新時期大學生黨員意識培養(yǎng)途徑探索

江豐沛，劉效東，崔琳

（濟南大學化學化工學院，山東 濟南 250022）

新時期大學生黨員意識培養(yǎng)途徑探索

江豐沛，劉效東，崔琳

（濟南大學化學化工學院，山東 濟南 250022）

隨著高校對黨員發(fā)展工作的重視，在校生黨員的數(shù)量迅速增加。在新的歷史時期和社會環(huán)境下，大學生黨員的教育和管理也出現(xiàn)了一些新情況新問題。當前大學生黨員意識比較淡薄現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)在：理想信念不堅定，思想容易松懈；身份具有雙重性，但對黨員的主體地位認識不夠；對自身要求不嚴，榜樣的作用不夠突出等。新時期增強大學生黨員意識，就要規(guī)范黨員發(fā)展程序，端正大學生入黨動機；加強黨性教育，用先進理論武裝大學生黨員思想；完善監(jiān)督考核機制，樹立大學生黨員先鋒形象；利用現(xiàn)代信息技術，搭建黨建工作平臺；采取多種形式，創(chuàng)新大學生基層黨組織活動。

大學生黨員；黨員意識；黨性教育

一、黨員意識的概念及內(nèi)涵

黨員意識是指“共產(chǎn)黨員對黨的性質(zhì)、宗旨、使命以及黨的綱領和任務的自覺性認識，是黨員對自己在黨組織中所應承擔的責任、義務的理性認同，集中體現(xiàn)了黨員的政治覺悟和黨性”，是黨員對黨組織的一種歸屬感和使命感[1]。樹立黨員意識不僅關系到黨員先鋒模范作用的發(fā)揮和個人的健康成長，更關系到黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以及黨在人民群眾心目中的形象和偉大事業(yè)的興衰成敗。

黨員意識是黨員的思想觀念中對行為規(guī)范的認識，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是黨員的組織意識。中國共產(chǎn)黨是以民主集中制為根本原則，組織嚴密、紀律嚴明的政黨，各種形式的組織生活是共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)的重要平臺。每個黨員都應該培養(yǎng)高度的集體榮譽感和組織紀律感，積極參加各種組織生活，在政治上與黨中央保持高度一致。二是黨員的標準意識。作為一名共產(chǎn)黨員，應該以先進性的標準嚴格要求自己，在工作中吃苦耐勞、樂于奉獻，在道德上嚴于律己、表里如一，在生活中作風正派、情趣健康，時刻牢記作為共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。三是黨員的責任意識。共產(chǎn)黨員要在自覺履行黨員義務的基礎之上牢記執(zhí)政黨所肩負的歷史使命，堅持把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為自己的責任和奮斗目標，用責任詮釋和實踐“黨員”這個光榮稱號。四是黨員的表率意識?！包h風正則政風清，政風清則民風淳”。一名共產(chǎn)黨員就是一面旗幟，他的言行對人民群眾有直接的示范作用，要求群眾做到的首先自己要做到，要求群眾不做的自己堅決不做，要關鍵時刻站出來，勇挑重擔行在先。五是黨員的角色意識。共產(chǎn)黨員對自己的角色身份要有正確的認知和評價，既要為自己是中國共產(chǎn)黨的一員而感到光榮，又不能抱有特權(quán)思想，要時刻牢記自己的黨員身份，保持自省、自警、自勵、自強的思想意識。

二、大學生黨員意識方面存在的問題

目前在高校中，積極要求向黨組織靠攏是廣大青年的主流政治追求。大部分學生認為共產(chǎn)黨員是先進性的代表，加入中國共產(chǎn)黨是對自身的肯定，是一件無比光榮的事情。高校學生黨員數(shù)量的不斷增加，基層黨組織的教育職能顯得更加重要。面對復雜的外部環(huán)境，大學生黨員意識薄弱的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，這為高校黨建工作者提出了一項值得深思的課題。

（一）大學生黨員意識薄弱的表現(xiàn)

1．理想信念不堅定，思想容易松懈

有些學生黨員在入黨前沒有系統(tǒng)地學習黨的知識，遞交入黨申請的時候有隨大流的思想，或者將“黨票”認為是一種榮譽甚至利益。這部分人往往缺乏為建設有中國特色社會主義并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的理想信念，在入黨后思想容易松懈，政治理論學習缺乏激情，對國內(nèi)外時事不甚關注，對社會問題的認識缺乏理論深度。

2．身份具有雙重性，但對黨員的主體地位認識不夠

大學生黨員既是一名學生，也是黨組織的一員，但是多年的受教育經(jīng)歷使大學生黨員更加重視作為學生的角色意識，容易忽視在黨組織中的主體地位，特別是一些學習成績優(yōu)異的黨員，在自己的學習中能夠做到勤勉刻苦，但在黨組織中缺乏主動性和創(chuàng)造性，沒有充分發(fā)揮黨員的帶動作用。

