宿舍文化在高校學風建設過程中存在的問題及對策

王葉星,林忠興

（安徽工業(yè)大學， 安徽 馬鞍山 243032）

宿舍文化在高校學風建設過程中存在的問題及對策

王葉星,林忠興

（安徽工業(yè)大學， 安徽 馬鞍山 243032）

宿舍文化在潛移默化中影響著大學生的學習和生活，尤其對高校的學風建設起著重要的作用.基于問卷調查和個人訪談的結果，分析當前高校宿舍文化創(chuàng)建的現(xiàn)狀，從中得出高校宿舍文化創(chuàng)建和學風建設的關系，提出在高校學風建設過程中，宿舍文化創(chuàng)建存在的問題，深入剖析并提出合理的解決方案.

學風建設；宿舍文化；問題；對策

當前，高校對學風的建設，主要強調對“院風”、“班風”的建設，往往忽視了宿舍這個“小群體”對學風的影響.大學生在長期的學習、生活、交流過程中所形成的具有獨特性質的宿舍文化與高校學風建設有著重要的聯(lián)系，因而，以高校學風建設過程中創(chuàng)建宿舍文化的問題為視角，研究完善宿舍文化建設的對策，對于高校提高大學生學風有著重大的意義.本文主要汲取了心理學、哲學、管理學等多方面的知識，結合對安徽工業(yè)大學 300名大學生宿舍的走訪和問卷調查，有針對性的分析高校宿舍文化和學風建設的聯(lián)系，并提出當前高校宿舍文化創(chuàng)建過程中存在的問題.

1 高校宿舍文化創(chuàng)建和學風建設的涵義

高校宿舍文化，它是以大學生群體為主體在宿舍領域內體現(xiàn)出的特殊行為方式、思維活動和宿舍約束制度的總和，眾所周知，它是一種長期形成的場所文化.宿舍文化屬于高校校園文化中的一種，也同樣包含物質文化和精神文化，它體現(xiàn)著當代大學生的核心價值觀.

一般情況下，宿舍文化分為四個方面，首先是宿舍物質文化，以物質形態(tài)存在，見之于形.比如：宿舍裝飾、設施等，是宿舍文化創(chuàng)建的基礎；其次是宿舍制度文化，體現(xiàn)在高校的一系列規(guī)章、制度管理，是宿舍文化創(chuàng)建必不可少的手段和措施；再次是宿舍精神文化，它體現(xiàn)著宿舍成員的道德素養(yǎng)；最后是宿舍行為文化，體現(xiàn)著宿舍文化創(chuàng)建的效果.這四個方面相互作用，對每一個宿舍成員都產生影響.

學風建設，是高校思想政治教育育人工作的體現(xiàn)，是大學生學習中必然存在的主題，它影響著大學生以后的成才和能力的培養(yǎng).隨著我國高校越來越重視素質化教育，學風建設顯得尤為迫切和必要.在此基礎上，本文所研究的高校學風建設，專指大學生的學習風氣，包括大學生在高校內表現(xiàn)的一切與學習有關的行為方式，如學習態(tài)度、方式、方法、目的、能力等等.

2 高校宿舍文化與學風建設的聯(lián)系

宿舍文化創(chuàng)建的主體是生活在其中的大學生，我們黨一直強調要關心青年，關愛青年，關注他們的成長、成才.高校一直強調加強育人文化，培養(yǎng)有素質、有理想、有抱負的新型大學人才.而如今隨著新媒體的發(fā)展，大學生網絡知識面的拓寬，宅男、宅女的現(xiàn)象卻成為普遍存在的社會關注問題.坐在宿舍，大學生就可以通過網絡了解時政新聞、娛樂信息、最新動態(tài)等等.面對如此流行的大學生“宅宿舍現(xiàn)象”，高校在“狠抓”學風的同時，已逐步將管理的手伸向了宿舍，以下是對高校學風建設和宿舍文化關系的分析：

2.1 宿舍物質文化與學風建設

具體而言，宿舍物質文化指宿舍區(qū)域內的布局擺放、衛(wèi)生環(huán)境、設施配置、休閑場所、美化裝飾、建筑等物質形態(tài).宿舍中的一桌一椅、一擺一放，都體現(xiàn)著宿舍成員對待生活和學習的態(tài)度.大學生宿舍物質文化建設，從表層上，體現(xiàn)出宿舍成員整體學風的情況，從中我們發(fā)現(xiàn)，47.64%的學生認為宿舍物質文化對他們的學習影響很大，僅有 4.05%的學生認為宿舍物質文化不影響他們的學習；71.83%的同學認為宿舍物質文化在很大程度上影響著他們的大學生活.

