新建本科院校計算機專業(yè)英語教學(xué)改革的探討

鄧顏蕙*，程凱文

(1.成都工業(yè)學(xué)院 校長辦公室，成都 611730;2.西南交通大學(xué) 外國語學(xué)院，成都 611756)

英語在社會經(jīng)濟交流活動中發(fā)揮著重要作用，因此高校對英語教學(xué)十分重視。但由于各專業(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，對英語學(xué)習(xí)的要求也不同，傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)已無法滿足社會的需要，也不符合新建本科院校人才培養(yǎng)的需要。因此，結(jié)合專業(yè)特色開展專業(yè)英語教學(xué)，有利于實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。以計算機專業(yè)為例，要求學(xué)生具備扎實的英語基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用實踐能力。將英語教學(xué)與職業(yè)能力培養(yǎng)需求以及就業(yè)要求聯(lián)系起來，探索本科計算機專業(yè)英語教學(xué)改革非常必要。

一、高校英語教學(xué)現(xiàn)狀

(一)對口語的教學(xué)重視不夠

受專業(yè)的特殊性限制，很多計算機專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己只需掌握閱讀英語的能力即可，忽視口語的學(xué)習(xí)和練習(xí)。也有教師認(rèn)為計算機專業(yè)的學(xué)生在未來工作中較少有英語交際的機會，所以學(xué)習(xí)重點應(yīng)放在程序的編寫、應(yīng)用等專業(yè)知識上，因此在教學(xué)中也忽視了口語教學(xué)。

(二)學(xué)生對英語課程學(xué)習(xí)的興趣不高

一方面，計算機專業(yè)屬于理工科，理科生這類學(xué)生對英語專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣往往不大。另一方面，進(jìn)入高校后，計算機專業(yè)的學(xué)生更加重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校更重視對專業(yè)課程和專業(yè)應(yīng)用能力的考核，從而進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣下降。計算機專業(yè)在專業(yè)英語課程的課時設(shè)置、師資配備方面對英語課程教學(xué)的重視不夠。

(三)英語教學(xué)課程的氛圍枯燥乏味

由于英語不是計算機專業(yè)的主要專業(yè)課程，多年來，專業(yè)英語課程的教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的講授模式，由于教學(xué)互動和創(chuàng)新的缺乏導(dǎo)致教學(xué)課堂乏味無趣。同時，英語課程的枯燥還在于教學(xué)內(nèi)容的單一。教學(xué)內(nèi)容以枯燥的單詞、術(shù)語、語法的學(xué)習(xí)為主，也是英語課程教學(xué)的難點。

(四)缺乏高素質(zhì)的專業(yè)英語教師

隨著高校擴招，高校師資尤其是優(yōu)秀的師資更加匱乏。高校通常會將優(yōu)秀的師資安排教授英語專業(yè)的課程。計算機專業(yè)的英語課程的師資水平相對不高，從事非英語專業(yè)英語教學(xué)的大多是一些實習(xí)教師或助教，資歷淺、年紀(jì)輕。有的學(xué)校甚至安排英語基礎(chǔ)一般的計算機專業(yè)老師教授專業(yè)英語課程，這類教師不但缺乏深厚的英語基礎(chǔ)，而且缺乏扎實的教學(xué)經(jīng)驗，不利于教學(xué)的開展，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

二、計算機專業(yè)英語教學(xué)改革思路

(一)以學(xué)生為本，重視計算機專業(yè)英語教學(xué)和計算機專業(yè)課本身的聯(lián)系

英語教學(xué)效果的提升也是提高計算機本科專業(yè)教學(xué)水平的關(guān)鍵。1)無論是專業(yè)課教學(xué)還是英語教學(xué)，都是以學(xué)生綜合素質(zhì)的提升為主要目標(biāo)。從?？圃盒５奖究圃盒５纳墸厝灰髮W(xué)生綜合素質(zhì)的升級，同時后者對英語課程和專業(yè)課的教學(xué)要求更加嚴(yán)格和科學(xué)，目標(biāo)更加明確。要完成這個提升，首先要保障英語課程的課時安排，合理設(shè)置英語課程和專業(yè)課程的比例，讓學(xué)生在計算機專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語的過程中鞏固專業(yè)知識。例如，從大一就開設(shè)專業(yè)英語課，使專業(yè)英語和公共英語貫穿整個大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，并與專業(yè)課程的設(shè)置同步，使專業(yè)英語課程的內(nèi)容與本學(xué)年、本學(xué)期的專業(yè)課程緊密相關(guān)。這樣，不但專業(yè)英語知識學(xué)有所用，而且也及時解除了學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中因為英語詞意不明確而帶來的障礙，對專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。2)根據(jù)計算機專業(yè)課程的特色對專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。其中，選擇合適的外語原版教材或編撰適合計算機專業(yè)教學(xué)的英語教材很必要。例如，圖形圖像方向的課程，教師可以直接使用英文版圖形操作軟件進(jìn)行授課，如 Flash，PhotoShop，F(xiàn)ireworks，3DMax，Dream Waver等。3)重視學(xué)校在專業(yè)英語教學(xué)科研上的投入。科研經(jīng)費的投入是影響高校學(xué)科發(fā)展和建設(shè)的關(guān)鍵。為鼓勵學(xué)科發(fā)展，高校把絕大部分科研經(jīng)費都投入在重點學(xué)科上，對各專業(yè)英語課程的教學(xué)不太重視。由于缺乏經(jīng)費，專業(yè)英語教學(xué)的教師對教學(xué)改革研究缺乏主動性。因此，新建本科院校在完善學(xué)科建設(shè)的同時，應(yīng)加大專業(yè)英語教學(xué)的經(jīng)費投入，這對專業(yè)英語教學(xué)水平的提高有重要意義。

