合理優(yōu)化配置高校實驗室資源，提高實驗室利用率

易娟 馮源

摘 要 高校實驗室作為高校教學(xué)、科研以及實驗工作的重要場所，實驗室資源的合理優(yōu)化配置在一定程度反映了高校的實驗室建設(shè)與管理水平。本文針對目前高校實驗室的現(xiàn)狀以及存在的突出問題進(jìn)行了分析，并通過論證實驗室在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面的重要作用，提出了相應(yīng)的辦法和措施，對高校實驗室建設(shè)有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞 實驗室資源 實驗室利用率 實驗室開放

中圖分類號：G472.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Reasonable Optimize the Allocation of University Laboratory

Resources and Improve Laboratory Utilization

YI Juan[1]， FENG Yuan[2]

（[1] Department of Management Information Systems，

Business School of Tianjin University of Finance and Economics， Tianjin 300222；

[2] Tianjin Industrial and Commercial Administration Bureau Jinnan Branch， Tianjin 300350）

Abstract University laboratory as an important place for university teaching， research and experimental work， optimize the allocation of resources in the laboratory to some extent reflects the laboratory construction and management of colleges and universities. In this paper， the current status of university laboratories and prominent problems are analyzed and demonstrated by the important role of the laboratory in terms of scientific research and personnel training， and proposed the corresponding methods and measures， has a reference significance on building the university laboratory.

Key words laboratory resources； laboratory utilization； open lab

1 高校實驗室的現(xiàn)狀與存在的突出問題

（1）實驗室管理體制不夠健全。許多高校內(nèi)部缺乏一個統(tǒng)一的實驗室管理機(jī)構(gòu)，使得實驗設(shè)備重復(fù)購買現(xiàn)象嚴(yán)重，造成實驗室設(shè)備的閑置和浪費(fèi)；同時，許多高校實驗室管理水平較低，一些實驗室仍然采用傳統(tǒng)的、封閉式的方式來進(jìn)行管理，服務(wù)對象比較單一，不能將教學(xué)科研和社會服務(wù)很好地融為一體，制約著實驗室設(shè)備的利用率；并且，我國目前僅有少數(shù)高校使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行輔助設(shè)備管理，但也只局限于選排課程等一些簡單應(yīng)用。

（2）認(rèn)識不到位，實驗教學(xué)重視程度不夠。長期以來，由于大多數(shù)的高校對實驗課的認(rèn)識還停留在傳統(tǒng)教學(xué)的模式中，只注重對理論教學(xué)的培養(yǎng)，對實驗室的任務(wù)、地位、內(nèi)涵、功能定位不明確，忽視了實驗操作技能訓(xùn)練的重要性，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對實驗教學(xué)，特別對新課程實施過程中實驗的重要性認(rèn)識不到位。再加上高校實驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，設(shè)備維護(hù)、維修費(fèi)用不足，實驗室的建設(shè)與管理流于形式，影響了高校教學(xué)、科研工作的高水平開展，影響了投資效益的充分發(fā)揮。

（3）設(shè)備共享和開放程度不高。在許多高校，實驗儀器設(shè)備普遍存在著重購置、輕使用的狀況。每臺儀器設(shè)備的購置或為完成某項教學(xué)任務(wù)，或為完成某項課題研究，在使用過程中都陷入了“專人專用”的局面，使各個實驗儀器設(shè)備之間難以達(dá)到共享。再者，各個實驗設(shè)備的功能、類型都存在差異，適用范圍有限，比如科研型實驗設(shè)備不適用于課程教學(xué)使用，專業(yè)性太強(qiáng)，使用范圍不廣，而教學(xué)型實驗設(shè)備僅用于課堂教學(xué)，很少用于學(xué)生課外的實驗研究工作，這些狀況都導(dǎo)致了實驗室的使用效率不高，開放程度低下。

（4）實驗教師和實驗技術(shù)人員素質(zhì)不高。由于高校發(fā)展相對緩慢，不能吸引高學(xué)歷的實驗室管理人才，再加上實驗室管理崗位受到傳統(tǒng)觀念的影響，實驗教師和實驗技術(shù)人員得不到學(xué)校的重視，也享受不了與普通教師人員的同等待遇，導(dǎo)致了實驗技術(shù)人員的工作積極性不高，進(jìn)而影響了高校實驗室管理人員的工作效率。

