新時(shí)期高校班級(jí)學(xué)生干部素質(zhì)能力的培養(yǎng)教育

郭瑞霞

摘 要 本文針對(duì)班委工作內(nèi)容、存在的問(wèn)題、能力、素質(zhì)的相關(guān)分析，加強(qiáng)班委的選拔、培訓(xùn)、管理和教育，使他們?cè)诎嗉?jí)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)中發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞 學(xué)生干部；班委工作；班委能力素質(zhì)；班級(jí)凝聚力

目前“90后”大學(xué)生需求日趨多樣化，大學(xué)生群體是一個(gè)重于形式并且多愁善感的群體，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，離開家庭來(lái)到大學(xué)過(guò)集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。班委一般在班級(jí)中選舉產(chǎn)生，由班級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常的管理和教育；新生輔導(dǎo)員在認(rèn)真閱讀檔案的基礎(chǔ)上，暫時(shí)指定新生班級(jí)負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（一個(gè)月左右）的相處和觀察后，進(jìn)行民主選舉。班委是老師與學(xué)生溝通的紐帶、橋梁；也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理的主心骨，具有領(lǐng)導(dǎo)組織作用。

一、關(guān)于高校班級(jí)學(xué)生干部工作的內(nèi)容

國(guó)內(nèi)外對(duì)班級(jí)學(xué)生干部工作內(nèi)容的研究主要大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展指導(dǎo)、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍、增加崗位鍛煉等。班級(jí)學(xué)生干部在為同學(xué)的服務(wù)中發(fā)揮著積極的作用，充分體現(xiàn)了大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。在班級(jí)工作中，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各司其職，配合本導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的工作，配合各任課教師，作好課堂紀(jì)律管理，維護(hù)課堂環(huán)境，組織開展班級(jí)文娛和體育活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，豐富課余文化生活。在同學(xué)們當(dāng)中，大部分班委通過(guò)自己的工作和努力使班級(jí)內(nèi)部形成了強(qiáng)大的凝聚力，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

二、當(dāng)代大學(xué)生存在的問(wèn)題

總體上講，大學(xué)生是一個(gè)優(yōu)秀而龐大的群體，但是各方面的因素使少數(shù)大學(xué)生身上存在一些缺陷和問(wèn)題。學(xué)者盛義保在2007年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于“您對(duì)當(dāng)前大學(xué)生以下方面的評(píng)價(jià)”一題，受到評(píng)價(jià)最低的主要集中在以下幾點(diǎn)：缺少艱苦奮斗精神（26%）；集體主義觀念弱，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（25%）；心理承受力低（23%）；愛(ài)國(guó)精神和理想信念淡化（16%）等等，這些問(wèn)題在一定程度上影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

三、班委應(yīng)具備的能力

班委能力的高低直接影響著班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，班委就應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的總結(jié)歸納能力、科學(xué)的決策能力和流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力等。這些不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷積累的綜合體現(xiàn)。

（1）學(xué)習(xí)能力：會(huì)合理安排時(shí)間，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，針對(duì)不同課程形成一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法。

（2）合作能力與組織協(xié)調(diào)能力：班委必須學(xué)會(huì)相互尊重、友好合作，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生集體的凝聚力，從而樹立班委在學(xué)生中的威信，做好學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，充分發(fā)揮干部的橋梁、骨干、模范作用。

（3）交往能力與語(yǔ)言表達(dá)能力：班委要善于同各種類型的同學(xué)交朋友，才能和同學(xué)建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來(lái)，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，更好地開展工作，并且要有良好的口頭表達(dá)能力。

（4）判斷決策能力：班委面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，遇到意料之外的緊急事情，需要隨機(jī)應(yīng)變，出主意，想辦法，做決定。

四、加強(qiáng)對(duì)班委的教育和培養(yǎng)

班委是一個(gè)班級(jí)的核心和主心骨，班委的工作內(nèi)容與能力素質(zhì)對(duì)班級(jí)凝聚力，以及班級(jí)的整體發(fā)展的影響是毋庸置疑的，結(jié)合本次論文的研究結(jié)果，對(duì)班委自身工作能力素質(zhì)以及培養(yǎng)教育提出以下建議：

1.建立對(duì)班委選拔與激勵(lì)機(jī)制機(jī)制

選拔班委要堅(jiān)持“公平、公開、公正”和“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”相結(jié)合的原則，平時(shí)注意觀察，綜合學(xué)生在日常生活中的言行舉止和競(jìng)選演說(shuō)中的臨場(chǎng)表現(xiàn)，均衡考慮。要有耐心、有計(jì)劃、有目的地將學(xué)生中的先進(jìn)分子吸納到班委隊(duì)伍中。適度提供獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)班委工作的積極性，高效高質(zhì)完成班委工作。

2.針對(duì)班委開展培訓(xùn)

加強(qiáng)對(duì)班委培訓(xùn)與培養(yǎng)，例如組織管理學(xué)、心理學(xué)方面的培訓(xùn)或是講座等方式，推動(dòng)班委更有效地開展工作。

3.充分利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)班委進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性特點(diǎn)，運(yùn)用電子郵件（E-MAIL）、電子公告板（（BBS）、聊天室（IRC），QQ，MSN等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，開展在線交流、網(wǎng)上專項(xiàng)服務(wù)，公開班委隊(duì)伍建設(shè)的工作情況，及時(shí)解決同學(xué)關(guān)心的實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題以及實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，征詢同學(xué)們的意見(jiàn)，在廣大同學(xué)的關(guān)心和監(jiān)督下培養(yǎng)班委“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。

4.關(guān)注班委的心理健康，提供心理援助

對(duì)于班委的心理健康問(wèn)題，主要依靠他們自身調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力的提高。學(xué)校需要針對(duì)班委的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)的心理健康教育，使學(xué)生了解和把握一些適用的自我調(diào)適壓力的方法和技巧，以及心理衛(wèi)生和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際關(guān)系的處理協(xié)調(diào)等應(yīng)用性常識(shí)。

班委應(yīng)樹立大局觀，培養(yǎng)自身強(qiáng)烈的責(zé)任感，保證班委工作的及時(shí)性，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)班委工作的滿意度，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)對(duì)班委工作的支持度，增進(jìn)同學(xué)與班委的溝通交流，使雙方能夠在個(gè)人、學(xué)習(xí)，以及工作等多方面有更多的了解與互通，推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

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