“Happykid”少兒英語“雙師課堂”黃石市場可行性分析

宋金妮 劉瑤瑤 汪蝶

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代高新技術(shù)以及少兒英語教育現(xiàn)代化的發(fā)展，一種新型流行的少兒英語“雙師課堂”教學(xué)模式應(yīng)運而生。本項目創(chuàng)業(yè)團隊打出了一款“Happykid雙師課堂”的少兒英語產(chǎn)品，并立足以黃石為中心的鄂東南地區(qū)進行了三四線市場推廣的可行性研究，本文將從三四線城市對雙師課堂產(chǎn)品需求方面、自身產(chǎn)品與線上線下產(chǎn)品的對比以及自身產(chǎn)品的獨特優(yōu)勢等方面進行綜合分析。

【關(guān)鍵詞】雙師課堂;三四線城市;產(chǎn)品優(yōu)劣

【作者簡介】宋金妮（1996-），女，漢族，湖北黃石人，湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院，本科，研究方向：語言學(xué)，英語教學(xué);汪蝶（1998-），女，布依族，貴州清鎮(zhèn)人，湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院，本科，研究方向：英語翻譯;（通訊作者）劉瑤瑤（1982-），女，漢族，湖北黃石人，湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院教師，碩士，研究方向：英語教學(xué)。

【基金項目】本文為2018年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“互聯(lián)網(wǎng)+”Happy Kid少兒英語“雙師”課堂（項目編號：201810513012）的階段性研究成果。

“雙師課堂”模式是主講老師位于線上網(wǎng)絡(luò)端，一般在直播間，通過在線直播平臺將音視頻同步到多個異地線下教室的大屏等顯示設(shè)備上。同時，在線下教室配備輔導(dǎo)老師，線上主講老師負(fù)責(zé)知識點和重難點的講解，線下輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生答疑和學(xué)習(xí)督導(dǎo)。該模式主要是為了解決地域之間的師資不均衡問題。由于地域差異，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。然而由于外教資源的稀缺以及三四線城市的地理位置原因，少兒英語雙師課堂并沒有大范圍走進三四線城市，其市場需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到飽和。本項目創(chuàng)業(yè)團隊，立足三四線城市，特別是針對以黃石為中心的鄂東南地區(qū)，面向3-12歲小朋友，推出了一款“線上外教、線下中教”的雙師課堂立體教學(xué)模式。以合理價格，使小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語學(xué)習(xí)者也能感受純正英語的魅力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。為此，以黃石為考察點，分析了本產(chǎn)品在少兒英語市場是否真正具有巨大市場前景展開了一系列調(diào)查和評估。

一、鄂東南地區(qū)少兒英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析

1.技術(shù)發(fā)展為教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供機會?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛普及以及手機移動端應(yīng)用的完善為線上少兒英語行業(yè)的推廣提供了條件。少兒用戶和家長在家中通過網(wǎng)絡(luò)和手機多個平臺就可以完成課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生和家長提供了便利。其次，國內(nèi)線上少兒英語平臺不斷推出新的資源，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高對兒童的吸引力，實現(xiàn)真正的寓教于樂。

2.語言學(xué)習(xí)低齡化趨勢明顯。我國英語教育伴隨著社會、文化的不斷進步，伴隨著經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，小齡化趨勢愈來愈強，望子成龍、望女成鳳的家長們擔(dān)心自己的孩子在競爭日益激烈的當(dāng)今社會落后別人，都迫切期待讓子女早學(xué)英語，為未來提前起跑打基礎(chǔ)。另外，國家政策也給予了許多的助力，比如全面二胎政策的開放，學(xué)前階段的“超前教育”引起教育部門的關(guān)注，英語教學(xué)被迫撤出幼兒園，給在線少兒英語行業(yè)帶來機會。以上種種引起了黃石地區(qū)少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)市場的火熱。

3.黃石地區(qū)家庭教育消費支出情況。雖然黃石地區(qū)家長對孩子的英語學(xué)習(xí)越來越重視，但是相比大城市而言，對于其昂貴的培訓(xùn)費用依然是一個無法擺脫的困擾。黃石地區(qū)2017年最低工資標(biāo)準(zhǔn)是1380元，月平均工資4181，一節(jié)外教課一對一的費用是90-125，如果一周補一次課，每個月就要360-600元，占工資比例的8.6%-14.3%。而一次課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子學(xué)習(xí)的需求。因此，黃石地區(qū)的對于英語外教的消費支出能力是很有限的。

4.黃石地區(qū)外教師資資源情況。學(xué)習(xí)地道英語最好方式之一就是能親身感受當(dāng)?shù)氐恼Z言魅力并且身臨其境地去學(xué)習(xí)，有一個專業(yè)的外教老師是一個很不錯的選擇。然而由于地理位置和薪酬待遇的問題。黃石這樣的四線城市很難請到請到高質(zhì)量的外教老師。同時那些高質(zhì)量的老師也不愿意來三四線城市發(fā)展。為此，三四線城市的外教資源稀缺是一個很大的問題。