2 實驗室在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面的重要作用

實驗室是高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要基地，它的建設(shè)和管理水平也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志之一。實驗室的建設(shè)和管理體制是實驗室工作的基石，在一定程度上決定了實踐教學(xué)的水平和質(zhì)量，直接影響到高校的辦學(xué)水平。

在科學(xué)研究方面，實驗室也是高等學(xué)校發(fā)展的基本支柱。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，很多對經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重大影響的的科技成果和發(fā)明，大多數(shù)都來源于實驗室的科學(xué)實踐。我國近年來高等教育事業(yè)飛速發(fā)展的標(biāo)志之一，就在于高等學(xué)校已成為發(fā)展我國科技的主力軍。

在人才培養(yǎng)方面，實驗室作為高等院校教育的重要實踐基地，它不僅能夠教授學(xué)生科學(xué)知識和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，而且還能夠影響人的世界觀、價值觀和思維方式。高校應(yīng)該充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，將其合理利用起來，使其作用最大化，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的場所。

實驗室除了在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面具有重要作用以外，還應(yīng)該充分發(fā)揮高等院校的社會職能。高等院校是科技隊伍中不可忽視的重要的力量，把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。而科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，一般包括實驗室研究、中間試驗、工業(yè)性實驗、工廠化生產(chǎn)等諸多環(huán)節(jié)，其中大量工作需要依托于實驗室，有條件的高校實驗室還可以在此轉(zhuǎn)化過程中增強(qiáng)創(chuàng)新意識，發(fā)掘創(chuàng)新理念，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，也有利于實驗室自身的發(fā)展。

3 優(yōu)化實驗室資源配置的辦法和措施

實驗室是高等學(xué)校教學(xué)科研的重要基地，是高等學(xué)校三大支柱之一，是高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。實驗室的建設(shè)水平在一定程度上反映著高校的教學(xué)、科研和管理水平，是衡量高校辦學(xué)水平和綜合實力的重要標(biāo)志之一。為了最大限度地發(fā)揮實驗室的功能，提高實驗室資源的利用率， 滿足科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的需要，提出以下幾點(diǎn)實驗室資源優(yōu)化配置的辦法和措施。

3.1 建立健全實驗室管理體制

（1）實驗室作為一個為多部門打基礎(chǔ)的綜合性部門，必須加強(qiáng)校一級的綜合管理，除重大項目由校領(lǐng)導(dǎo)研究決定外，一定要有一名副校長來主持實驗室的日常管理工作。（2）成立一個專門的綜合管理機(jī)構(gòu)來協(xié)助主管校長抓好實驗室和物資的分配管理工作，并與相關(guān)部門的業(yè)務(wù)管理相協(xié)調(diào)。（3）實驗室應(yīng)該逐步建立校、院（系）二級管理體制，學(xué)校主要負(fù)責(zé)全校實驗室的宏觀管理和指導(dǎo)，包括全校實驗室的整體設(shè)置、實驗室的全面建設(shè)規(guī)劃、以及檢查督促等工作，而各學(xué)院（系）主要對實驗室進(jìn)行日常管理工作，包括統(tǒng)一調(diào)配和管理其所屬學(xué)科（或?qū)I(yè)）的基礎(chǔ)課實驗室和專業(yè)實驗室。（4）按照“布局合理、資源共享、優(yōu)化配置、提高效率”的原則，實驗室要統(tǒng)一規(guī)劃，全局考慮，分階段進(jìn)行建設(shè)，對現(xiàn)有實驗室進(jìn)行歸納合并和調(diào)整，實現(xiàn)實驗教學(xué)資源優(yōu)化配置，提高實驗室利用率。

