高校畢業(yè)生特殊群體就業(yè)現(xiàn)狀及形勢分析

朱繼國++楊大龍++李晶

摘 要：隨著高等教育邁入大眾化階段，高校畢業(yè)生就業(yè)總量持續(xù)增加，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為全社會不容忽視的重大問題。高校畢業(yè)生特殊群體作為就業(yè)過程中的弱勢群體，就業(yè)問題尤其突出?？偨Y(jié)高校畢業(yè)生特殊群體的類型及特點，對當(dāng)前國內(nèi)外就業(yè)現(xiàn)狀及面臨的就業(yè)形勢進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；特殊群體；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)形勢

中圖分類號：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）04-0064-02

引言

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的深刻改革，高等教育已邁入大眾化階段。統(tǒng)計資料顯示，2000年中國高校畢業(yè)生人數(shù)僅為107萬，2010年上升為630萬，2011年為660萬，2012年為680萬，2013年達(dá)到699萬，創(chuàng)歷史新高。從2000—2013年，中國高校畢業(yè)生人數(shù)增長近7倍。預(yù)計“十二五”期間中國高校畢業(yè)生數(shù)量將穩(wěn)定在700萬左右。高校畢業(yè)生數(shù)量的成倍增加使得就業(yè)形勢發(fā)生重大變化，就業(yè)難的問題越來越引起社會各界的廣泛關(guān)注。

一、高校畢業(yè)生特殊群體的界定

高校畢業(yè)生特殊群體是一個與高校畢業(yè)生普通群體比較而言的相對概念，是指由于經(jīng)濟(jì)條件、身體狀況、心理素質(zhì)、生活經(jīng)歷、社會關(guān)系、專業(yè)背景、學(xué)業(yè)水平以及綜合素質(zhì)等自身以及外在的客觀原因，導(dǎo)致在就業(yè)過程中處于弱勢地位，易遭受挫折或不被用人單位接納和認(rèn)可，就業(yè)較為困難的高校畢業(yè)生群體。它的界定標(biāo)準(zhǔn)是能否順利實現(xiàn)就業(yè)。

二、高校畢業(yè)生特殊群體的類型及特點

1.家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生群體。這部分學(xué)生多來自偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)落后農(nóng)村，或城市下崗職工等低收入家庭。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳、生活困難，在求學(xué)期間需要靠打工賺取部分學(xué)費和生活費，不適度的勤工助學(xué)則常常影響學(xué)業(yè)；在求職成本越來越高的今天，參加各種招聘會尤其是異地招聘會所需的路費和住宿費大大加重了他們擇業(yè)的負(fù)擔(dān)。家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生承載了家庭的殷切期望，迫切希望通過就業(yè)幫助家庭減輕經(jīng)濟(jì)壓力而對工作寄予了過高的期望，加上沒有可靠的后盾，缺乏必需的人脈資源，致使就業(yè)競爭力下降而成為就業(yè)困難群體。

2.學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生群體。是指由于底子薄、能力差、適應(yīng)能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)不努力或方法不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生群體。這部分學(xué)生或者無法按時畢業(yè)，取得學(xué)位；或者勉強(qiáng)應(yīng)付畢業(yè)，但專業(yè)知識和實踐技能較差，無法達(dá)到用人單位的要求。學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生群體常因?qū)W業(yè)成績較差、專業(yè)技能匱乏等原因而在求職過程中處處碰壁、屢屢被拒而淪為就業(yè)困難群體。

3.心理問題畢業(yè)生群體。這類畢業(yè)生在成長過程中，受到家庭環(huán)境影響以及某些外界因素的強(qiáng)刺激，個性發(fā)展受到限制，缺乏在適應(yīng)社會和生活能力方面的自我鍛煉。在就業(yè)過程時，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及競爭帶來的巨大壓力，理想和現(xiàn)實間的巨大落差使他們處于一種心理失衡狀態(tài)，出現(xiàn)自卑、焦慮、悲觀、盲從、恐慌、自我否定等心理問題。如不及時加以引導(dǎo)，將極大困擾著他們的就業(yè)，使得部分心理問題畢業(yè)生成為就業(yè)困難群體。

