提高書寫水平 創(chuàng)建特色學(xué)校

趙丕國 趙峰

寫字教育有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康、陶冶情操，有助于形成良好習(xí)慣。近年來，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生在實(shí)用、會用、能用中享受書寫學(xué)習(xí)和實(shí)踐的快樂過程，為師生共同發(fā)展搭建起展示特長的平臺。

1.組織引領(lǐng)，營造濃厚習(xí)字氛圍

1.1 成立組織

學(xué)校成立校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案并組織、落實(shí)，解決工作中出現(xiàn)的問題和困難，總結(jié)書法活動新方法，及時向全校推廣。

1.2 制定方案

領(lǐng)導(dǎo)小組制定書法活動方案和工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定各年級目標(biāo)，低年級以筆畫和坐姿為主，學(xué)習(xí)書法常識，了解一些名家學(xué)書法的故事及學(xué)校獲獎學(xué)生作品；中高年級鞏固坐姿的同時，學(xué)習(xí)書法和做人道理，學(xué)會欣賞名家作品。具體的班級，要求制定實(shí)施計(jì)劃，使書法活動真正落到實(shí)處。

1.3 營造氛圍

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，我校請市老書畫家們到?，F(xiàn)場揮毫潑墨，向師生贈送優(yōu)秀作品，師生們現(xiàn)場臨摹學(xué)習(xí)，切身感受到書畫藝術(shù)的魅力。為凈化語言文字環(huán)境，我們在學(xué)生中開展了"火眼金睛找錯字"、"啄木鳥在行動"糾正校園、社會和生活中的錯別字活動。我校精心設(shè)計(jì)校園文化，突出了語言文字主題，如設(shè)置《漢字的基本筆畫》、《歷代書法名家及作品》、《漢字的發(fā)展史》、《開發(fā)區(qū)三小書寫雙姿》等櫥窗、展牌，學(xué)校制作了10塊大的書畫展牌，統(tǒng)一印制了十余種不同格式的書畫和手抄報紙，為每個班級制作了精美的展牌和展繩，定期展出師生優(yōu)秀的書畫、手抄報和征文作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，造就優(yōu)良教師隊(duì)伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施書法教學(xué)的保證。

2.1 業(yè)務(wù)培訓(xùn)

我校對全體教師進(jìn)行書法培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容主要側(cè)重于書法理論、書法技能等基礎(chǔ)知識，提高了教師的書寫水平。

2.2 基本功訓(xùn)練

學(xué)校統(tǒng)一印制精美的寫字本、練字小黑板，還為師生印制了六種不同式樣的寫字紙，要求教師每天練字20分鐘，每周上交2幅硬筆書法，一塊粉筆字展板，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審，檢查評比結(jié)果記入個人寫字檔案，并與獎懲評優(yōu)掛鉤，調(diào)動了教師寫字積極性。

2.3 鼓勵教師進(jìn)修

鼓勵教師參加書法進(jìn)修，組織師生觀摩全國及即墨名家書畫展，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.規(guī)范管理，構(gòu)建高效寫字課堂

3.1 抓課程落實(shí)

認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上足每周的寫字課。

3.2 抓集體備課

實(shí)行級部集體備課制度，每月集體備課1次，1人上示范課，組織集體評課，幫助教師理解教材，提高了執(zhí)教能力。

3.3 抓課堂教學(xué)

充分用好我市編寫的寫字教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)中堅(jiān)持因材施教原則，進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價，提高學(xué)生書寫水平。

3.4 抓書寫姿勢

加強(qiáng)學(xué)生的讀寫姿勢訓(xùn)練，學(xué)校為每班統(tǒng)一制作了《開發(fā)區(qū)三小書寫雙姿》展牌，規(guī)范學(xué)生的"雙姿"，通過學(xué)校檢查、教師檢查、家長督查、學(xué)生自查、小組互查的方式糾正不規(guī)范坐姿和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好讀寫習(xí)慣。

3.5 抓動態(tài)管理

實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量"三個一"動態(tài)管理，即"每天一張寫字作業(yè)；每月1次寫字展評；每學(xué)期一次寫字檢測"。通過"三個一"的動態(tài)管理，掌握每個學(xué)生的寫字情況，整體跟進(jìn)。

4.拓寬渠道，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣

4.1 中午習(xí)字

每天中午設(shè)有15分鐘的練字時間，并專門錄制了鈴聲，提醒同學(xué)們注意寫字姿勢，認(rèn)真練字。班主任老師在班級指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字，其余教師則和學(xué)生一起練字，形成了全校師生一起練字的和諧場面。

4.2 建習(xí)字本

每位同學(xué)建立了專門習(xí)字本，教師進(jìn)行批閱，及時表揚(yáng)書寫進(jìn)步的學(xué)生。

4.3 家校聯(lián)動

通過家長會、網(wǎng)絡(luò)、飛信、電話等方式爭取家長支持，學(xué)生每天堅(jiān)持課外練字10分鐘，家長盡量陪同，檢查監(jiān)督。

4.4 興趣活動

學(xué)校分級部成立書法興趣小組，開展書法興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生書法特長。

4.5 書法大賽

定期舉行師生書法大賽，每年舉辦一屆"書寫才藝"展示活動，評選出優(yōu)勝班級和百名書寫小明星，激發(fā)書寫小明星的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。

5.示范推動，促進(jìn)學(xué)校整體工作

近年來，我校師生多次在即墨市級以上規(guī)范漢字比賽和書畫比賽中獲獎。2011年135名學(xué)生通過青島市規(guī)范漢字硬筆書法三級測試，20多名教師通過硬筆書法五級測試。2名同學(xué)獲即墨市規(guī)范漢字書寫比賽一等獎，8名同學(xué)獲二等獎，孫東被評為書法小明星，焦紅蕾等教師獲青島市漢字書寫優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2013年164名學(xué)生通過青島市規(guī)范漢字硬筆書法三級測試，16名教師通過硬筆書法五級測試。2013年中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽中3名同學(xué)獲得即墨市一等獎；雒家利被評為即墨市才藝"小明星"；楊英等4名教師獲即墨市教師優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎；多名教師的論文在全國、省、市發(fā)表或獲獎。9名學(xué)生在青島市三界運(yùn)動會項(xiàng)目中奪牌。學(xué)校先后被評為即墨市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、即墨市語言文字規(guī)范化學(xué)校、即墨市規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校、即墨市讀書實(shí)踐工程先進(jìn)單位、即墨市小學(xué)教育教學(xué)工作優(yōu)勝學(xué)校等。