媒介素養(yǎng)視域下的貧困女大學(xué)生思想政治教育探究

董迅石

[摘 要]通過(guò)對(duì)南京市部分貧困女大學(xué)生接觸大眾媒介的調(diào)查，我們總結(jié)出貧困女大學(xué)生與媒介接觸有如下特點(diǎn)：接觸行為頻繁而且時(shí)尚，有著更為強(qiáng)烈的媒介接觸愿望，對(duì)媒介不信任，不能科學(xué)合理地使用媒介，對(duì)校園媒介的改變充滿期待。根據(jù)這些特點(diǎn)，把媒介素養(yǎng)教育融入貧困女大學(xué)生思想政治教育，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]貧困女大學(xué)生 媒介素養(yǎng) 思想政治教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）01-0059-03

大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的群體。他們年輕、有活力、充滿想象力，善于學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)、新事物，但他們同時(shí)處于社會(huì)化的關(guān)鍵期，常常自以為是，對(duì)人、對(duì)物的認(rèn)知不夠成熟，自我約束、自我控制的能力不夠強(qiáng)。正是這些特點(diǎn)，使得當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)大眾媒介的包圍時(shí)，其思想觀念、行為模式、文化生活、心理狀態(tài)等產(chǎn)生著巨大的變化。而貧困女大學(xué)生作為大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，她們?cè)诮佑|大眾媒介時(shí)，既表現(xiàn)出了大學(xué)生的共性，又因社會(huì)、學(xué)校、家庭等因素的影響而表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

為了深入了解貧困女大學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們以媒介素養(yǎng)為切入點(diǎn)，對(duì)南京市區(qū)的部分貧困女大學(xué)生的媒介接觸行為進(jìn)行研究，為更好地做好貧困女大學(xué)生的思想政治教育工作提供參考依據(jù)。

一、貧困女大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

目前南京市區(qū)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是540元/月，[1]以此為參考標(biāo)準(zhǔn)，我們把月生活費(fèi)在540元以下的女大學(xué)生界定為貧困生。本次調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放選擇了南京市兩所本科院校、一所高職院校的225名貧困女大學(xué)生，問(wèn)卷的內(nèi)容涉及媒介接觸的類(lèi)型、頻率、花費(fèi)、目的、反饋等，采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，收回問(wèn)卷220份，其中有效問(wèn)卷199份，回收的有效問(wèn)卷占發(fā)放問(wèn)卷總數(shù)的88.4%。

根據(jù)調(diào)查，在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、廣播等選項(xiàng)中，貧困女大學(xué)生接觸得最多的媒介是廣播和電視，分別占了42%和38%。很顯然，這和她們經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)有著緊密聯(lián)系。大學(xué)校園里普遍都會(huì)有校園廣播，很多學(xué)生宿舍都裝有電視機(jī)，收聽(tīng)廣播和觀看電視幾乎不需要任何經(jīng)濟(jì)成本，因此她們更愿意頻繁地利用免費(fèi)的廣播和電視來(lái)增加自己接觸媒介的機(jī)會(huì)。

在報(bào)紙、雜志、電視、電腦、廣播、手機(jī)等媒介類(lèi)型中，貧困女大學(xué)生認(rèn)為最便捷的是手機(jī)，以37%的優(yōu)勢(shì)遙遙領(lǐng)先。隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)的功能日益強(qiáng)大，隨時(shí)隨地用手機(jī)上網(wǎng)查看資料和信息已經(jīng)是大學(xué)生中的一大流行趨勢(shì)，貧困女大學(xué)生也不例外。

從每天與媒介接觸的時(shí)間上來(lái)看，67%的貧困女大學(xué)生所花的時(shí)間在兩到三小時(shí)之間，這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度與普通大學(xué)生相當(dāng)。她們通過(guò)媒介接觸了解最新的資訊和信息，時(shí)刻與世界保持同步。同時(shí)，通過(guò)媒介來(lái)獲取資料，可以大大提高學(xué)習(xí)效率，拓寬視野，這也是貧困女大學(xué)生愿意花時(shí)間在媒介上的重要原因。

在媒介的花費(fèi)上，56%的貧困女大學(xué)生每個(gè)月的花費(fèi)在30元到60元之間，花10元到30元之間的占了38%，而花10元以下的幾乎沒(méi)有。隨著大眾傳播媒介的日益發(fā)達(dá)，通過(guò)媒介獲取知識(shí)和資訊已經(jīng)越來(lái)越方便，貧困女大學(xué)生們深知大眾媒介對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義，所以即使家庭困難，也仍然舍得在這方面投入。

