文化自信融入高校思想政治工作研究

張顏繪

摘 要：本文結(jié)合十九大提出的新要求，著眼于文化，立足于高校，系統(tǒng)闡述了文化自信融入高校思想政治工作的必要性，淺析目前高校思想政治工作中存在的問題，如知行不合一、教學(xué)方式單一和形式主義等。并就目前存在的問題提出一些粗淺的個(gè)人看法并總結(jié)了文化自信融入高校思想政治工作中的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：文化自信;高校思想政治工作;社會主義核心價(jià)值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0024-02

高校不僅能夠培養(yǎng)人才，也是意識形態(tài)工作發(fā)展的主要場所。隨著國家的發(fā)展，黨對意識形態(tài)領(lǐng)域持續(xù)重視關(guān)注，各大高校紛紛跟隨黨的步伐，加強(qiáng)對意識形態(tài)工作的開展，同時(shí)，這對我國高校的思想政治工作也提出了更加嚴(yán)厲的要求。文化是當(dāng)今世界競爭中的一股重要力量，是一個(gè)國家的靈魂，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)，要想做好高校思想政治工作，首先自身要有強(qiáng)烈的文化自信，文化力量對于高校的思想政治工作發(fā)展是十分重要的。高校師生作為思想上的先進(jìn)者，應(yīng)該走在前面，如何更好地樹立文化自信加強(qiáng)高校思想政治工作需要我們認(rèn)真思考。

一、文化自信融入高校思想政治工作的重要性

（一）文化自信是高校思想政治工作因事而化的驅(qū)動力

習(xí)近平曾經(jīng)指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。所謂因事而化就是讓我們學(xué)會利用規(guī)律，把握規(guī)律。在高校思想政治工作中的因事而化，則是要找出學(xué)生的思想問題根源，然后解決問題，給學(xué)生講道理，及時(shí)為學(xué)生排除憂慮、解釋疑惑，引領(lǐng)學(xué)生健康成長成才。高校思想政治工作若要做到因事而化，就必須要樹立高度的文化自信。文化自信有利于高校思想政治工作的開展，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)定馬克思主義的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)學(xué)生們對于思想政治工作的認(rèn)可度和崇敬感。學(xué)生通過馬克思主義理論以及社會主義核心價(jià)值觀抵制各種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，激發(fā)他們對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的興趣，讓他們樹立高度的文化自信，從而使得高校思想政治工作得以有序順利地開展[1]。

（二）文化自信是高校思想政治工作因時(shí)而進(jìn)的推動力

因時(shí)而進(jìn)簡單來說就是緊跟時(shí)代潮流。文化自信是高校思想政治工作發(fā)展的基本功。文化自信可以讓高校思想政治工作緊扣時(shí)代脈搏，文化自信也體現(xiàn)在對核心價(jià)值觀的高度認(rèn)可，對于所推崇的價(jià)值觀念和行為方式的肯定。樹立文化自信的過程就是不斷認(rèn)可核心價(jià)值觀，并將這種核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于實(shí)際行動。在這個(gè)過程中一定要以社會主義核心價(jià)值觀為指引，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清時(shí)代賦屬的責(zé)任，并適時(shí)承擔(dān)該有的責(zé)任，牢記使命，緊跟時(shí)代潮流，從而保持高校思想政治工作因時(shí)而進(jìn)。

（三）文化自信是高校思想政治工作因勢而新的引導(dǎo)力

因勢而新就是依據(jù)形式，創(chuàng)新發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，高校的思想政治工作也出現(xiàn)了許多新的變化，既然有了新的變化，當(dāng)然就要有改變，這就要求高校思想政治工作向創(chuàng)新型發(fā)展。要做好新形勢下的高校思想政治工作，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，就要明確思想政治工作的價(jià)值目標(biāo)，明確價(jià)值目標(biāo)之后，深化價(jià)值指向，這需要文化自信的引導(dǎo)。通過文化自信引導(dǎo)下的高校思想政治工作明確了其立德樹人的價(jià)值目標(biāo)，在文化傳承和創(chuàng)新的過程中，指引學(xué)生運(yùn)用先進(jìn)文化武裝頭腦，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力，對于新形勢下的變化做出相應(yīng)的改變，切實(shí)做到創(chuàng)新發(fā)展，使得高校思想政治工作更規(guī)范，從而做到因勢而新[2]。