2.2 宿舍制度文化與學風建設

宿舍制度文化，主要指在制定和實施與學生管理和宿舍管理相關的各種規(guī)章制度、組織方式過程中形成的特定文化氛圍.宿舍制度文化從內容到形式方面，都有利于建設宿舍學風，是高校學風建設的催化器.針對宿舍的值日制度、作息制度、黨團員活動制度、宿舍長選舉制度等等調查中，得出的結論是：宿舍成員遵守制度好的宿舍成績也比較好；不遵守宿舍制度的宿舍，宿舍成員的成績相對而言比較差. 2.3 宿舍精神文化與學風建設

宿舍精神文化主要包括高校宿舍文化參與者在宿舍生活區(qū)內，所形成的認同和遵循的思想準則和文化觀念.一個宿舍中整體的精神文化影響著單個宿舍成員.宿舍精神文化是隱形的且更為深層的文化，它在無形之中，推動著高校學風建設.對宿舍是我家、宿舍整體凝聚力、宿舍集體是否積極參加活動、學習氛圍對宿舍是否影響等方面進行調查，調查結果表明：宿舍成員關系和睦，在健康向上的宿舍精神文化氛圍中，每個宿舍成員心境良好、情感愉悅，都能明確自己的目標，達到大學學習的目的.

2.4 宿舍行為文化與學風建設

宿舍行為文化是指宿舍成員在宿舍區(qū)域內表現(xiàn)的各種行為方式.如宿舍成員的戀愛行為、交際行為、娛樂消遣行為、網絡行為、學習行為等[1].從心理學中的群體動力理論得出的啟示，要想改變宿舍中單個成員，就要從他所生活的這個群體入手.對于宿舍網絡、臥談以及以宿舍為單位參加校內活動等行為進行調查，有近 50%的學生每天上網的時間超過 4小時，其中用來學習的僅占總比例的 10%不到，大部分時間都用在了游戲、聊天、電影、電視以及視頻上.因此，受到群體行為效應的影響，宿舍文化的氛圍會影響到宿舍每個成員.

3 高校在學風建設過程中，宿舍文化創(chuàng)建存在的問題

3.1 學校的學風建設脫離宿舍文化，忽視了宿舍文化的引導功能

高等教育體制改革以來，越來越重視學風的建設，特別是那些不及格率和學籍處理率高的學院，對于學風建設更加的重視.例如，安徽工業(yè)大學的數(shù)理學院，每年不及格率和學籍處理率，都是名列學校前茅，學院各級領導制定了各種學習管理方法，但成效不大.同時學院也會響應學校號召，開展宿舍文化活動.然而，在這兩者之間卻缺少了聯(lián)系的“橋梁”.在對宿舍走訪中發(fā)現(xiàn)，學院在抓學風的過程中，往往多以班級為單位，范圍太大，忽視了宿舍這個學風陣地.

3.2 高校宿舍文化節(jié)只停留于形式，宿舍成員的參與度不高

目前，高校中各個院都有組織過宿舍文化節(jié)的啟動儀式，目的也是為了增強宿舍文化在學生心中的地位，讓學生更能重視宿舍文化對自身的影響.但是大多數(shù)學院的宿舍文化節(jié)的啟動是隨著學院的迎新晚會或者是心理話劇活動一起開展的，很多學生只專注于欣賞節(jié)目，根本就沒有深刻領會宿舍文化節(jié)的創(chuàng)建目的.加之宿舍文化節(jié)的組織工作，基本都是由學生會生活部的成員在策劃，然后按部就班的布置給班級的其他同學.學生在心理以及行動方面只是被動的接受，而沒有真正的融入宿舍文化創(chuàng)建活動的大集體中.

把創(chuàng)建宿舍文化混同于學生娛樂活動，沒有使大學生宿舍文化創(chuàng)建結合學院的培養(yǎng)目標和學風建設，目的不明確，使得宿舍文化節(jié)只局限于形式，沒有達到預期的創(chuàng)建效果.

