讓每位學(xué)生真正成為班級(jí)的主人

丁豐

摘 要：“一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，我讀了魏老師的書領(lǐng)悟到：無論是作為一名班主任老師，還是作為一名任課教師，我們都應(yīng)該做到以人為本，尊重每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。

關(guān)鍵詞：管理能力；紀(jì)律；學(xué)習(xí)和探索

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-226-01

大概是在8年前，我曾經(jīng)任教的學(xué)校包鋁小學(xué)給老師們每人發(fā)了一本由曾任東河區(qū)教育局局長(zhǎng)楊一仁老師所著的《我眼中的魏書生》這本書，當(dāng)時(shí)還是班主任的我，正為每天忙于班級(jí)里的瑣碎事務(wù)而焦頭爛額。記得在收拾辦公桌下面的柜子時(shí)，才看到這本書，大概放這里一個(gè)月了沒有碰過，心想隨意翻翻吧，還沒看幾頁，就被里面的內(nèi)容牢牢地吸引住了，這是連我自己都沒有想到的。后來的我會(huì)反復(fù)讀了這本書，讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)。我讀了魏老師的書領(lǐng)悟到：無論是作為班主任老師，還是作為一名任課教師，我們都應(yīng)該做到以人為本，尊重每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。

在2009年2月下旬，包頭市東河區(qū)教育局指定了幾所學(xué)校，開展“學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理，提高班級(jí)管理水平”課題實(shí)驗(yàn)，正好我所調(diào)去的這所小學(xué)是實(shí)驗(yàn)校其中的一所。因?yàn)樽约呵皫啄昃蛯?shí)踐過，所以在開會(huì)時(shí)候就“知無不言，言無不盡?！睘閷W(xué)校學(xué)校學(xué)魏工作出謀劃策，張校長(zhǎng)也十分贊同，并且很快就全校學(xué)魏就實(shí)施開了，而且效果很好，收到了教育局領(lǐng)導(dǎo)以及楊一仁老師的一致好評(píng)。在此期間我還拜讀了魏老師的《班主任工作漫談》、《做最好的班主任》等書籍。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員提高認(rèn)識(shí)。

自接到上級(jí)“學(xué)魏”課題實(shí)驗(yàn)后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視此項(xiàng)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，并要求所有“學(xué)魏”實(shí)驗(yàn)班主任到校領(lǐng)會(huì)精神，領(lǐng)取《魏書生班主任工作漫談》，開始學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟魏書生班級(jí)管理的精髓、妙法。我校也多次邀請(qǐng)楊一仁老師來學(xué)校做“學(xué)魏”專題報(bào)告，還通過楊一仁老師請(qǐng)來盤錦市教研室主任趙繼武老師來學(xué)校做“學(xué)魏”專題講座，還通過政治業(yè)務(wù)會(huì)議或班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)，提高、激發(fā)班主任“學(xué)魏”的熱情。并且把領(lǐng)導(dǎo)班子成員都分派到各年級(jí)組，定期深入各組指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

二、目前“學(xué)魏”的具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（一）學(xué)習(xí)“以人為本”的班級(jí)管理思想。

關(guān)于管理，一靠民主，二靠科學(xué)。魏老師說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各負(fù)其職。讓每位學(xué)生得到鍛煉。一個(gè)班有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注、被重視，人人都想為班級(jí)服務(wù)，人人都有參與班級(jí)管理的愿望。如果學(xué)生長(zhǎng)期都是處于被教育、被管理，被忽視，被邊緣化，他心靈深處中的主人翁意識(shí)就會(huì)淡化，班級(jí)對(duì)立情緒就會(huì)滋生。給學(xué)生事干，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心、自信心，“無事就要生非”，從反面印證了這個(gè)道理。所以我們實(shí)驗(yàn)的目的就是要達(dá)到：人人有事做，事事有人做，班主任就不用事必躬親，為班級(jí)小事煩心。設(shè)立具體事情負(fù)責(zé)人：教室門窗、講臺(tái)、衛(wèi)生角、室內(nèi)外墻壁、走廊樓道的保潔等具體事情，都安排負(fù)責(zé)人，各班都制定了學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三份分工檢查表，“三表”讓每位學(xué)生都知道在三項(xiàng)中自己分別負(fù)什么責(zé)任，什么時(shí)候做，做到什么程度，每項(xiàng)檢查的人是誰、什么時(shí)間查，發(fā)現(xiàn)問題怎樣解決?？傊?，每位同學(xué)都要成為班級(jí)管理者。在以上各層管理中，同學(xué)們各管一項(xiàng)，互相制約。

（二）在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自主管理能力

每日必做的幾件事：

1.唱一首歌。各班利用每天下午上課前五分鐘，由學(xué)生自己組織、指揮本班學(xué)生唱歌。

2.整理床鋪。要求學(xué)生每天練習(xí)整理自己的床鋪。有些班留下了影像資料，有些班的學(xué)生家長(zhǎng)給孩子每天的整理情況作了評(píng)價(jià)。

3.整理書包、換座位。要求各班利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，有學(xué)生組織學(xué)生整理書包換座位，統(tǒng)計(jì)每次做的時(shí)間并做一評(píng)價(jià)。

4.十分鐘練字。各班組織學(xué)生每天練字十分鐘。練字的內(nèi)容可以臨摹字帖，可以在田字格中教寫字。

5.抄寫一條格言。一至六年級(jí)學(xué)生每周要抄寫一條格言。有些班級(jí)教師要求學(xué)生理解并背會(huì)。

6.辦班級(jí)小報(bào)。四至六年級(jí)學(xué)生依據(jù)本班當(dāng)天情況每日出一張班級(jí)日?qǐng)?bào)。

每周必做的幾件事：

1.每周升旗時(shí)、大課間時(shí)要集體背校訓(xùn)。

2.每周五隊(duì)會(huì)時(shí)中高年級(jí)由學(xué)生組織評(píng)選“閑話大王”、 有錯(cuò)的學(xué)生要寫犯錯(cuò)心里說明書。

3.評(píng)選小明星。

（三）加強(qiáng) “學(xué)魏”班級(jí)文化建設(shè)

每個(gè)班前黑板中都有“值周班長(zhǎng)”“名人名言”等，各班墻上有本班級(jí)的“學(xué)魏”主題、“學(xué)魏三表”及“學(xué)魏”特色內(nèi)容，每張課桌上要有座右銘。并開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。

三、“學(xué)魏”實(shí)驗(yàn)后的變化

學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為等方面都有了很大的改觀，每天大部分學(xué)生都能積極向上一絲不茍的把自己所負(fù)責(zé)的工作做好。能夠做到自己的事自己做，天天有事做，事事有時(shí)做。如每天學(xué)生都能自覺主動(dòng)按時(shí)認(rèn)真地做好自己所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，不再用班主任過多的操心。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用，幫著老師收作業(yè)，幫助學(xué)困生。中高年級(jí)的學(xué)生班干部每周都能自己組織學(xué)生評(píng)選 學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等校園小明星，變得更加自信、陽光了。

學(xué)魏四年多我校在班級(jí)管理方面見到了一些成效，也在2012年學(xué)魏實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收中，被東河區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)”。但是管理是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，講究方法和技巧。今后在這條路上我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，從而使我校的班級(jí)管理更科學(xué)、更民主，班級(jí)更合諧，學(xué)生能更全面、健康地發(fā)展。