3．對自身要求不嚴，榜樣的作用不夠突出

先進性是黨員的突出特點，但是部分學生黨員不能嚴格要求自己，在學習生活中難以達到合格黨員的標準，更談不上先鋒模范作用的發(fā)揮。個別大學生黨員是非觀、原則性不強，對社會中的不良現(xiàn)象漠不關心，甚至自己還有違紀行為的發(fā)生；部分學生黨員不重視基礎學習，對學習成績抱有無所謂的態(tài)度。這些現(xiàn)象都影響了共產(chǎn)黨員在普通學生心目中的形象，難以發(fā)揮表率和榜樣的作用。

（二）大學生黨員意識存在問題的原因分析

1．外部環(huán)境的負面影響

伴隨經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展，西方腐朽思想和市場經(jīng)濟利益導向的沖擊，直接影響人生觀、價值觀正在形成關鍵期的大學生，極易在黨員中誘發(fā)功利主義、享樂主義等不良思想觀念，造成對黨員身份認識的缺失。

2．黨員教育不能做到與時俱進

一方面，教育內(nèi)容設計沒有明確的目標，缺乏針對性。核心內(nèi)容固然是共產(chǎn)主義理想信念，但教育一旦脫離了新時期大學生黨員的深層次思想問題，黨員教育就難以發(fā)揮作用。教育內(nèi)容的設計如果不針對大學生黨員的思想動態(tài)進行調(diào)查分析，忽視教育對象的成長環(huán)境、家庭背景、現(xiàn)實情況、身心特點、接受習慣等個體差異，就難以產(chǎn)生理想的效果。另一方面，黨員教育不能聯(lián)系我國社會發(fā)展的實際，沒有用有說服力的新內(nèi)容引導大學生黨員正確認識改革中出現(xiàn)的問題，如腐敗問題、城鄉(xiāng)差距、社會成員收入差距拉大等問題。這樣一來，教育內(nèi)容要么難于理解，讓人感到深奧困惑；要么膚淺無物，讓人感到空洞乏味。

3．基層大學生黨組織規(guī)模過大，高校黨員教育力量薄弱

近幾年，高校不斷擴招，高校黨建工作對發(fā)展學生黨員也愈發(fā)重視，隨之而來的是在校大學生黨員數(shù)量迅速增長，特別是高年級黨支部人數(shù)過多，給開展日常組織生活和進行黨員教育帶來了很大難度，以致深層次的黨性教育無法切實推進。此外，大學生黨員教育工作人員多是由輔導員兼任，他們除黨建工作外還承擔著大量的學生日常管理和思想教育工作，往往沒有太多精力指導學生黨支部建設，且他們普遍比較年輕，自身經(jīng)驗欠缺，對黨建理論的掌握不夠扎實，影響了學生黨員教育的深度和力度。

三、新時期增強大學生黨員意識的途徑

（一）規(guī)范黨員發(fā)展程序，端正大學生入黨動機

嚴格組織發(fā)展程序是保持黨的純潔性、增強黨的戰(zhàn)斗力的前提條件。黨員發(fā)展要在更大的范圍內(nèi)統(tǒng)一推優(yōu)標準，公開推優(yōu)過程，堅持高標準、嚴要求的發(fā)展原則，少而精地遴選優(yōu)秀青年作為發(fā)展對象，設計系統(tǒng)的黨史黨建知識培訓課程，對入黨積極分子進行長期性多角度的考察和教育，始終做到“成熟一個，發(fā)展一個”，杜絕片面追求黨員數(shù)量增長、忽視質(zhì)量提升的問題。針對高校大學生中存在的利益驅(qū)動型、虛榮型、投機型、從眾型等不良入黨動機的問題，切實開展黨員發(fā)展前的引導教育，將入黨教育列入新生入學教育之中，讓學生在了解大學生活、穩(wěn)定專業(yè)思想的同時掌握黨的基本知識，樹立正確觀念，端正入黨動機，在此基礎上鼓勵學生遞交入黨申請，積極向黨組織靠攏。保證學生黨員在組織、形式上入黨，更要在思想、行動上入黨，在政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)等方面達到共產(chǎn)黨員的要求。