5.黃石地區(qū)幼兒、少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)性。不同于大城市成熟專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)，黃石地區(qū)雖然英語機構(gòu)鱗次櫛比，但是缺乏專業(yè)化的英語培訓(xùn)機構(gòu)。目前知名的外語培訓(xùn)及股入駐鄂東南地區(qū)的只有新東方一家，而新東方的泡泡英語知名度還是遠(yuǎn)不及新東方的四六級和GRE培訓(xùn)。因此，黃石地區(qū)幼兒、少兒英語機構(gòu)的專業(yè)性低。

二、Happykid少兒英語雙師課堂的產(chǎn)品優(yōu)勢

在了解黃石地區(qū)的少兒英語培訓(xùn)市場狀況之后，我們了解到黃石地區(qū)外教師資奇缺，資源不足;英語培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)性不足?；谶@一市場大缺口，我們團隊推出了適合黃石這樣的三四線城市需求的Happykid少兒英語雙師課堂產(chǎn)品。為了更好地體現(xiàn)產(chǎn)品優(yōu)勢，我們與國內(nèi)知名少兒英語產(chǎn)品和黃石地區(qū)的火熱產(chǎn)品做了以下表格對比，并從表格中得出了相關(guān)結(jié)論。表格對比和相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：

1.Happykid與國內(nèi)知名產(chǎn)品VIPKID、51TALK的異同比較。

2.Happykid在黃石地區(qū)知名機構(gòu)的同類產(chǎn)品對比。

結(jié)論：

（1）Happykid雙師課堂線上外教師資隊伍優(yōu)良。從Happykid與國內(nèi)大型線上知名產(chǎn)品情況對比表格可以看出，Happykid線上外教老師都是來自于純英美國家，保證口語口音的標(biāo)準(zhǔn)地道。而這些外教老師都是經(jīng)過嚴(yán)格的簡歷審查、至少5輪的面試及試講考核、最后還要經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)培訓(xùn)。與VIPKID、51TALK相比，線上外教師資力量是很強大的。

（2）Happykid雙師課堂線下中教師資隊伍建設(shè)優(yōu)良。從以上兩個表格可以看出，不管是國內(nèi)大型產(chǎn)品還是黃石地區(qū)比較知名的英語產(chǎn)品，都是沒有匹配線下中教老師這個硬件的。基本上產(chǎn)品本是都是純外教老師通過互聯(lián)網(wǎng)與孩子進行一對一或者一對多的授課。但是，由于語言溝通以及空間地理環(huán)境的障礙，匹配線下的中教老師是極其有必要的。線下中教老師可以幫助孩子和外教老師解決溝通上的問題，并且可以進行問題答疑和班級秩序的管理以及課后作業(yè)的布置批改等等。是現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)英語雙師課堂學(xué)習(xí)必不可少的一個組成部分。Happykid雙師課堂的線下中教隊伍的選拔是依托于黃石地區(qū)優(yōu)質(zhì)高效的湖北師范大學(xué)。湖北師范大學(xué)是湖北省一所著名的地方性師范院校。師范英語專業(yè)的學(xué)生質(zhì)量是屈指可數(shù)的。并且我們在選拔線下中教時，會考察畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)把成績和品德關(guān)，同時也會對其進行筆試和面試，經(jīng)過層層篩選，選拔出優(yōu)質(zhì)的線下中教隊伍。

（3）市場定位準(zhǔn)確，前景廣闊。Vipkid、51Talk、新東方、知名度大，但是市場以一二線發(fā)達(dá)城市為主，對黃石等三四線城市投入很少，Happykid針對黃石地區(qū)的市場定位還是很有前瞻性，有利于打造黃石地區(qū)產(chǎn)品知名度。

（4）價格親民。黃石四線城市家庭經(jīng)濟收入消費情況一般，相較于其他產(chǎn)品，Happykid價格更加親民。另外，Happykid提供套餐共享服務(wù)，更加貼合黃石家庭消費。

三、結(jié)語

想要長期辦教育，需要把教育當(dāng)作事業(yè)經(jīng)營，只有在師資、課程、教學(xué)中長期探索、努力耕耘，形成特色，才能持續(xù)、健康發(fā)展。本項目大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊在響應(yīng)國家“高校服務(wù)地方”的號召和國家大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”的號召下，針對以黃石為中心的鄂東南地區(qū)的三四線城市推出的“Happykid”少兒英語雙師課堂產(chǎn)品是很有前瞻性的。相信在不久的未來英語“雙師課堂”產(chǎn)品會被越來越多三四線城市的家長、孩子和學(xué)校認(rèn)可。

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