小學(xué)思想品德教育對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響及長遠意義

曲明玉

摘 要：隨著改革開放的順利進行，我們的國家和民族取得了輝煌的成就。經(jīng)濟的發(fā)展不斷滿足我們物質(zhì)生活的需求，在我們感嘆生活質(zhì)量飛躍的同時，不禁發(fā)現(xiàn)我們的道德建設(shè)似乎有點欠缺。中華名族的偉大復(fù)興不光要依靠經(jīng)濟復(fù)興，更重要的是文化和道德的復(fù)興，中華民族千百年流傳下來的傳統(tǒng)美德更應(yīng)該讓我們一代一代傳承下去。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 思想品德 學(xué)習(xí) 生活 長遠意義

小學(xué)教育被稱為基礎(chǔ)教育，在整個人生的教育階段，其發(fā)揮著奠基石的重要作用。萬丈高樓平地起，人生的道路就像萬丈高樓一樣必須以堅固的地基為基礎(chǔ)，這樣才能走的更穩(wěn)、更好、更遠。小學(xué)教育正是起到了這樣的關(guān)鍵作用，作為啟蒙教育無論是“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”、“思想品德”等等都對人生各個方面的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但是經(jīng)我多年從事教育工作觀察，有部分老師及學(xué)生家長比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，往往忽略了學(xué)生的思想品德教育。本文將討論思想品德教育對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響及長遠意義，警示我們不僅要重視對學(xué)生的文化教育，更要重視對學(xué)生的思想品德教育，使其能夠全面發(fā)展成為真正的“優(yōu)秀學(xué)生”。

一、學(xué)生思想品德教育實例分析

1.學(xué)生基本情況

2013年9月新轉(zhuǎn)入我校學(xué)生，姓名：朱玥，年齡：10歲，班級：三年級三班，來自湖南省婁底市新化縣的貧窮農(nóng)村，父母常年在外務(wù)工與之溝通較少，從小跟爺爺奶奶生活屬于留守兒童，自入學(xué)以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每次進行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測她都考三個A。但由于新轉(zhuǎn)入我校各方面還很陌生加上性格內(nèi)向，不愛與同學(xué)交流，極少參加課外活動，和老師也缺乏溝通。所以同學(xué)、同桌多次反映向其請教作業(yè)、探討學(xué)習(xí)不予理睬，跟同學(xué)相處不融洽，沒有集體榮譽感，缺乏互幫互助的精神。各科任課老師也反映朱玥雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是上課發(fā)言不積極，師生間互動較少。綜合以上情況對其進行思想品德上的教育及幫助。

2.思想品德教育及幫助辦法

2.1待之以誠，通過多次促膝談心，以朋友的角度與趙某某進行交流，掌握了朱玥各方面的情況，從學(xué)習(xí)、生活各方面幫助他。這樣縮短了師生之間的距離，建立師生間的信任感，有利于進一步做好思想品德教育工作。另外由于朱玥的家庭情況父母對其關(guān)心較少，這樣能讓他感覺有人在關(guān)心她。

2.2曉之以理，有了感情做基礎(chǔ)，進行思想品德的教育就更容易被接受。我們知道這個社會如果一個人是沒有辦法生存下去的，個人能力再強如果不能融入到這個集體、融入到這個社會，她的能力也沒辦法施展，才華將被沒落。讓她明白同學(xué)之間應(yīng)該多交流、多溝通，同在一個班集體應(yīng)該以集體榮譽為榮譽，一起學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步。

2.3委以重任，推選朱玥為我班“學(xué)習(xí)班長”，主要負責(zé)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)共同研究，幫助學(xué)習(xí)成績中下的學(xué)生，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)上面遇到的難題，讓其他人的成績也能穩(wěn)步上升。也讓她在幫助別人的同時也鞏固了自己所學(xué)的知識，正所謂溫故而知新。另外配合幾位美術(shù)較好的同學(xué)完成每周班級黑板報的更新，這樣豐富了她的學(xué)習(xí)生活。