（二）加強黨性教育，用先進理論武裝大學生黨員思想

當代的大學生黨員主要是90后青年，缺乏艱苦條件的磨練和復雜環(huán)境的考驗，對社會發(fā)展的客觀規(guī)律認識還不夠深刻；而且他們成長于改革開放的大環(huán)境中，容易受西方文化思潮的影響和社會不良風氣的侵染而對理想信念產(chǎn)生動搖，黨內(nèi)個別的腐敗現(xiàn)象也可能使青年黨員產(chǎn)生悲觀失望的情緒。因此，對學生黨員的入黨后教育培養(yǎng)是增強對黨的價值觀認同、強化黨員角色認知的關鍵，也是目前高校黨組織建設的薄弱環(huán)節(jié)。各級黨組織可以利用高校思政理論課體系和黨校黨課平臺，對大學生黨員進行系統(tǒng)的理論灌輸，旗幟鮮明地開展黨的基本路線、方針、綱領和黨建創(chuàng)新理論教育，增強他們對黨員身份的認同感，堅定馬克思主義理想信念和為中國特色社會主義事業(yè)奮斗的使命感。此外，還可以采取其他靈活多樣的學習方式，將黨員意識培育貫穿于日常生活之中，將系統(tǒng)學習與專題學習相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合、理論學習與專業(yè)學習相結(jié)合，加強教育的實用性和針對性；通過專題報告會、學生黨員座談會、知識競賽、主題演講等互動形式，提高黨員培訓的趣味性，拓展黨性教育的參與面，用時代的眼光審視和分析大學生黨員的思想特點，科學有效地推進黨員理論教育，夯實學生黨員意識培育的政治思想基礎。

（三）完善監(jiān)督考核機制，樹立大學生黨員先鋒形象

科學合理的監(jiān)督考核機制，是激發(fā)學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進性的內(nèi)在動力。高?；鶎狱h組織應不斷嚴格預備黨員轉(zhuǎn)正程序，完善黨員監(jiān)督、考核和退出機制，定期公示學生黨員在校表現(xiàn)和學習成績等，接受全體師生的監(jiān)督，對不符合黨員標準的學生黨員予以警示或延緩轉(zhuǎn)正，對出現(xiàn)考試作弊等嚴重違紀行為的學生黨員堅決嚴肅處理。設立黨員監(jiān)督郵箱和監(jiān)督電話，暢通信息反饋渠道，運用個別談話、民主測評等方式廣泛了解學生黨員情況。創(chuàng)建“黨員示范宿舍”、“黨員示范崗”，通過張貼標志、佩戴黨徽的方式亮明黨員身份，一方面激發(fā)學生黨員的自豪感和榮譽感，另一方面便于同學們對黨員的日常表現(xiàn)進行監(jiān)督。這對于提高學生黨員的標準意識和表率意識、充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用會產(chǎn)生積極影響，使黨員真正做到“思想上更先進、學習上列前茅、工作上是榜樣、生活上做模范”，從而帶動其他學生共同進步提高。

（四）利用現(xiàn)代信息技術，搭建黨建工作平臺

隨著科學技術的蓬勃發(fā)展，信息網(wǎng)絡技術及媒體傳播手段發(fā)生重大革新，互聯(lián)網(wǎng)早已成為高校青年學生獲取知識信息、表達思想感情的重要渠道和場所。黨建工作要得到創(chuàng)新性發(fā)展，必須要充分利用信息技術這一重要手段，特別要占領網(wǎng)絡思想政治教育這個陣地，密切關注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學生思想狀況。利用黨建網(wǎng)站等平臺傳播黨的知識和方針政策，宣傳優(yōu)秀黨員的先進事跡，開展集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的網(wǎng)絡思政教育。通過QQ群、手機飛信等方式建立學生黨支部聯(lián)系網(wǎng)，實現(xiàn)廣大黨員與黨組織的密切溝通，構(gòu)建學院黨委、學生黨支部、學生黨員三位一體的溝通平臺。

（五）采取多種形式，創(chuàng)新大學生基層黨組織活動

高校各級黨委和黨務工作者要積極指導學生黨員創(chuàng)新性地開展豐富多彩的組織活動，針對大學生黨員發(fā)展意識突出、成才愿望強烈的實際，找準切入點，提高他們參與活動的積極性。組織收看主題電影、紀錄片等視頻資料，可以讓黨員直觀地接受黨性教育，更加直接地引起思想上的震動和沖擊。實踐是錘煉黨員隊伍、促進發(fā)展成才的主要途徑，高校黨支部要充分利用寒暑假的有利時機，組織黨員參與調(diào)研山東、社會實踐志愿服務和困難學生家訪等活動，使他們親身體會我國改革開放取得的巨大成就，增強對黨和國家的認同感，同時更加深刻地認識到社會現(xiàn)狀和老百姓的生活狀態(tài)，找準為人民服務與自身成才統(tǒng)一的發(fā)展方向，在實踐中促進大學生黨員把對黨的路線方針政策的理解與對人民、社會和國家的歷史責任感緊密結(jié)合，做到知行合一。

綜上所述，大學生黨員意識的強化，不能一蹴而就，需要經(jīng)過長期的教育、學習、內(nèi)化和實踐。高校黨組織必須建立健全大學生黨員意識強化的長效機制，努力探索有效途徑，采取創(chuàng)新舉措，認真貫徹落實黨的十八大精神，開拓高校黨建工作的新局面，永葆共產(chǎn)黨員先進性。

[1]王金平.淺談大學生黨員意識的培養(yǎng)與增強[J].發(fā)展,2011,（7）:72-74.

（責任編輯：王友才）

D267.6

A

2095—7416（2014）02—0130—03

2014-02-27

江豐沛（1986-），女，山東濟南人，管理學碩士，濟南大學化學化工學院教師。