3.2 提高對實驗室建設(shè)與管理的重視程度

（1）轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中提高實驗教學(xué)在整個教學(xué)過程中的地位。各高校應(yīng)該從源頭上改變實驗教學(xué)是作為理論教學(xué)附屬存在的認(rèn)識，在課程體系設(shè)置上各專業(yè)應(yīng)該加大實驗課程的比重，使學(xué)生熟悉本專業(yè)的實驗儀器設(shè)備，掌握相關(guān)實驗的實驗方法等，提高學(xué)生的實際動能力。（2）加大實驗室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。隨著實驗室開放教學(xué)的推進(jìn)，實驗儀器的使用率將大大提高，實驗室也將為此投入更多的人力、物力，因此需要從軟硬件各方面對實驗室追加投資，提高實驗室的承載能力和綜合實力，為高校人才的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的實驗環(huán)境。（3）建立嚴(yán)格的實驗教學(xué)考核制度和合理的實驗室管理績效指標(biāo)體系，促使各專業(yè)了解各自實驗室建設(shè)和管理中存在的問題和差距，明確實驗室建設(shè)下一步整改的方向和目標(biāo)，改善實驗教學(xué)條件，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實驗室建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 提高設(shè)備共享和開放程度

如今，網(wǎng)絡(luò)作為高校行政辦公所不可或缺的必要手段，它的優(yōu)勢也越來越多地得到人們的廣泛認(rèn)可，因此充分利用高校校園網(wǎng)的重要作用，建立實驗室管理、儀器設(shè)備管理、大型儀器設(shè)備共享等實驗資源共享信息平臺，以達(dá)到提高實驗室的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化建設(shè)程度的目的。通過共享信息平臺的建設(shè)可以使全校師生能夠及時了解實驗資源共享的相關(guān)信息，包括信息的發(fā)布、查詢以及實驗室和大型儀器設(shè)備的預(yù)約、確認(rèn)等，使實驗資源共享效益最大化，學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況選擇合適的時間進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗，達(dá)到實驗資源充分共享的目的。

實驗室共享資源的實施離不開實驗室全開放平臺的建設(shè)，從學(xué)校整體出發(fā)，整合原有的實驗設(shè)備資源、人力資源，共同為學(xué)校各部門提供同等質(zhì)量的服務(wù)，充分發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢，向全校各專業(yè)開放，實現(xiàn)資源共享，建立實驗開放平臺。為了促進(jìn)儀器設(shè)備共享平臺的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，可以鼓勵大型儀器設(shè)備主動對外開放，依據(jù)有償使用的原則，合理定價、統(tǒng)一收費(fèi)，從而提高實驗設(shè)備的維護(hù)維修資金，使實驗室資源共享工作順利、持續(xù)、良好地開展下去。

3.4 提高實驗教師與實驗技術(shù)人員素質(zhì)

實驗教師與實驗技術(shù)人員作為高校實驗室中“人”的因素，在實驗室的建設(shè)和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。然而長期以來，實驗技術(shù)人員一直處于教學(xué)輔助的地位，實驗技術(shù)和待遇等方面都得不到重視，但隨著開放實驗教學(xué)的逐步實行，要求實驗技術(shù)人員所要掌握的實驗技術(shù)和方法的能力越來越高。

（1）引進(jìn)高素質(zhì)的實驗室技術(shù)人才，并鼓勵在職的實驗人員通過多種形式提高自身的學(xué)歷和技能水平，以此來提高實驗隊伍的整體水平。（2）加強(qiáng)對實驗室技術(shù)人員的培訓(xùn)。定期邀請相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)教師為實驗室技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)知識和技術(shù)能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對實驗室設(shè)備儀器的操作技能。（3）建立健全的實驗室技術(shù)人員績效考核制度。根據(jù)實際的工作情況，制定一套切實可行的績效考核方案，對于實驗技術(shù)人員在實驗教學(xué)、實驗技術(shù)研究與開發(fā)等方面取得的成果應(yīng)該予以肯定和獎勵，充分調(diào)動實驗室人員的積極性。

4 總結(jié)

隨著高等教育體制改革的深入，高等教育資源作為我國社會資源的一部分，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中發(fā)揮著越來越重要的作用，而作為在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面具有重要地位的實驗室，要主動迎接市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，提高實驗室建設(shè)與管理的重視程度，建立健全實驗室管理體制，加強(qiáng)實驗技術(shù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化實驗室設(shè)置和資源配置，改善實驗儀器設(shè)備結(jié)構(gòu)，調(diào)整資源布局，提高實驗室開放共享率，使有限的實驗資源發(fā)揮更好的效益，不斷提高高校的辦學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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