從上網(wǎng)的目的來(lái)看，30%的貧困女大學(xué)生以休閑娛樂(lè)和即時(shí)通訊為主，而獲取信息的也占了30%，只有19%的貧困女大學(xué)生上網(wǎng)參與過(guò)輿論活動(dòng)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了貧困女大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。她們中的一部分，也像其他大學(xué)生一樣，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行看電影、聽(tīng)歌、聊天等休閑活動(dòng)；也有一部分人有著較強(qiáng)的上進(jìn)心，她們渴望通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，擺脫貧困，所以她們一有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)就會(huì)將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)和查閱資料，從而提高自身的文化素養(yǎng)，為將來(lái)更好地就業(yè)增加砝碼。在參與輿論活動(dòng)方面，她們和普通大學(xué)生一樣很少參與，對(duì)于一些政治性問(wèn)題，她們往往覺(jué)得離自己太遙遠(yuǎn)，因而漠不關(guān)心。

在與媒介接觸的過(guò)程中，對(duì)于媒體和網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布的信息，有67%的貧困女大學(xué)生持半信半疑的態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)人“完全相信”。由此可見(jiàn)，雖然大眾媒介傳遞著海量信息，但大部分的貧困女大學(xué)生都具有一定的辨別信息真假的能力，并不是盲目相信媒體發(fā)布的信息，而是保持懷疑的態(tài)度。

調(diào)查表明，只有38%的貧困女大學(xué)生有通過(guò)媒介維權(quán)和求職的經(jīng)歷。目前很多公司的招聘和兼職廣告都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)布的，而貧困女大學(xué)生由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏信任，通過(guò)媒介求職的并不多，利用網(wǎng)絡(luò)維護(hù)自身權(quán)益的則更少。

貧困女大學(xué)生在校園內(nèi)接觸到的媒介中，校園廣播以32%的優(yōu)勢(shì)排在第一位，這充分說(shuō)明了高校輿論環(huán)境的營(yíng)造對(duì)大學(xué)生有著重要影響。

調(diào)查的最后，貧困女大學(xué)生對(duì)校園媒介存在的不足提出了意見(jiàn)和建議。有28%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為校園媒介存垃圾信息太多，認(rèn)為信息太過(guò)單調(diào)、死板的占21%，認(rèn)為信息傳遞不及時(shí)和脫離實(shí)際等也都達(dá)到了18%。

根據(jù)以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以大致得出這樣的結(jié)論：貧困女大學(xué)生的媒介接觸行為頻繁而且時(shí)尚，她們花在新媒體上的時(shí)間和金錢(qián)不比普通大學(xué)生少；她們既青睞于廣播、電視等免費(fèi)的大眾傳媒，又愿意花時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)上尋找個(gè)性化的媒體服務(wù)，這種“矛盾性”顯示了她們更為強(qiáng)烈的媒介接觸愿望；她們對(duì)來(lái)自媒介的信息總是抱著懷疑的態(tài)度，因而也不太會(huì)合理地使用媒介，更不會(huì)科學(xué)地利用媒介來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益；她們對(duì)目前的校園媒介并不滿意，期待校園媒介環(huán)境能有所改變。

二、把媒介素養(yǎng)教育融入貧困女大學(xué)生思想政治教育

學(xué)界往往把大眾所具有的能夠正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我、參與社會(huì)進(jìn)步的能力稱為“媒介素養(yǎng)”，而將提升“媒介素養(yǎng)”的教育稱為“媒介素養(yǎng)教育”。[2]很顯然，通過(guò)以上的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，貧困女大學(xué)生在認(rèn)識(shí)媒介、理解媒介、批評(píng)媒介、使用媒介等方面都處于弱勢(shì)地位。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)貧困、性別歧視、家庭期望過(guò)高等原因，她們呈現(xiàn)出自卑心理突出、人際交往困難、心理壓力過(guò)大、交友戀愛(ài)障礙等獨(dú)有的心理特點(diǎn)，[3]而通過(guò)提升貧困女大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，可以為做好貧困女大學(xué)生的思想政治教育工作打開(kāi)一個(gè)新的思路。

與現(xiàn)實(shí)相比，大眾傳播媒介營(yíng)造的是一個(gè)更為寬廣的世界。特別是隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，身為新時(shí)代的知識(shí)女性，貧困女大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中便捷地接收到各種信息，擁有和他人平等交流的機(jī)會(huì)。一些普遍受大學(xué)生歡迎的有影響力的網(wǎng)站，對(duì)貧困女大學(xué)生的思想同樣有著不可忽視的作用，而微博、微信中涌現(xiàn)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，更是左右著她們的價(jià)值判斷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，貧困女大學(xué)生可以暫時(shí)忘卻自己經(jīng)濟(jì)上的貧困和在現(xiàn)實(shí)中所受的不公，在這種或激辯或理性的分析中找到正確的方向。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)又是一把“雙刃劍”，它在帶來(lái)正能量的同時(shí)，也帶來(lái)一些負(fù)面影響，如容易使人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友以及快餐式閱讀等，使得貧困女大學(xué)生在學(xué)習(xí)上過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)而缺乏獨(dú)立思考的能力，無(wú)法形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等。大眾傳播媒介在貧困女大學(xué)生身上的雙重影響已日趨明顯，因此迫切需要在她們中開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的素質(zhì)教育和能力訓(xùn)練，優(yōu)化她們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維方式，引導(dǎo)她們正確解讀媒介信息，合理使用媒介工具，提升她們的媒介素養(yǎng)，從而成為高校思想政治教育的有力手段。[4]