3.3 宿舍行為文化的負面影響，阻礙了高校學風建設的開展

宿舍行為文化包含著學生在宿舍中的各種行為特點，其中也不乏負面影響，如沉迷于網絡游戲、電子書、徹夜臥談等行為，都不利于宿舍養(yǎng)成良好的學習氛圍.不合理、無節(jié)制的網絡行為，不但不利于宿舍成員的身心健康，而且更加直接地影響著宿舍成員的正常學業(yè).徹夜臥談，談論的話題大多是一些明星、娛樂、游戲，和學習毫不相關，“白天睡覺，晚上臥談”這樣的現(xiàn)象嚴重的影響著大學生的正常作息和學習.實施學風建設需要宿舍整體成員的共同努力，在惡劣的宿舍行為文化中，即使花再大的力氣去建設學風，也是事倍功半.

4 加強高校宿舍文化創(chuàng)建活動，努力營造良好的學風環(huán)境

當前，許多高校狠抓學風，搞學風建設，宿舍文化創(chuàng)建對學風建設的重要性認識越來越受到高校的重視.學風建設和宿舍文化創(chuàng)建，兩者之間相輔相成，相互聯(lián)系，相互影響.在高校文化中占重要位置的宿舍文化，已成為高校學風建設的主要陣地和場所.應當重視宿舍文化在高校學風建設中的重要性，充分發(fā)揮宿舍文化的功能，推進高校學風建設工作.

4.1 豐富宿舍文化活動，增強宿舍的學習氛圍

豐富的宿舍文化活動，有利于宿舍成員之間溝通交流，互幫互助，培養(yǎng)良好的宿舍情感，更有利于形成良好的宿舍學校氛圍.通過舉辦宿舍內部與各宿舍之間的學習友誼賽等宿舍學習競賽活動，培養(yǎng)良好的宿舍文化氛圍；通過宿舍體育對抗賽等宿舍間的競賽活動，培養(yǎng)團隊精神，增強集體榮譽感；充分發(fā)揮宿舍文化的凝聚力功能，宿舍成員共同參與，樹立正確的合作與競爭意識.在學習上也可以結成一幫一或者一幫多的學習團隊，“組團學習”比單個學習，更加有利于相互激勵、取長補短.久而久之，在良好的宿舍文化氛圍的驅動下，宿舍的學習氛圍也會提升.

4.2 完善宿舍文化創(chuàng)建的評比制度，激勵同學共同參與

宿舍文化創(chuàng)建不是單獨的學院創(chuàng)建活動，不可以簡單認為宿舍文化創(chuàng)建只是每周幾次例行公事式的宿舍衛(wèi)生檢查.對于宿舍文化創(chuàng)建的評比工作，也不能單獨地交由學生會處理，評比結果只在小范圍公示.完善宿舍文化創(chuàng)建的評比制度，設立詳細的評分標準，輔導員應參與其中，定期檢查評分表，給與批判或指正.以宿舍長為核心的宿舍成員團隊，使得宿舍文化創(chuàng)建融入到先進班集體創(chuàng)建以及個人評獎評優(yōu)等活動中去，比如班集體中“文明宿舍”和“學風優(yōu)良宿舍”比例多的班級，在評校先進班集體時加分；“文明宿舍”和“學風優(yōu)良宿舍”中的宿舍成員，優(yōu)先發(fā)展為預備黨員等等.通過這些獎勵性的措施，促使宿舍成員積極主動的參與其中，創(chuàng)建宿舍文化的同時，改善宿舍的學習風氣.

4.3 進行宿舍成果展示，充分發(fā)揮優(yōu)良學風宿舍的示范作用

學風建設是一項持之以恒的工作，作為學風建設的重要場所，在宿舍內或者各宿舍之間不僅可以開設英語角、小型自習室，而且可以定期舉辦學習經驗交流會.在經驗交流會上，可以展示宿舍文化創(chuàng)建的有益成果，相互學習、互相借鑒.每學期，學院可以召開一次優(yōu)良學風宿舍展示會.在學院的展示會上，優(yōu)秀宿舍代表向全院學生介紹優(yōu)良學風宿舍創(chuàng)建的成功經驗，分享一些他們宿舍的學生方式、方法.學院輔導員以 PPT或視頻的形式，向各年級學生展示學風優(yōu)良宿舍創(chuàng)建過程.這些做法一方面可以增強宿舍成員集體主義榮譽感，更重要的可以充分發(fā)揮優(yōu)良學風宿舍的示范作用.

綜上所述，高校在學風建設過程中，必須重視宿舍這樣一個小集體學習的陣地.充分認清宿舍文化與學風建設的關系，發(fā)揮宿舍文化在學風建設中的重要作用，以宿舍文化創(chuàng)建帶動學風建設，在學風建設中融入宿舍文化.

〔1〕王南甫.高校宿舍文化建設與大學生思想政治教育研究[D].重慶工商大學，2011.17.

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