2.4父母關(guān)愛，邀請其父母協(xié)助學(xué)校共同教育，雖然他的父母不在身邊，但也應(yīng)該多打電話、發(fā)微信等形式，多與孩子溝通，多了解她的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)孩子遇到困難時多提供一些幫助及支持。多給她一些關(guān)愛，讓她擁有積極向上的心態(tài)、樂觀開朗的精神，健康茁壯的成長。

2.5組織有益活動，在課堂之外多組織同學(xué)們做一些靠集體完成的游戲活動，比如班集體分成兩組舉行接力賽跑、拔河比賽等集體活動，這樣既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還讓他們懂的怎樣團結(jié)合作取得勝利，既增強了學(xué)生的集體榮譽感，也增強同學(xué)之間的友誼。

3.教育效果

經(jīng)過以上幾點的教育及幫助，朱玥跟同學(xué)們的關(guān)系相處的越來越好，課間和同學(xué)們一起玩耍，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)上面的難點及自己學(xué)習(xí)的心得，完全融入了這個新環(huán)境。各科任課老師也反映朱玥同學(xué)現(xiàn)在課堂上踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)興致高漲，人也變的更加陽光開朗、積極向上。

二、思想品德教育對學(xué)習(xí)、生活的影響

思想品德好的話，面對生活的態(tài)度、面對學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，反之就是消極的。

1.“消極”的思想品德，思想品德不好的同學(xué)可能上課不聽講，搗亂課堂紀(jì)律，老師布置的作業(yè)不認真完成，不尊重老師。也有可能欺負同學(xué)或者不聽父母的話。

2.“積極”的思想品德，思想品德好的同學(xué)大多數(shù)是我們眼中的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、與同學(xué)相處融洽、愉快，還能幫助同學(xué)提高成績助人為樂。尊敬老師，能協(xié)助老師完成一些力所能及的事情。也是父母眼里的好孩子，會幫父母做一些簡單的家務(wù)，不調(diào)皮搗蛋讓父母操心。思想品德好的同學(xué)，樂觀向上，認為這個世界是美好的，所以不管面對什么他都會往積極的方面去想，不管做什么他都會盡力做到最好?？偠灾玫乃枷肫返麦w現(xiàn)在很多方面，無論是學(xué)習(xí)、生活包括以后的工作、為人處事都是百利而無一害。

三、小學(xué)思想品德教育的長遠意義

小學(xué)思想品德的教育有利于孩子良好的道德理念、價值觀的形成，小學(xué)思想品德的教育對學(xué)生生活有著潛移默化的重要影響，無時無刻都在關(guān)心著小學(xué)生成長階段的心理健康、生活態(tài)度、人際交往等等?？梢酝ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在心理上，相比初中生和高中生有一些顯著的差異，比如：初中、高中的學(xué)生開始叛逆，不聽老師話，和父母作對，覺得自己才是對的。但是小學(xué)生往往較為聽話，任何家長或者老師給出的建議和意見都比較能夠認真聆聽，也很具備個人榮辱感和集體榮譽感，比較有正確的價值觀。家長和教師給學(xué)生創(chuàng)造的主要是以和諧、健康、溫暖的環(huán)境為主。所以這時候給他灌輸一些人生的正確的思想，他比較容易接受，一旦養(yǎng)成了良好的思想品德、良好的行為習(xí)慣無形中就會跟隨他一輩子。讓他在今后的人生道路上少走彎路、不走歪路。

一個人擁有良好的思想品德，是他一生無窮無盡的財富。而良好的思想品德應(yīng)該從小培養(yǎng)，所以廣大教育從事者、孩子的父母應(yīng)該重視小學(xué)思想品德教育。套用一句偉人的話就是：思想品德教育要從娃娃抓起。

參考文獻

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