供需失衡

一方面，高校連年擴招，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，人才供給量逐年加大；另一方面，受中醫(yī)藥專業(yè)的限制和就業(yè)范圍的制約，我國中醫(yī)醫(yī)療機構規(guī)模有限，人才實際市場需求量較少，實際吸收能力不足。

2.醫(yī)療資源城鄉(xiāng)分布不均衡

基層農村的工作環(huán)境與城市存在較大差異，相當數(shù)量的大學畢業(yè)生對基層的人才需求狀況并不是十分了解，就業(yè)觀念尚未轉變，服務基層、扎根基層的理念并未建立。他們在畢業(yè)后的第一選擇仍然是城市，導致城市有限的人才需求相對緊張，就業(yè)壓力明顯加大。

3.臨床能力欠缺，就業(yè)競爭力不強

中醫(yī)藥院校普遍采用“3+2”的培養(yǎng)模式，即三年的課堂理論學習，兩年的臨床實踐學習。這種培養(yǎng)模式將理論與實踐割裂開來，既不利于學生中醫(yī)系統(tǒng)思維的形成，也不利于學生臨床實踐技能的提高。

二、基層是中醫(yī)藥人才發(fā)展的廣闊天地

1.基層醫(yī)藥衛(wèi)生資源嚴重匱乏

我國衛(wèi)生資源配置顯示，占全國總人口超過半數(shù)的農村，卻只享有不足三成的衛(wèi)生資源；農民看病難、看病貴一直是社會普遍關注的熱點。10年前，缺醫(yī)少藥是農村衛(wèi)生的最主要問題?，F(xiàn)如今，新知識和新技術則是基層醫(yī)院最大的缺口，歸根到底是缺人才。

2.國家政策積極鼓勵中醫(yī)藥人才面向基層發(fā)展

中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，衛(wèi)生部、教育部、財政部、人事部、農業(yè)部《關于加強農村衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設的意見》，河南省衛(wèi)生廳《關于選拔高等院校畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作的通知》等文件均要求各地采取有效措施，鼓勵高等醫(yī)學院校畢業(yè)生到農村和邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)服務，吸引大、中專畢業(yè)生到縣級以下農村衛(wèi)生機構就業(yè)。

3.面向基層就業(yè)的優(yōu)勢

近年，國家在不斷加大對基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，基層單位的條件有了很大改善。中醫(yī)院校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，可以得到更多臨床鍛煉和能力提升機會，有利于青年人才的健康成長和基層人才隊伍結構的改善，有利于促進城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。

三、社會實踐活動為中醫(yī)院校大學生的基層鍛煉提供廣闊平臺

1.社會實踐活動是大學生深入基層的“助力劑”

以河南中醫(yī)學院為例。學校每年暑期組織的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，通過項目化、全員化運作，將社會實踐活動與大學生專業(yè)學習、見習相結合，與服務社會相結合，與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合；通過開展醫(yī)療服務、基層醫(yī)院學習調研、中藥材種植和管理、艾滋病防治知識宣傳、基層校友訪談等實踐活動，可以讓大學生實現(xiàn)全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，實現(xiàn)思想成長、學習進步、身心健康的有機結合，在實踐中認清當代大學生的責任和使命，立為國奉獻之志，立為民服務之志，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。

2.貼近基層實際，結合中醫(yī)專業(yè)特色，創(chuàng)新模式，開展全員化社會實踐新模式

自2009年起，河南中醫(yī)學院團委與全省109個縣（市）的500所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院達成了大學生社會實踐合作意向。學校根據(jù)醫(yī)學院校教學特點，將學生的畢業(yè)臨床實習與就業(yè)密切結合，通過協(xié)商、簽訂協(xié)議等方式，把實習教學醫(yī)院和單位作為學院就業(yè)基地，定期安排學生到基地見習、實習，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到基地就業(yè)，并頒發(fā)“河南中醫(yī)學院就業(yè)基地”匾牌。

