小說閱讀情節(jié)類題目解題示例

張俊宇

小說對讀者的綜合素質(zhì)要求很全面，因此成為語文高考所鐘愛的文本之一。這一文體的突出特征之一即以情節(jié)取勝，優(yōu)秀的小說看得讀者蕩氣回腸、欲罷不能。情節(jié)因此成為高考小說考點之一，本文試圖在波瀾起伏的情節(jié)中引領(lǐng)考生尋找一片藍天。

一、基礎(chǔ)題型。就小說結(jié)構(gòu)設問。小說結(jié)構(gòu)的重點是小說的線索和層次。小說線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物、作者的情感，還可以是故事中的空間、時間。小說層次就是小說結(jié)構(gòu)，常見的小說結(jié)構(gòu)都是以情節(jié)的發(fā)展來劃分，分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段。

【例題呈現(xiàn)】2010廣東高考《面包》第一題：“請概括小說的主要情節(jié)。（4分）”

【答案示例】 ①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。

【試題解析】本題屬小說結(jié)構(gòu)中層次類題目。層次題目應以主人公為核心用簡短的語言概括故事的各個發(fā)展階段，一個階段為一點，呈現(xiàn)方式：“主人公+（某一階段）核心事件”?！睹姘芬晃闹魅斯x擇“妻子”更為貼切，故以“妻子”為陳述主體，從情節(jié)“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的角度理順文章劃分層次，用簡短的語言概括各個階段圍繞“妻子”發(fā)生的故事即可。答案②可以表述為“妻子發(fā)現(xiàn)丈夫撒謊并試圖掩飾”。如果從丈夫的角度作答亦可酌情給分，答案示例：①丈夫夜晚起床偷吃面包；②丈夫撒謊掩飾；③妻子替丈夫圓謊，丈夫心虛；④第二天晚餐，丈夫接受了妻子多給自己的一片面包。

二、發(fā)展題型。就小說結(jié)構(gòu)安排的特點及意圖設問。

優(yōu)秀的小說為實現(xiàn)情節(jié)的合情合理、生動曲折，在安排結(jié)構(gòu)時會做如下考慮：開端——設置懸念（吸引讀者的興趣），埋下伏筆或鋪墊情節(jié)（使故事情節(jié)合情合理）；發(fā)展、高潮——鋪墊，一波三折，環(huán)環(huán)相扣或前有伏筆、后有照應（結(jié)構(gòu)嚴謹）；結(jié)尾——戛然而止或陡生波瀾（出人意料又在意料之中，令人回味），首尾呼應（結(jié)構(gòu)嚴謹）或呼應題目；設置明暗雙線索。平時我們要注意積累這些藝術(shù)手法的作用。

小說結(jié)構(gòu)安排除篇章結(jié)構(gòu)方面的考慮，還有自身文體的獨特需要。小說是以刻畫人物為中心、通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。分析小說情節(jié)的作用時要有三要素意識，即某一情節(jié)之于環(huán)境，可能營造了典型的社會環(huán)境；之于人物，正面或側(cè)面描寫人物心理或性格，使人物形象更豐滿，或者此情節(jié)塑造的人物形象與該人物下文表現(xiàn)形成鮮明的對比，達到諷刺效果；之于情節(jié)，從篇章結(jié)構(gòu)角度思考，使情節(jié)更加合情合理、生動曲折；之于主旨，使主題更加深刻、豐富（或表述為深化、升華了主題）。

情節(jié)類題目解題時，應突破單純的篇章結(jié)構(gòu)意識，配合小說文本三要素意識綜合分析。

【例1】2012年課標全國卷《馬褲先生》（2）小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。（6分）

[答案示例]①勾畫了一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事做鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。

[試題解析]本題目就小說的第一段部分內(nèi)容設問，而且重點強調(diào)是關(guān)于馬褲先生衣著言行的描寫。從小說三要素意識出發(fā)，這一情節(jié)屬于馬褲個人行為，不具有營造典型社會環(huán)境的作用。之于人物，人物衣著言行的描寫，必然是為了刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格。之于情節(jié)，該描寫處于文章的第一段，他刻畫了與眾不同的人物形象，與下文中馬褲先生一系列“怪異、滑稽”表現(xiàn)一脈相承，其作用為鋪墊，同時也起到了吸引讀者興趣的作用。之于主旨，對于人物夸張的描寫，增強了文章的諷刺效果，從這一點答題合情合理。

【例2】2012年遼寧卷《最后的黃豆》（3）小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（6分）

[答案示例]（6分）①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理（每答出一點給2分，意思答對即可）

[試題解析]從小說文本三要素意識綜合分析。爺爺多次嚼黃豆屬于個人行為，與社會環(huán)境關(guān)系不大，去除。之于情節(jié)，因為在文章中這一情節(jié)多次出現(xiàn)，明顯的暗示其可能是小說的“線索”，仔細閱讀文本，發(fā)現(xiàn)這一動作貫穿故事的“開端、發(fā)展、高潮”，多次出現(xiàn)在爺爺創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、去世三個環(huán)節(jié)，正符合“線索是貫穿作品情節(jié)發(fā)展的脈絡”這一特征。同時，還要體會在各個發(fā)展階段，這一情節(jié)是否有篇章結(jié)構(gòu)的作用，嚼黃豆這一動作的多次出現(xiàn)使下文爺爺逝世留黃豆給我的情節(jié)更加合理，所以具有鋪墊的作用。之于人物，我們要嘗試在文章中找出每次爺爺嚼黃豆的情節(jié)，體會人物此時的心境及展現(xiàn)了人物哪種品性，之后綜合作答。之于主旨，小說主旨在探討“物質(zhì)財富與精神財富”之于我的人生啟示，與黃豆有關(guān)，但與嚼黃豆這一動作無關(guān)，故忽略。