二、當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的問題

（一）高校思想政治教育知行不合一

知行合一可以理解為高校思想政治工作的最高理想狀態(tài)。當(dāng)前各高校存在著知行不合一的現(xiàn)象，從具體實(shí)踐過程來講，我們對于高校的理論研究還不夠完善，比較單一，注重傳授者方面的問題，忽視了被接受者客觀存在的問題。缺乏理論創(chuàng)新，主體和客體之間存在脫節(jié)，在教學(xué)手段和教學(xué)方式上過于死板。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展迅速，各種思想交錯(cuò)復(fù)雜，價(jià)值觀多元化，這是我們目前面臨的形勢，要想搞好高校思想政治工作就必須正視這些客觀環(huán)境，從而規(guī)避錯(cuò)誤，加以利用其傳播媒介。

（二）高校思想政治教育教學(xué)方式單一

當(dāng)前高校在思想政治教育課程的教學(xué)方法上存在著一些問題，部分教師缺少對思政教學(xué)方法的研究，在教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。對高校思想政治工作認(rèn)識不足，課堂上仍采用滿堂灌的教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。因而教師不能從思想上正確處理好教學(xué)、科研與思想政治工作的關(guān)系，學(xué)生也不理解思想政治工作對學(xué)習(xí)生活的重要性，學(xué)校開展的政治理論學(xué)習(xí)課只是流于表面形式，被邊緣化，更不用說根據(jù)時(shí)代特征和當(dāng)前形勢把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一門必修專業(yè)課程來認(rèn)真對待，因此這種理論學(xué)習(xí)對于廣大師生與學(xué)生來說也就是停留在了某種形式上。

（三）高校思想政治教育存在形式主義

高校思想政治教育工作盡管形式眾多，但仍然是以傳統(tǒng)的傳授、學(xué)習(xí)、規(guī)勸、獎(jiǎng)懲等形式來進(jìn)行，總的來說屬于一種權(quán)威主義教育模式，只注重內(nèi)容的簡單傳授，缺乏時(shí)效性。當(dāng)前高校思想政治工作進(jìn)展緩慢，看似每天活動多樣，內(nèi)容多樣，但真正能調(diào)動學(xué)生參與的不多，大搞形式化主義，學(xué)生對教育內(nèi)容缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)積極性，更談不上創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的目的也只是為了應(yīng)付考試。在這種形式化的環(huán)境下，學(xué)生生活沒有積極性，極易引發(fā)校園問題。

三、利用文化自信加強(qiáng)高校思想政治工作

（一）培養(yǎng)文化自信，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于高校思想政治工作

習(xí)近平總書記曾多次指出，推進(jìn)社會主義繁榮昌盛，就是要樹立高度文化自信，堅(jiān)定中華文化的立場。思想政治教育離不開中國的傳統(tǒng)文化，即便在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天也需要繼承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化[3]。高校不僅僅是傳統(tǒng)意義上的傳授知識培育人才的主場所，它更要鼓勵(lì)大學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[4]。將文化自信潛移默化地融進(jìn)高校思想政治工作中，培養(yǎng)出新時(shí)代堅(jiān)定文化自信的“紅色大學(xué)生”。高校具體可以組織一些積極有趣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課外活動、創(chuàng)辦官方微博、微信公眾號等平臺，在這些平臺上發(fā)布積極有趣的關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化信息的互動，鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽觀看并參與評論，增加當(dāng)代大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，從而增強(qiáng)文化自信。這樣既豐富了高校思想政治工作的內(nèi)涵，也加深了大學(xué)生對于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)識，最終達(dá)到文化自信融入高校思想政治工作的目的。