(二)重視專業(yè)英語的教學(xué)創(chuàng)新

近年來國內(nèi)對教學(xué)改革和創(chuàng)新越來越重視。只有重視教學(xué)的創(chuàng)新，才能改善當(dāng)前計算機專業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)計算機專業(yè)創(chuàng)新人才。1)應(yīng)重視教學(xué)方式的改革。高校擴招后高校學(xué)生綜合素質(zhì)有所下降。高校的教育目標(biāo)也由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”。在這樣的時代背景下，重視教學(xué)方式的改革是非常必要。在現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育心理學(xué)的指導(dǎo)下，活動教學(xué)、探究式教學(xué)、問題式教學(xué)、實踐教學(xué)等都是非常有效的教學(xué)模式。在計算機專業(yè)英語課教學(xué)中可以多采用一些教學(xué)方法，激活課堂氣氛。2)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增加行業(yè)最新發(fā)展需要的新知識、新技能。借助多媒體技術(shù)、視頻與動畫、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等等先進(jìn)的教學(xué)工具，科學(xué)安排英語教學(xué)內(nèi)容。鼓勵教師重視教學(xué)教案的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，許多計算機相關(guān)網(wǎng)站上都有計算機技術(shù)和知識的視頻資料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網(wǎng)站上，經(jīng)常及時提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動畫，這些資料發(fā)音純正、制作精美、形象直觀，利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉其聽力，同時也會學(xué)到新的專業(yè)知識和技術(shù)。3)現(xiàn)有的英語授課教師大多比較年輕，如果能有效調(diào)動這部分教師的積極性，則能更好實現(xiàn)英語教學(xué)的創(chuàng)新，鼓勵青年教師向資深教師學(xué)習(xí)。4)對在結(jié)合計算機專業(yè)特色進(jìn)行英語教學(xué)方面取得良好教學(xué)效果的教師要及時給予肯定和鼓勵，通過有效的手段調(diào)動教師和學(xué)生的積極性都是保障教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

(三)重視英語的應(yīng)用實踐教學(xué)

掌握扎實的英語基礎(chǔ)，是計算機專業(yè)人才的必備能力。應(yīng)重視專業(yè)科技英語的學(xué)習(xí)和寫作在教育中的應(yīng)用。專業(yè)科技英語的學(xué)習(xí)日?？谡Z的練習(xí)，有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，重視推理。1)教師需要重視學(xué)生對計算機專業(yè)英語方面學(xué)科論文的閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利閱讀有關(guān)計算機的英文資料、軟硬件手冊、幫助文檔及說明書等。而且，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強對國外新軟件和新技術(shù)的消化和吸收，做到與時俱進(jìn)。2)作為計算機專業(yè)人才，具備英語科技口語表達(dá)能力也非常重要。如進(jìn)行國際間的學(xué)術(shù)交流等，要求計算機科技專業(yè)人才具備扎實的英語口頭交際能力。在教學(xué)中，組織學(xué)生收聽計算機技術(shù)交流活動的錄音或收聽、收看國外科技、科普電視和廣播節(jié)目。3)在學(xué)校里組織學(xué)術(shù)討論的英語競賽、辯論活動等，幫助學(xué)生建立良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語口語水平。

(四)重視專業(yè)英語師資隊伍的建設(shè)

教師是實踐教學(xué)的主導(dǎo)者，重視教師隊伍的建設(shè)是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。1)鼓勵英語教師重視自我學(xué)習(xí)提升，除基礎(chǔ)英語之外，還應(yīng)研究一門專業(yè)英語，例如工程英語、法律英語、計算機英語等。2)積極引進(jìn)高水平的人才，加大培養(yǎng)各種特長英語教師隊伍的力度，建立英語教師各種專業(yè)素質(zhì)的評估，將各專業(yè)素質(zhì)高的英語教師安排在最擅長的專業(yè)英語教學(xué)崗位上。3)重視國外計算機經(jīng)典教材的引進(jìn)和英語教學(xué)教材的改編，提高計算機專業(yè)學(xué)生的英語交流和科研水平。在計算機專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的評估方面，應(yīng)重視專業(yè)英語的考核，以此提高計算機專業(yè)英語的應(yīng)用實踐能力。

三、結(jié)語

結(jié)合計算機專業(yè)特點進(jìn)行專業(yè)英語教學(xué)改革可有效促進(jìn)高校計算機人才綜合素質(zhì)和能力提升。應(yīng)加大英語專業(yè)教師隊伍及教材建設(shè)的力度、創(chuàng)新專業(yè)英語教學(xué)方法、加強專業(yè)英語的應(yīng)用實踐，這些措施有利于提高英語教學(xué)水平，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才的目標(biāo)。

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