淺談新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策

摘 要 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體在大學(xué)生群體中應(yīng)用非?；钴S，對(duì)大學(xué)生思想政治工作的影響日益廣泛深入。本文首先分析了大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀，接著深入分析了新媒體對(duì)大學(xué)生的影響，最后提出了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞 新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；影響；對(duì)策

一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、手機(jī)媒體為主要代表的新媒體，具有傳播主體的大眾化和個(gè)性化、傳播速度的即時(shí)性與信息溝通的互動(dòng)性、傳播路徑的隱蔽性和傳播內(nèi)容的自由性、傳播過程主體的平等性和交互性等特點(diǎn)。新媒體環(huán)境的信息內(nèi)容豐富、信息形式多樣、信息檢索快捷、信息來源隱蔽、信息高度共享、信息價(jià)值多重。大學(xué)生作為新媒體應(yīng)用中最積極活躍的群體，他們更喜歡類似“快餐”式的信息或文化，其生活學(xué)習(xí)和交往方式已經(jīng)發(fā)生了深刻改變，新媒體已廣泛融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活。新媒體己成為大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)和娛樂的重要渠道。

二、新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

新媒體使大學(xué)生信息獲取的方式更加多元，能及時(shí)了解相關(guān)資訊，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加自主與靈活，還能通過特定的音樂、游戲形式來釋放大學(xué)生較為緊張的壓力、消除煩惱，并且一定程度上有助于購物。與此同時(shí)，新媒體環(huán)境下大學(xué)生的認(rèn)知方式有所改變，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為也逐漸發(fā)生改變，有些學(xué)生沉溺與“網(wǎng)上交友”“網(wǎng)絡(luò)游戲”而不能自拔，甚至迷失自我，新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育也產(chǎn)出不利的影響。

1.影響大學(xué)生的價(jià)值觀念

在新媒體環(huán)境下，信息內(nèi)容豐富多樣，一些有害的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，多種意識(shí)形態(tài)通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳播，新媒體的開放性使得人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上能獲取海量的信息，接觸多元的文化和價(jià)值觀念，其價(jià)值取向易受影響。大學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀念，對(duì)西方資本主義的觀念缺乏現(xiàn)性的思考和判斷，很容易受外界信息的干擾，導(dǎo)致他們身上出現(xiàn)政治意識(shí)的淡化、理想信念的轉(zhuǎn)移、價(jià)值觀的混亂等問題，引誘青年學(xué)生追求西方的價(jià)值觀和生活方式，這給大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生極大沖擊。

2.影響大學(xué)生的心理健康

信息多元開放不受時(shí)空制約的傳播，是現(xiàn)代新媒體所呈現(xiàn)出的基本特征。新媒體具有虛擬性，也造成了部分大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上擺脫現(xiàn)實(shí)倫理道德的束縛，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的混淆。一些學(xué)生長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)國家、社會(huì)以及外界非常冷漠，不做任何關(guān)心，產(chǎn)生了孤僻、緊張、逃避現(xiàn)實(shí)、迷失自我等心理問題

3.削弱大學(xué)生思想政治教育的影響力

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大眾傳媒走向市場，一些傳媒也存在迎合低級(jí)趣味，傳播虛假新聞的現(xiàn)象，使真實(shí)世界和虛擬世界變得界限模糊。這在一定程度上削弱了大學(xué)生思想政治教育，使高校現(xiàn)有的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)，使高校大學(xué)生思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式在新媒體環(huán)境下亟待改進(jìn)。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略

1.加強(qiáng)高校思想政治教育工作者與大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)

在新媒體環(huán)境下，培養(yǎng)具有新媒體素養(yǎng)的高校思想政治教育隊(duì)伍顯得十分必要。一方面，要提高思想政治教育工作者的信息素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思想政治教育工作者新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過開展專題講座，輔導(dǎo)班等形式，提高教育工作者新媒體素養(yǎng)，建立一支適應(yīng)新媒體環(huán)境的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，完善考核機(jī)制，并把實(shí)施情況作為培養(yǎng)和選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，大力培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，增設(shè)大學(xué)生媒介素養(yǎng)課程，通過上課讓學(xué)生們更好地使用，掌握新媒體，培養(yǎng)大學(xué)生正確的新媒體傳播價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)等新媒體中的垃圾信息、有害信息，最終形成自主的防御能力，遠(yuǎn)離不良信息的困擾。

2.依托新媒體技術(shù)建立大學(xué)生思想政治教育的防、控、導(dǎo)體系

在高校新媒體環(huán)境下，要以新媒體技術(shù)為載體，建立大學(xué)生思想政治教育的防、控、導(dǎo)體系，減少傳播信息時(shí)帶來的不利影響。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的收集整理，學(xué)校宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生工作部應(yīng)組織專門人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，對(duì)于需要上網(wǎng)對(duì)外公布的信息應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格審查，確保校園信息健康。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德的建設(shè)和宣傳教育，大力提倡網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，教育動(dòng)員大學(xué)生主動(dòng)的承擔(dān)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈的責(zé)任，積極塑造健康的校園新媒體環(huán)境。最后，搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重點(diǎn)開展校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，出臺(tái)與新媒體相關(guān)的思想政治教育評(píng)估機(jī)制，規(guī)范教育工作者開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的程序和方法。

3.拓展高校思想政治教育的路徑

順應(yīng)新媒體發(fā)展的要求，大學(xué)生思想政治教育要不斷拓寬教育的路徑。首先，創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容及方法，繼續(xù)注重發(fā)揮思政課的主陣地作用，不斷地用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝、改造教育信息的傳播媒體，鼓勵(lì)師生之問的互動(dòng)、反饋和交流，不斷豐富教學(xué)形式。其次，加強(qiáng)思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育新陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，建設(shè)集思想性、知識(shí)性、文化性及互動(dòng)性為一體的思想政治教育主題網(wǎng)站。最后，做好校園網(wǎng)絡(luò)輿情工作，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的源頭管理，努力構(gòu)建清新健康的新媒體教育環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的主動(dòng)性和前瞻性，真正做到防患于未然，增強(qiáng)正面的控制力和主動(dòng)權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫國強(qiáng)，劉濤.試析新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].改革與開放，2011（04）.

[2]蔡曉平.新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的異化影響及對(duì)策研究[J]. 廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（04）.

作者簡介：王曉燕，女，漢族，山東淄博市人，法學(xué)碩士，西安醫(yī)學(xué)院教師，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ndprint