（二）堅(jiān)定文化自信，構(gòu)建內(nèi)化外化之間活動機(jī)制，促進(jìn)知行相統(tǒng)一

文化自信在于我們有共同認(rèn)可和崇敬的文化和價(jià)值觀。有這樣共同認(rèn)同的觀點(diǎn)使學(xué)生和老師兩個(gè)主體在接受與傳授的過程中有一個(gè)價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)。老師和學(xué)生作為高校的思想政治工作主體，要想加強(qiáng)思想政治工作，就必須尊重這二者的需要。正如馬斯洛的需求理論，任何一個(gè)人在物質(zhì)需求滿足之后，都會有更高的需求，這在思想政治領(lǐng)域同樣適用。當(dāng)前我國的社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變，師生對學(xué)習(xí)生活的水平要求提高，會越來越重視思想領(lǐng)域的建設(shè)，這就需要我們規(guī)范師生的需要，幫助他們建立合理的需求。因此在文化自信這個(gè)背景下重視教師與學(xué)生之間的關(guān)系，教育要有效，就要充分發(fā)揮兩者的主體作用，互相交流，創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍。一些高校積極順應(yīng)新形勢，創(chuàng)新高校思想政治工作，運(yùn)用高校師生最常使用的載體——微信公眾號傳播一些正確的、有價(jià)值的機(jī)制向?qū)?，幫助師生樹立正確的價(jià)值觀。讓思想政治教育理論課走出課堂，減少說教式，灌輸式語言，用一些討論的形式廣泛發(fā)動學(xué)生的積極主動性，讓他們參與在其中，真切感受其中的樂趣。從而達(dá)到知行合一的狀態(tài)。

（三）樹立文化自信，加強(qiáng)思想政治工作陣地和環(huán)境建設(shè)

建設(shè)健康、高雅的校園文化，就要在樹立文化自信的基礎(chǔ)上來凈化校園環(huán)境，用文化氛圍的滲透讓師生們逐漸認(rèn)可，從而更好地進(jìn)行思想政治工作。堅(jiān)定樹立文化自信，校園環(huán)境可以更加高雅優(yōu)化，思想政治工作也隨之可以更有秩序地開展。在進(jìn)行教育工作的時(shí)候要講究方式方法，樹立文化自信，首先讓學(xué)生走進(jìn)課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，愛上課堂。然后搞清楚當(dāng)前大學(xué)生存在的思想認(rèn)識問題，然后針對性地提出解決措施，也就是對癥下藥。對于已經(jīng)出現(xiàn)的問題，應(yīng)該從理論和實(shí)踐的角度分析其出現(xiàn)的原因，并及時(shí)找出解決辦法，積極有效地幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)化已經(jīng)錯(cuò)誤的思想，告知解決措施，樹立新的正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。在思想教育工作中最重要的是要傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，了解學(xué)生真正所需，利用文化氛圍的滲透加強(qiáng)心理咨詢與服務(wù)，從而構(gòu)建更加健康和諧的校園環(huán)境，讓學(xué)生健康地學(xué)習(xí)成長。

四、結(jié)語

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，就是要堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的決心，樹立正確的價(jià)值觀。在樹立高度文化自信的基礎(chǔ)之上，注重加強(qiáng)思想政治工作的開展。文化自信與高校思想政治工作這二者相互增益、密不可分。隨著馬克思主義在中國意識形態(tài)領(lǐng)域的重視，馬克思主義的指導(dǎo)地位已然深入人心，我國的思想文化建設(shè)也取得了重大進(jìn)展，人們在日常學(xué)習(xí)生活工作中積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化，這一系列成就證明了我國走中國特色社會主義道路是非常正確的抉擇，更加堅(jiān)定了我們的文化信念，在文化自信的氛圍中展開高校思想政治工作，為建設(shè)世界雙一流大學(xué)而共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]人民網(wǎng).何繼齡.文化自信是高校思想政治工作的動力源[EB/OL].[2016-12-26]http：//theory.people.com.cn/n1/2016/1226/c40531-28975970.html.

[2]史向軍，夏玉漢.增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性——新時(shí)代高校思想政治教育貫徹落實(shí)黨的十九大精神的幾個(gè)維度[J].思想理論教育，2017（12）：21-25.

[3]張熙煒，朱文哲.文化自信融入高校思想政治教育的路徑探析[J].科教文匯（下旬刊），2018（5）：7-8.

[4]李慕堂.堅(jiān)定文化自信 推進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展[J].發(fā)展，2017（12）：15-16.

（責(zé)任編輯：李凌峰）