學校每年組織2000多名學生就近在當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或其他與本專業(yè)相關的基層單位參與實踐活動，在基層醫(yī)療單位參與實習、見習，對家鄉(xiāng)醫(yī)療改革狀況進行調研，讓大學生在服務家鄉(xiāng)、提高自身專業(yè)臨床能力的同時，增加和基層醫(yī)院的相互接觸與信任，了解基層對人才的需求，從而為大學生面向基層就業(yè)做好思想準備和能力儲備。

四、社會實踐活動對促進中醫(yī)青年基層就業(yè)的推動作用探析

1.社會實踐與服務基層相結合，在實踐中增強服務社會的意識與信念

醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是一個與人民群眾密切相關的行業(yè)。作為一名醫(yī)務工作者，在實踐活動中就是要服務好人民群眾。只有把實踐與服務結合，以服務人民群眾為己任，才能取得實踐活動的成功?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生單位調研學習、實習、見習活動，為中醫(yī)院校大學生提供了一個服務基層、服務家鄉(xiāng)、服務父老鄉(xiāng)親的機會。

參加實踐活動的同學們盡自己所能對鄉(xiāng)親們進行了一些簡單醫(yī)療知識的普及，同時用自己的熱情與愛心為鄉(xiāng)親們提供了最基礎的醫(yī)療服務。雖然他們的專業(yè)知識沒有專家老師那么全面，但他們有著一顆充滿熱情的心和最積極的行動，精神可嘉。大家冒著酷暑，專心工作，竭盡全力為老百姓診病、針灸、推拿，全心全意為群眾服務。

2.社會實踐與專業(yè)學習結合，在實踐中提高臨床能力，在應用中鍛煉業(yè)務技術

對醫(yī)學生來說，將理論知識掌握與應用，需要一個反復學習與實踐的過程，即將書本上的知識通過臨床實踐轉化為自身的技能。河南中醫(yī)學院把家在農村的學生組織起來，就近到當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或其他與本專業(yè)相關的衛(wèi)生單位參與實踐活動，讓學生在社會實踐中明白社會需要什么樣的醫(yī)學人才，自己哪方面存在不足；在實踐與理論的結合中，促使他們明確學習方向，激勵他們學好專業(yè)知識，提高醫(yī)學技能，更好地成長成才。

在社會實踐中，學生還能體會到醫(yī)生技術水平的重要性。臨床疾病一般較為復雜，這就要求我們有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗。只有不斷地學習，才會成功地應對各種緊急情況。

3.社會實踐與基層發(fā)展結合，在實踐中實現(xiàn)價值

習近平總書記在2013年五四青年節(jié)同各界優(yōu)秀青年代表座談時提出：“實踐是提高本領的途徑。要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材?！笔钇凇叭锣l(xiāng)”社會實踐活動，是加強大學生對基層了解、激發(fā)社會責任感、促進面向基層就業(yè)的有效途徑。將暑期社會實踐與面向基層就業(yè)引導相結合，有利于大學生了解基層對專業(yè)人才的迫切需求，激發(fā)自身服務家鄉(xiāng)的責任感與使命感。同時，持續(xù)多年的實踐活動，也使大學生看到了鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的美好前景，為畢業(yè)時選擇基層做好充分的準備。

社會實踐活動的理念轉變、創(chuàng)新發(fā)展、長效機制構建，在中醫(yī)院校育人、就業(yè)方向引導等方面起到了新作用。社會實踐活動是高等教育的導向標，中醫(yī)院校通過社會實踐活動，能夠對當前的中醫(yī)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢有一個比較明晰、準確的分析和把握，使中醫(yī)院校大學生了解當代大學生就業(yè)難的狀況，積極響應教育部關于去基層、去西部就業(yè)的號召，改變當代中醫(yī)青年就業(yè)的傳統(tǒng)觀念；使學生熱愛基層單位，主動選擇基層、留在基層、建設基層，對中醫(yī)院校大學生面向基層就業(yè)有極大的促進作用。責編：高 山