【例3】2010年課標全國卷《保護人》（4）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？（6分）

[答案示例]（1）補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理。（2）加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進入高潮。（3）給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。

[試題解析]這道題目在審題時要抓住關(guān)鍵詞，是報道內(nèi)容對情節(jié)安排的作用，因此不能從小說三要素意識出發(fā)，只能從小說結(jié)構(gòu)安排的角度出發(fā)，理清小說的“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”，發(fā)現(xiàn)該情節(jié)處于發(fā)展與高潮之間。首先，信件前后瑪蘭態(tài)度驟然變化，其根源在于這封信，所以這是一個鋪墊情節(jié)，使整個故事的發(fā)展合情合理，符合內(nèi)在邏輯。其次，如果故事只停留在信件前半部分，整篇小說平淡無奇，沒有高潮，所以，這一情節(jié)加速了高潮的到來，并使小說的情節(jié)呈現(xiàn)戲劇性的特征，曲折動人。endprint

【例4】2012年江西卷《報復》17.簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。（5分）

[答案示例]（5分）特點：①情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；②具有喜劇色彩。藝術(shù)效果：①呼應前文；②出人意料，令人回味；③豐富了人物形象；④深化了主旨。

[試題解析]“結(jié)尾的特點”我們應參照小說結(jié)構(gòu)安排的考慮一一帶入檢驗，紙條上彭恩所寫內(nèi)容大大出乎讀者的意料，仔細想想，這一結(jié)尾在文中又留有多處伏筆，如彭恩對來者“兒子”身份的回憶“文亞明·穆勒……我記得，好像是個演員吧？”同時，紙條內(nèi)容即是對“文亞明·穆勒”的評價，與開篇劇作家對《蛙女》的電話評價遙相呼應。其符合“陡生波瀾，首尾呼應”的結(jié)尾特征。分析其作用我們就要具有三要素意識。信的內(nèi)容無法展現(xiàn)人物活動特定的社會環(huán)境，卻與情節(jié)、人物、主旨有關(guān)。從情節(jié)角度，“陡生波瀾”會收到 “出人意料又在意料之中，令人回味”的藝術(shù)效果；“首尾呼應”有“使結(jié)構(gòu)更加嚴謹，內(nèi)容更加完整”的作用。從人物角度，這一結(jié)尾使彭恩“忠于職守、言辭尖銳、機智敏銳”的性格特征更加豐富完滿。從主旨角度，該結(jié)尾使“評論家應忠于職守”的主題更加深刻，在生命受到威脅、識破對方演技的時候，彭恩保持了一個評論家應有的風格。作答時候，學生如果能夠如“試題解析”環(huán)節(jié)一樣，結(jié)合文本適當展開，答案會完美。

三、綜合題型。這一題型設問依舊是著眼于情節(jié)，但卻將小說的三要素、篇章結(jié)構(gòu)的特征及其他藝術(shù)手法融合在一起設問，例如融合對比、修辭等手法，難度加大，但基本解題思路不變。

【例題呈現(xiàn)】2013年高考全國卷《喂自己影子吃飯的人》：（4）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談談你的看法？

【答案示例】①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；③小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。

【試題解析】這道題目不是就文章中一個具體情節(jié)設問，而是著眼文章整體謀篇布局前后兩部分情節(jié)的安排設問?？v觀全文，兩部分形成了鮮明的對比，我們就要在小說三要素、謀篇布局、對比這三個角度尋找回答問題的視角。我們發(fā)現(xiàn)，對比是核心的藝術(shù)手法，作答時可思考在環(huán)境、情節(jié)、人物、主旨四個角度存在怎樣的對比，這一對比在刻畫環(huán)境人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主旨方面產(chǎn)生了怎樣的效果。環(huán)境角度，前半部分展現(xiàn)了飯店人群冷漠的典型社會環(huán)境，場面熱鬧非凡，后半部分則刻意營造了家庭的溫馨，但在溫馨中卻透著無法驅(qū)散的因貧窮帶來的凄涼，環(huán)境的對比不是為了頌揚家的溫馨，而是為了凸顯世態(tài)的炎涼，使作品籠罩著一層陰郁的氣氛。人物角度，小說人物馬里諾飯店里談笑風生，回家后茫然失神，這一形象的對比展現(xiàn)了人性的豐富性，使人物形象更加豐滿。情節(jié)角度，小說前半部分著眼于人物飯店表演影子充滿奇幻的生命狀態(tài)，后半部分則描繪了其歸家途中被警察欺辱及家庭艱難生活，前部分懸念疊生，后部分層層揭開謎底，情節(jié)曲折動人。主旨角度，通過環(huán)境、情節(jié)、人物的刻畫，在對比中沖擊讀者的神精，使主題表達的更加深刻，作者的愛憎更加分明。對貧富不均的社會現(xiàn)象的揭露，對底層民眾的同情表達得更充分。

古人云：“曲徑通幽處，禪房花木深?！泵谰靶枰行娜恕?/p>

（作者單位：珠海市第一中學）

責任編校 彭 琳endprint