高校學(xué)報發(fā)展策略探討

摘 要：高校學(xué)報是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，是社會學(xué)術(shù)資源的一分子，在我國社會科學(xué)文化繁榮和發(fā)展鏈條中擁有不可低估的分量。實行差異化發(fā)展戰(zhàn)略、找準(zhǔn)期刊定位、明確讀者市場、開辦有特色欄目、設(shè)計風(fēng)格獨(dú)特的版式是高校學(xué)報走上良性發(fā)展的道路優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校期刊；學(xué)報發(fā)展；高職院校；策略

中圖分類號：G23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0241-02

目前我國大部分期刊已走向獨(dú)立經(jīng)營、自負(fù)盈虧的企業(yè)化運(yùn)作道路，期刊的產(chǎn)業(yè)也出現(xiàn)多元化的特點。學(xué)術(shù)期刊的性質(zhì)決定了它的讀者多是從事教學(xué)與科研的工作者和學(xué)術(shù)研究者，如何在市場化無孔不入的今天進(jìn)一步贏得更多的讀者，拓展生存空間，就是在謹(jǐn)遵自己的辦刊宗旨的前提下，保持自己的品位和風(fēng)格的基礎(chǔ)上優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)期刊市場環(huán)境的變化，使自身的資源和實力得到充分的體現(xiàn)，形成自己的核心競爭力。

一、借助CIS設(shè)計進(jìn)行品牌文化建設(shè)

期刊品牌是讀者（作者）對期刊感性和理性的綜合體現(xiàn)，是期刊的文化代表，是期刊個性和實力的表現(xiàn)。品牌建設(shè)是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的最高目標(biāo)，高校學(xué)報也無例外。期刊的品牌發(fā)展戰(zhàn)略期刊中的中間環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)。品牌建設(shè)的關(guān)鍵是期刊的質(zhì)量，在于其內(nèi)容的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與理論的影響力內(nèi)容。作為讀者群相對較少，作者群層次相對較低的高職院校學(xué)報，需要立足現(xiàn)實，逐步地實現(xiàn)辦刊質(zhì)量的提升。

CIS系統(tǒng)是由MI（理念識別mind identity）、BI（行為識別behavior identity）、VI（視覺識別visual identity）三方面組成。高職院校學(xué)報可以將CIS導(dǎo)入期刊設(shè)計，根據(jù)讀者的需求和價值取向進(jìn)行不斷調(diào)整。好的CIS設(shè)計要能夠體現(xiàn)學(xué)報的學(xué)術(shù)定位，將版面和內(nèi)容進(jìn)行完美結(jié)合，有利于樹立良好的期刊形象[1]。設(shè)計CIS必須有很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)報的文化內(nèi)涵，給讀者以賞心悅目的感覺。學(xué)報的品牌一旦形成，它的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和權(quán)威性也就一旦確立了，這樣可以吸引更多的高水平的優(yōu)質(zhì)稿件和專家作者，更有利于學(xué)術(shù)水平的提高，也更利于期刊的品牌維護(hù)，形成良性循環(huán)。

二、明確定位占領(lǐng)競爭優(yōu)勢

每種期刊具有其不同的特色和自身的發(fā)展戰(zhàn)略，高校期刊功能的定位是歷史形成的。高校學(xué)報因其受眾范圍的局限也就決定了其定位的局限。高校學(xué)報定位要與本校的學(xué)科特色、學(xué)術(shù)實力和整體發(fā)展策略聯(lián)系起來，重點篩選本校學(xué)術(shù)基礎(chǔ)濃厚的學(xué)科和具有發(fā)展前景研究領(lǐng)域作為學(xué)報產(chǎn)品重點加以培育，不斷提升，以此明確辦刊方針，體現(xiàn)自身特色，更便于吸引較為固定的作者（讀者）群。

從建設(shè)發(fā)展角度看，高校學(xué)報編輯要充分了解本校的優(yōu)勢院系、特色學(xué)科、重點專業(yè)、學(xué)術(shù)方向，使選題策劃與教學(xué)、科研建設(shè)同步，借助重點學(xué)科、特色學(xué)科打造品牌專欄，推動校建設(shè)發(fā)展發(fā)展。在競爭中比對手擁有可持續(xù)性優(yōu)勢，體現(xiàn)學(xué)報的優(yōu)勢資源和先進(jìn)的運(yùn)作模式，將本校優(yōu)勢體現(xiàn)在學(xué)報產(chǎn)品和讀（作）者服務(wù)上。

三、開展選題策劃，開展組、約稿工作

學(xué)術(shù)期刊的種類繁多，稿源問題尤其是優(yōu)質(zhì)稿件的缺乏是高校學(xué)報普遍存在的問題。長期以來，高校學(xué)報形成了依賴作者主動投稿的機(jī)制，高校學(xué)報的作者范圍比較小，受眾面也不廣泛，在這種情況下編輯人員就不能坐在辦公室里守株待兔，等著天上掉餡餅。編輯部在某些特定的情況下或是某些適當(dāng)?shù)臅r機(jī)為了設(shè)定的目標(biāo)可以制定適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭畲胧┻M(jìn)行組稿，以便使編輯增加組、約稿的主動性。有時也可以通過提高稿酬的辦法吸引一些研究者，提高其投稿的積極性。