對(duì)貧困女大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的重要性不僅體現(xiàn)在她們通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，媒介素養(yǎng)得到了提升，變得從容又自信，更在于對(duì)其后續(xù)有著遞延性的影響。較高的媒介素養(yǎng)，不僅有利于貧困女大學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而且她們走上工作崗位以后，還能善于從媒介信息中去粗取精、去偽存真，靈活地將媒介為我所用，終生受用。

三、實(shí)現(xiàn)途徑

首先，應(yīng)在大學(xué)生中大力開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育。在很多人看來(lái)，媒介素養(yǎng)課程應(yīng)該是新聞學(xué)、傳播學(xué)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程，其實(shí)不然。高?？梢試L試跳出專(zhuān)業(yè)的框框，面向各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)普適性的媒介素養(yǎng)課程，將媒介素養(yǎng)教育融入思想政治教育理論課中。在思想政治課上，在不改變?cè)姓n程設(shè)置的基礎(chǔ)上增加媒介素養(yǎng)的內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好地了解大眾傳播媒介，更好地掌握和運(yùn)用大眾媒介。與此同時(shí)，各高校在開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到女生特有的生理、心理因素，與心理咨詢、心理輔導(dǎo)相結(jié)合，為貧困女大學(xué)生配備女性心理工作人員，對(duì)她們進(jìn)行一對(duì)一的、深入的心理輔導(dǎo)，幫助她們更好地利用媒介來(lái)尋找解決心理問(wèn)題的途徑，為做好她們的思想政治工作打下良好的基礎(chǔ)。

其次，重視校園文化建設(shè)的載體——校園媒介的有效性建設(shè)。各個(gè)高校都有校報(bào)、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)等媒介資源，這種既安全貼近又與學(xué)生生活息息相關(guān)的信息傳播方式，最能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。一方面，充分利用這些得天獨(dú)厚的校園媒體優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供及時(shí)、有效的信息，可以更有效地開(kāi)展貧困女大學(xué)生的思想政治教育工作，幫助她們適應(yīng)外界環(huán)境的改變，處理復(fù)雜的人際關(guān)系，減輕學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力，等等。另一方面，可以在學(xué)生中開(kāi)展各項(xiàng)媒介實(shí)踐活動(dòng)，利用校園媒介向廣大學(xué)生進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，以此豐富媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容和形式。針對(duì)貧困女大學(xué)生的特點(diǎn)，高校的教育管理者更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，把思想政治教育工作融于各種媒介實(shí)踐中，根據(jù)貧困女大學(xué)生們的興趣愛(ài)好為她們提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓她們?cè)趯?shí)踐中消除自卑，增強(qiáng)自信。

最后，應(yīng)積極鼓勵(lì)貧困女大學(xué)生將媒介素養(yǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，進(jìn)行自主的探索式實(shí)踐。教師可以將課堂討論的內(nèi)容延伸到課外的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)討論的話題、時(shí)間段、思考方式等的設(shè)定，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上探討。教師應(yīng)充分利用高校的媒介資源，讓學(xué)生掌握媒介使用技巧，了解媒介背后的意義，提高媒介使用的技能。此外，還可以專(zhuān)門(mén)為貧困女大學(xué)生創(chuàng)造一些教育方法，如鼓勵(lì)她們利用QQ、微博、博客等，定期記錄自己學(xué)到的內(nèi)容，和老師實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的網(wǎng)上交流，跟同學(xué)們一起分享自己的所學(xué)所思，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，讓媒介成為自我展示的平臺(tái)。

目前，許多高校已經(jīng)逐漸開(kāi)始重視大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，而專(zhuān)門(mén)針對(duì)貧困女大學(xué)生的舉措基本處于空白狀態(tài)。提高貧困女大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，不僅需要課堂內(nèi)的傳授，更需要課堂外的媒介實(shí)踐。只有將貧困女大學(xué)生置身于大眾媒介素養(yǎng)教育的活動(dòng)中，讓她們通過(guò)自己的努力不斷鍛煉、探索，高校才可以以此為切入點(diǎn)，更好地把握貧困女大學(xué)生的思想脈搏。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 馬道軍.7月1日起，南京市將調(diào)高居民最低生活保障[J].南京現(xiàn)代快報(bào)，2012.

[2] 鄒火明，譚丹丹.大學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況及對(duì)策[J].新聞愛(ài)好者，2009.

[3] 崔寅.貧困女大學(xué)生的心理問(wèn)題及其調(diào)適[J].教育探索，2010.

[4] 陳尚榮，許秀銀.傳媒素養(yǎng)與大學(xué)生思想政治教育[J].新聞界，2008.

[5] 李敏智.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下女大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013.