論高中歷史的學(xué)習(xí)方法

【摘 "要】在高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，歷史作為一門(mén)重要學(xué)科，在高考中起到的作用是十分重大的。當(dāng)歷史學(xué)科以文綜的方式出現(xiàn)在高考試卷中時(shí)，相信每一個(gè)文科生都不會(huì)輕易忽視。那么，在三年的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，相信很多學(xué)生都疑惑該如何學(xué)好這門(mén)課程，其實(shí)想提高成績(jī)是有學(xué)習(xí)方法的。本文通過(guò)簡(jiǎn)述歷史學(xué)習(xí)的意義，結(jié)合人教版歷史教材的特點(diǎn)，提出了一些有效的學(xué)習(xí)方法，從而使歷史科目的學(xué)習(xí)變得更容易。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 "人教版教材特點(diǎn) "學(xué)習(xí)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.51 " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A " " " "【文章編號(hào)】 2095-6517（2014）08-0078-01

在目前的教育機(jī)制體系當(dāng)中，高中階段是學(xué)生們大量吸取知識(shí)，得到提高的重要時(shí)期。高考，作為有效衡量學(xué)生知識(shí)技能水平的唯一平臺(tái)，被給予了很大的重視和關(guān)注。如何采用有效方法來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為了眾多學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同思考的問(wèn)題。高中歷史作為一門(mén)必考科目，使學(xué)生們非常重視。然而光有學(xué)習(xí)態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增長(zhǎng)的今天，學(xué)生們?nèi)粝肴〉酶玫某煽?jī)，還應(yīng)該掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，這樣才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

一、高中歷史學(xué)習(xí)的重要意義

很多學(xué)生認(rèn)為這是文科的科目，比較好學(xué)，不用動(dòng)腦筋只要死記硬背就行。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的，歷史學(xué)習(xí)并沒(méi)有想象中簡(jiǎn)單，也不是只靠死記硬背就可以的，更多在于理解和實(shí)際運(yùn)用，勤于思考。其學(xué)習(xí)的過(guò)程也是有方法和規(guī)律的。不然只是簡(jiǎn)單記憶背誦，不會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。因此，千萬(wàn)不要忽視對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科的重要性。

二、人教版歷史教材的特點(diǎn)

與從前的教材相比，人教版教材有了很多進(jìn)步和改善。首先，新版教材內(nèi)容題材變得更新穎，容量上有了擴(kuò)充，難易程度增強(qiáng)，并將中外歷史結(jié)合匯編進(jìn)去，極大地提高了學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)的能力，從中了解到中外歷史的差異和特色，從而理解起來(lái)更深刻。其次，其編制內(nèi)同更具時(shí)效性，同步當(dāng)今社會(huì)重要的歷史事件，使學(xué)生們覺(jué)得更貼近實(shí)際，掌握起來(lái)更容易。再次，新版教材更注重與實(shí)際聯(lián)系，內(nèi)容得以擴(kuò)展，變得豐富多樣、趣味性十足。這樣的好處是，使學(xué)生們記憶更深，理解更容易，同時(shí)愿意主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，并且能進(jìn)一步探索研究，使學(xué)習(xí)延伸，獲得而額外知識(shí)的補(bǔ)充。最后，人教版的歷史教材還加進(jìn)了很多歷史圖片和地圖，使內(nèi)容變得更立體形象，易于學(xué)生掌握理解，彌補(bǔ)了單一枯燥的文字描述的不足。

三、歷史科目的有效學(xué)習(xí)方法

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)接受的效果要好的多。一個(gè)人如果對(duì)一件事物有著濃厚的興趣，那么就會(huì)主動(dòng)積極、不遺余力地區(qū)求知鉆研，在愉快的過(guò)程中獲得收獲。因此，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該培養(yǎng)強(qiáng)烈的興趣，這樣才會(huì)不畏困難，有充足的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2.注重理解，勤于思考

在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生采用死記硬背的方式來(lái)強(qiáng)化記憶，這種方式在短期的確有效果，但是人的記憶是有周期的，慢慢就會(huì)遺忘。而且在不注意理解的情況下，會(huì)使學(xué)生思維固定化，不利于加深思考和拓展研究。所以，學(xué)生們還是應(yīng)該回歸課本，勤于思考，抓住教材的重點(diǎn)，主動(dòng)分析理解其內(nèi)容，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如：某歷史教材編寫(xiě)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)是這樣描述的：“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)”。對(duì)于這句話的理解，要抓住“農(nóng)民”“反侵略”“反封建”等關(guān)鍵詞，從這三個(gè)詞入手，著重分析理解，進(jìn)而就會(huì)加深記憶。

3.抓住老師講課重點(diǎn)，定期復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間有限，所以一定要抓緊課堂時(shí)間，盡可能地把老師所教內(nèi)容完全理解消化，不留疑問(wèn)。而且在課堂上方便與老師溝通，解答疑惑。同時(shí)要注意定期制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到溫故知新。歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的積累過(guò)程，要求學(xué)生平時(shí)就要多總結(jié)思考，找出自己的不足，在一點(diǎn)一滴中來(lái)不斷提升自己的學(xué)習(xí)方法和能力。例如：可以制定一個(gè)歷史復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表，分短期和長(zhǎng)期計(jì)劃。短期可以執(zhí)行每天都復(fù)習(xí)1個(gè)半小時(shí)的計(jì)劃，把當(dāng)天課堂上內(nèi)容從頭回憶捋順一邊，使記憶更深刻。長(zhǎng)期可以選擇學(xué)完教材的每一個(gè)章節(jié)后進(jìn)行歸納總結(jié)，找出掌握不牢固的知識(shí)，從而有效彌補(bǔ)容易遺忘的缺點(diǎn)。

4.多與同學(xué)交流，互相幫助共同進(jìn)步

一個(gè)人的力量有限，而同學(xué)之間的各抒己見(jiàn)必將得到意外的收獲，因?yàn)槊總€(gè)人的理解觀點(diǎn)都不相同，多掌握一條思路，思維邏輯就會(huì)變得更開(kāi)闊更嚴(yán)密，從而互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，對(duì)于高中歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生們一定要給予充分重視，肯定其學(xué)習(xí)意義，同時(shí)摒棄錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念和老套的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新的思維和妥當(dāng)適用的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)確保自己學(xué)習(xí)水平的提高。通過(guò)本文列舉的有關(guān)歷史科目的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，希望給予廣大高中學(xué)子一些幫助和啟迪，從而利用正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高自己的成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

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