4.形象困難、生理缺陷畢業(yè)生群體。形象困難是指那些在身高、體型、容貌、氣質(zhì)等方面明顯欠佳的學(xué)生；生理缺陷主要是指身體殘疾或長期患有某種疾病的學(xué)生。生理缺陷、患有疾病或形象困難的畢業(yè)生，本身可利用資源的范圍和程度就具有很大的局限性，又受到社會的歧視和排斥，存在著不同程度的焦慮、敏感、缺乏自信等心理情緒，造成就業(yè)的障礙。形象不佳或身體殘疾，雖然是客觀因素造成的，無關(guān)求職者的品質(zhì)，但用人單位站在自身的利益角度，往往比較注重員工形象和健康狀況，基本上都將這類畢業(yè)生拒之門外。

5.人際交往能力較差畢業(yè)生群體。人際交往能力是用人單位考察、錄用人才的一個重要指標(biāo)，在畢業(yè)生求職過程中起著重要作用。性格內(nèi)向、膽怯、孤僻、不善言辭等人際交往能力較差的畢業(yè)生，由于不能跟用人單位進(jìn)行良好的溝通和交流而一次次錯失就業(yè)機(jī)會，成為就業(yè)困難群體。

6.“冷門”專業(yè)畢業(yè)生群體。主要是指因畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)冷僻、適應(yīng)面過窄而導(dǎo)致的就業(yè)困難。目前各高校在一些專業(yè)設(shè)置上過窄過細(xì)，人才培養(yǎng)模式遠(yuǎn)滯后于社會需求，使得就業(yè)市場人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。各學(xué)科專業(yè)之間需求不平衡，就業(yè)差異顯著。有些專業(yè)需求旺盛，有些專業(yè)則需求量少，僧多粥少、競爭激烈甚至無人問津，成為所謂的就業(yè)“冷門”專業(yè)?！袄溟T”專業(yè)畢業(yè)生供大于求，使得他們面臨著擇業(yè)困難的尷尬局面，無奈地成為就業(yè)困難群體。

7.女大學(xué)畢業(yè)生群體。受社會、家庭、心理、生理特點以及男強(qiáng)女弱思想觀念、男主女從等傳統(tǒng)分工模式影響，“只招男生”成為不少用人單位招聘畢業(yè)生的條件之一。即使沒有明確規(guī)定，但大多數(shù)情況下以工作需要或?qū)I(yè)不適合女生發(fā)展為借口，用人單位也會優(yōu)先考慮男生?！靶詣e歧視”使女大學(xué)畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中，成為了困難群體。

三、高校畢業(yè)生特殊群體就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢分析

1.高校畢業(yè)生特殊群體就業(yè)形狀。（1）國際現(xiàn)狀。美國的就業(yè)市場受到金融危機(jī)的打擊，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。美國特別重視大學(xué)生的就業(yè)問題，采取一系列措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。在實施“普適性”政策的同時，更加注重采取專門針對大學(xué)生的“特殊性”就業(yè)促進(jìn)措施，同時注重利用非營利組織促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。德國政府將大學(xué)生技能培訓(xùn)與就業(yè)相聯(lián)系，定期開展各種項目，組織大學(xué)生見習(xí)和實習(xí)，并給予一定的生活補(bǔ)貼。由于印度沒有力度特別大的就業(yè)政策，印度大學(xué)生找到一份滿意的工作非常難。巴西近幾年經(jīng)濟(jì)增長速度放慢，勞動力市場收縮，“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想已逐漸為巴西大學(xué)畢業(yè)生所接受。加拿大的大學(xué)生畢業(yè)后并不是直接工作，而是進(jìn)入企業(yè)或是去公司實習(xí)，積累經(jīng)驗，再進(jìn)行工作選擇。俄羅斯的大學(xué)生在就讀期間就尋求各種實踐和鍛煉的機(jī)會，但多數(shù)畢業(yè)后所從事的工作和所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn)。在日本，政府為了提高大學(xué)生初次就業(yè)率，實施了多項促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的措施。（2）國內(nèi)現(xiàn)狀。隨著中國高校畢業(yè)生就業(yè)由計劃分配向市場經(jīng)濟(jì)條件下的自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，初步形成了“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的新的就業(yè)機(jī)制。特別是中國自1999年以來高校不斷擴(kuò)招，高等教育開始由精英教育邁入大眾化教育時代，畢業(yè)生就業(yè)面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)。高校畢業(yè)生總量就業(yè)壓力較大，整體就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為全社會不容忽視的重大問題。高校學(xué)畢業(yè)生中的特殊群體，因自身的經(jīng)濟(jì)狀況、身心健康等方面處于相對不利狀態(tài)，就業(yè)問題更加突出。endprint

