提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性新探

曹慶

【摘 要】信息技術(shù)是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科。學(xué)生在高中階段進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)生個(gè)人生存與發(fā)展的需要，還是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的需要。本文就能夠有效提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的方法展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) 課堂教學(xué) 有效性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.044

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，一個(gè)人想要在這個(gè)信息社會(huì)生存與發(fā)展，就必須有效地掌握相關(guān)的信息知識。信息技術(shù)是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科。學(xué)生在高中階段進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)生個(gè)人生存與發(fā)展的需要，還是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的需要。對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，就要從課堂抓起。很有必要提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)知識。就目前的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)而言，還存在很多問題需要解決。我作為一名信息技術(shù)老師，就能夠有效提高高中信息技術(shù)教學(xué)有效性的方法展開論述。

一、提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的必要性

第一，學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要。社會(huì)是在不斷發(fā)展進(jìn)步的，為了跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，就要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，學(xué)生掌握信息技術(shù)是緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的體現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個(gè)角落。

第二，社會(huì)發(fā)展的需要。青少年是祖國未來，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行更加深入的信息技術(shù)研究的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，極大的推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，還有效推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

第三，提高我國國際競爭力的需要。一個(gè)國家在國際舞臺(tái)上是否具有競爭力，關(guān)鍵在于科技發(fā)展的程度。而信息技術(shù)作為一門科學(xué)，能夠極大的提升一個(gè)國家的國際競爭力。中國作為一個(gè)東方大國，想要屹立于世界之林，就必須不斷提高科技發(fā)展水平，其中提高信息技術(shù)的發(fā)展水平至關(guān)重要。信息技術(shù)教育情況，直接影響到我國未來信息技術(shù)的發(fā)展情況。

二、當(dāng)前不利于信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的因素

（一）課堂教學(xué)枯燥無味

信息技術(shù)是一門比較抽象的學(xué)科，教師在授課的過程中，既要能有效的對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解，又要及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操練，這樣才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。但是，一些教師的教學(xué)理念并沒有得到有效轉(zhuǎn)變，并沒有認(rèn)識到理論知識與上機(jī)操作結(jié)合起來的重要性，在教學(xué)過程中偏向于對學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解。單純的理論知識講解使學(xué)生感到枯燥無味，對于一些比較抽象的知識點(diǎn)，或者需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的知識點(diǎn)，只依靠教師的講解，學(xué)生很難有效的掌握。而枯燥的課堂教學(xué)使學(xué)生失去了對信息技術(shù)課堂的興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）教學(xué)形式單一

信息技術(shù)是一門緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的學(xué)科，很多知識點(diǎn)都能夠通過豐富多彩的形式得以展現(xiàn)。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，部分信息技術(shù)課堂教學(xué)形式比較單一，這就影響了課堂教學(xué)的有效性。平鋪直敘的講解依然是高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的主要形式。例如：在講解幻燈片的制作這一章節(jié)時(shí)，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識的講解，還要讓學(xué)生上機(jī)親自操作，使學(xué)生真正掌握該項(xiàng)技術(shù)。在學(xué)生制作幻燈片的過程中，教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備很多有趣的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生自己上網(wǎng)下載感興趣的圖片，這樣也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，部分教師在教學(xué)過程中只進(jìn)行理論知識的講解，這些有趣的環(huán)節(jié)被省略了，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，不利于課堂教學(xué)有效性的提升。

（三）不能將教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)有效結(jié)合起來

部分教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的目的很單一，就是為了將教材上的知識點(diǎn)傳授給學(xué)生。實(shí)際上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與教師的教學(xué)目的不相符，學(xué)生不僅想要學(xué)習(xí)教材上的知識，還想通過信息技術(shù)課堂教學(xué)學(xué)到很多社會(huì)上流行的、自己感興趣的知識點(diǎn)。教師教學(xué)與學(xué)生興趣點(diǎn)的脫節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低，影響了課堂教學(xué)的有效性。

三、提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略

（一）提高課堂教學(xué)的趣味性

信息技術(shù)作為一門緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的學(xué)科，在課堂教學(xué)中教師可以通過很多途徑有效提高課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要有效理解知識點(diǎn)，還需要進(jìn)行大量的抽象思維活動(dòng)。因此，學(xué)生容易出現(xiàn)大腦疲勞的現(xiàn)象，為了使課堂教學(xué)變得更加有趣，緩解學(xué)生大腦疲勞的現(xiàn)象，教師可以給學(xué)生留出幾分鐘時(shí)間自由上網(wǎng)。學(xué)生可以在網(wǎng)上瀏覽自己喜歡的圖片、信息等，而短暫的自由上網(wǎng)時(shí)間，不僅不會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生得到短暫的放松，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（二）注重理論知識與實(shí)際操作的有效結(jié)合

教師單純的對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)會(huì)使學(xué)生感覺枯燥無味，因此，教師的理論教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的上機(jī)操作有機(jī)結(jié)合起來，在教師講完理論知識之后，學(xué)生及時(shí)進(jìn)行上機(jī)操作，既加深了學(xué)生對理論知識的理解，又提高了學(xué)生的操作技能。

（三）將信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)有效結(jié)合起來

教師如果一味的對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生感覺教學(xué)與實(shí)際脫軌，如果能夠?qū)⒔虒W(xué)與實(shí)際生活、學(xué)生的興趣點(diǎn)有效結(jié)合起來，將能夠提高課堂教學(xué)的有效性。例如：當(dāng)前學(xué)生都喜歡網(wǎng)購，教師可以將一些網(wǎng)購的技巧傳授給學(xué)生，也可以教會(huì)學(xué)生如何在網(wǎng)購的過程中選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品，這些都能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)變得更加具有吸引力。教師也可以讓學(xué)生在網(wǎng)上嘗試各種各樣的新生事物，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注。這樣既開闊了學(xué)生的眼界，也讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，使學(xué)生感受到進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

有效地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，是時(shí)代發(fā)展的需要，是學(xué)生自我發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有效地掌握信息技術(shù)。我們面對當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題，應(yīng)該引起高度重視，并采取有效措施加以應(yīng)對。