淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)在語文教學(xué)中的作用

梁立英

摘 要：激勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中，教師通過語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，不失時(shí)機(jī)地從不同角度給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種策略。

關(guān)鍵詞：激勵(lì)性評(píng)價(jià)；語文教學(xué)；評(píng)價(jià)方式

新課程要求教師在教學(xué)中面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和提高自信心，“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”就體現(xiàn)了這一要求。下面，我就“在語文教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)”談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、評(píng)價(jià)要采取不同的方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.語言激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)有不同的評(píng)價(jià)和語言提示，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。例如，當(dāng)學(xué)生回答問題正確時(shí)，教師可報(bào)以贊賞的語言：“有進(jìn)步”等；當(dāng)學(xué)生回答問題有新意時(shí)，教師可用欣賞的語氣贊嘆：“很棒，有創(chuàng)新精神”；這會(huì)給學(xué)生帶來莫大的快樂、巨大的信心，促進(jìn)師生間友好的情感交流，從而取得較好的教育教學(xué)效果。

2.動(dòng)作激勵(lì)。教師可用體態(tài)語對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)表示自己的態(tài)度和情感。動(dòng)作的強(qiáng)化方式有：微笑、點(diǎn)頭、鼓掌、接近等。恰到好處的體態(tài)語可幫助教師表達(dá)對(duì)學(xué)生的態(tài)度，傳遞豐富的情感，起到表達(dá)情感的作用。

3.標(biāo)志激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)或行為給予象征性的獎(jiǎng)賞物，以示鼓勵(lì)和肯定，比如，學(xué)生作業(yè)寫得特別工整或考試成績(jī)較好時(shí)，就可以使用鼓勵(lì)性圖案、印章、小獎(jiǎng)品等，使學(xué)生在潛移默化中受到鼓勵(lì)。

二、評(píng)價(jià)學(xué)生要因人而異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要因人而異，因材施教。對(duì)后進(jìn)生，贊許是他們心靈的甘露。在我的課堂上，我會(huì)把更多的關(guān)注投向那些學(xué)困生。遇到他們舉手發(fā)言，我會(huì)說：“大家看，他今天能舉手，讓我們看到了他的勇敢、聰明?！痹谶@樣一個(gè)充滿關(guān)愛的課堂氛圍中，學(xué)困生消除了內(nèi)心的自卑，品嘗到了被人尊重的喜悅，會(huì)讓他們變得越來越自信。

三、評(píng)價(jià)學(xué)生不能只看成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，而不應(yīng)把評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)狹隘地限定在成績(jī)的高低上。如果教師僅以語文、數(shù)學(xué)考試成績(jī)高低這把尺子來衡量每一個(gè)學(xué)生，那么除了極少數(shù)學(xué)生外，其他學(xué)生在其他方面的才能都有可能被抹殺掉。

激勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生的作用是不可估量的。歸根結(jié)底，評(píng)價(jià)需要教師有一雙“愛”的眼睛，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；評(píng)價(jià)需要教師獨(dú)具匠心，探尋到合適的評(píng)價(jià)方法。在這種教學(xué)模式下，正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的實(shí)施素質(zhì)教育的要求，這必將對(duì)素質(zhì)教育的深化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

參考文獻(xiàn)：

鄧新年.淺談鼓勵(lì)性語言在語文教學(xué)中的作用.科教文匯，

2010（04）.

（作者單位 河北省唐山市樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)葦廠小學(xué)）

編輯 謝尾合