2.高校畢業(yè)生特殊群體就業(yè)形勢分析。（1）國際經(jīng)濟(jì)形勢持續(xù)低迷，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩。2013年1月聯(lián)合國發(fā)布報告稱，2013年世界經(jīng)濟(jì)將持續(xù)低迷，預(yù)計增長率為2.4%。歐、美等大多數(shù)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢、財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險上升、低增長高失業(yè)等諸多問題，很多發(fā)展中國家也受到波及，呈現(xiàn)出口下滑、投資需求減少、失業(yè)率上升等現(xiàn)象。受國際經(jīng)濟(jì)形勢的影響，2012年以來，中國經(jīng)濟(jì)增速有所放緩，GDP增長率從一季度的8.1%降至二季度的7.6%，再降至三季度的7.4%。受國際國內(nèi)低迷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，中國的外貿(mào)、出口、投資等在一定程度上受到抑制，對就業(yè)的拉動力減弱，高校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。（2）就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，有效用人需求呈下降趨勢。高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾主要表現(xiàn)在：一是專業(yè)供求不平衡，個別專業(yè)供大于求而導(dǎo)致就業(yè)難的問題十分突出；二是畢業(yè)生的知識能力結(jié)構(gòu)與用人單位需求有差距，“招就兩難”的現(xiàn)象并存；三是畢業(yè)生傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、大中城市就業(yè)，中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才緊缺。伴隨著就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并現(xiàn)的局面，受國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩以及全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力的影響，企業(yè)針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。（3）就業(yè)形式趨于多樣化和靈活化，女畢業(yè)生的就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。同以往傾向于機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)、科研院所相比，近些年畢業(yè)生到民營企業(yè)、三資企業(yè)就業(yè)的人數(shù)逐漸增多，自主創(chuàng)業(yè)、合同就業(yè)以及靈活就業(yè)人數(shù)也在不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)形式趨于多樣化和靈活化。受部分用人單位在招聘上存在的隱性性別要求影響，女畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定性明顯低于男畢業(yè)生，女畢業(yè)生就業(yè)難的問題已越來越引起社會的關(guān)注。

結(jié)語

在中國當(dāng)前高校畢業(yè)生總量大、有效崗位需求短時間內(nèi)無法實現(xiàn)較大幅度增長的前提下，特殊群體畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，壓力巨大。如果無法實現(xiàn)就業(yè)，不僅是對中國寶貴人力資源的巨大浪費，同時由于面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，會引發(fā)焦慮、抑郁、憤世嫉俗等不良心態(tài)，不但對畢業(yè)生本身及其家庭會產(chǎn)生消極影響，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧也會造成很大的負(fù)面效應(yīng)。因此，高校畢業(yè)生特殊群體就業(yè)問題已成為當(dāng)前擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)、構(gòu)建和諧社會必須高度重視并妥善解決的重大問題。

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[責(zé)任編輯 陳麗敏]endprint