選題策劃可以引導(dǎo)高校開展多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)推動學(xué)術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)科的合作和各學(xué)科自身的發(fā)展。編輯要充分考慮各學(xué)科發(fā)展的前沿方向，學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢，兼顧學(xué)校自身的特點和優(yōu)勢，找準(zhǔn)具有創(chuàng)新性的選題進(jìn)行切入，重點篩選積極推動。結(jié)合選題進(jìn)行組、約稿，選擇合適的作者，本學(xué)科的學(xué)科帶頭人和在本學(xué)科有較大影響的專家、教授；將自己的策劃方案告知作者，把意圖和想法跟作者進(jìn)行交流，讓其稿件與選題有機(jī)地結(jié)合起來。如可以向本學(xué)科的學(xué)科帶頭人和在本學(xué)科有較大影響的專家、教授約稿；向本學(xué)科中有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的高校中的在讀博士生和碩士生約稿等，并通過選題建立自己涉獵廣泛、精通專業(yè)的作者群，不但可以跟蹤他們的研究進(jìn)程、學(xué)術(shù)成果還方便及時與他們保持聯(lián)系，獲得高質(zhì)量的稿件[2]。

四、設(shè)置特色欄目推動學(xué)報發(fā)展

自從名欄工程推出以來，許多高校期學(xué)報紛紛從中得到啟發(fā)，根據(jù)各自發(fā)展實際，結(jié)合學(xué)術(shù)重點，開創(chuàng)特色欄目。高校學(xué)報也要改變傳統(tǒng)的沉悶，開創(chuàng)有特色的新專欄。?？梢赃x擇基礎(chǔ)理論的研究，也可選擇本校優(yōu)勢學(xué)科和重點專業(yè)；可以是跨學(xué)科的，也可是專業(yè)性極強(qiáng)的；可從地域文化和地域發(fā)展的角度出發(fā)也可結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求。最好的做法是根據(jù)欄目的需要，加強(qiáng)與各有關(guān)專業(yè)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，特別是國家級、省部級基金資助課題及重大研究項目的負(fù)責(zé)人等的聯(lián)系，隨時關(guān)注他們的研究成果，把最新最前沿的科研成果介紹、報道給廣大的讀者。

特色欄目發(fā)展的好就成了學(xué)報的主打欄目，作為學(xué)報主攻方向，成為每期編輯的重點。為了讓更多的受眾了解期刊的發(fā)展方向，獲得更多作者的認(rèn)可和支持，特色欄目要便于組、約稿以保持其可持續(xù)發(fā)展。并且欄目一旦確定就要保持一年、幾年，甚至是幾十年以便形成相對穩(wěn)定的讀者群，也便于保持作者隊伍的穩(wěn)定。欄目名稱要規(guī)范、編排的層次和結(jié)構(gòu)要合理，符合期刊發(fā)展的總體趨勢，通過特色欄目向讀者和作者傳遞具有導(dǎo)向性的信息。特色欄目是期刊的標(biāo)志，是特色的體現(xiàn)，是質(zhì)量的保證。

五、優(yōu)化版式設(shè)計體現(xiàn)藝術(shù)性

期刊的版式設(shè)計是遵循一定的規(guī)律和按照視覺審美的需求，將文字、圖表等加以組合排版。高校學(xué)報因為它自身的學(xué)術(shù)嚴(yán)肅性，決定了其版式設(shè)計要沉靜、穩(wěn)重、端莊，多以深沉、穩(wěn)健的方式表現(xiàn)。學(xué)術(shù)期刊的文字信息量較大，圖片較少，閱讀時容易造成視覺疲勞為了使讀者能在輕松的氛圍中閱讀，提高閱讀效率，在版式設(shè)計上要追求新穎、獨(dú)特，體現(xiàn)藝術(shù)性。版面是學(xué)報呈現(xiàn)的唯一形式，承載著整個內(nèi)容主體，是選題與專欄的體現(xiàn)形式。

為了閱讀的方便，排版時盡量減少轉(zhuǎn)頁、倒轉(zhuǎn)，出版期次、年月放在突出的位置，書眉、頁碼便于讀者查找、復(fù)印。標(biāo)題、作者信息的字體、字號大小等都應(yīng)利于從整體上顯現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的個性。在編排中，通過版心與邊口的對比、上下的留白，使整個版面形成視覺反差，給讀者帶來清新的視覺沖擊，帶來愉悅的閱讀感受。采取分欄的編排，可以是內(nèi)容的科學(xué)性與審美性為一體，整體上給人以端莊、淡雅、大方的視覺效果。

六、整合資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

優(yōu)秀的期刊，離不開優(yōu)秀作者的鼎力支持，高校的學(xué)報由于各種客觀因素的存在，需要編輯去尋找優(yōu)秀的作者。一個工作態(tài)度認(rèn)真、會營造寬容、和諧的學(xué)術(shù)話語氛圍的編輯就會贏得作者的尊重。編輯要站在對方的立場體會每位作者投稿之后等待的焦慮心情和熱情期盼，在初審稿件時應(yīng)該迅速、認(rèn)真，縮短審稿時間；并能體會作者創(chuàng)作時的努力和完稿時的愉快心情，在改稿時不要輕易使用自己的權(quán)利，要和作者商量、溝通編輯稿件，為作者提供有價值的修改信息。編輯和作者之間互相的啟迪、磋商，可以彌補(bǔ)各自的不足，形成雙方都滿意的作品。

在原則允許范圍內(nèi)盡量滿足他們的合理要求，并保持經(jīng)常性的溝通與交流，贏得他們的信任，獲得他們的支持。在此基礎(chǔ)上充分利用固定作者群的潛力，挖掘?qū)徃鍖＜业年P(guān)系群，發(fā)揮編輯委員會的作用為學(xué)報提供優(yōu)質(zhì)的稿源。也可以引導(dǎo)一些固定作者的研究和創(chuàng)作，幫助他們創(chuàng)作出更多的有學(xué)術(shù)影響力的作品，也使學(xué)報推出更多的學(xué)術(shù)精品。

七、提高編輯素質(zhì)辦高品質(zhì)學(xué)報

一個好的學(xué)術(shù)成果能否得以刊發(fā)，首先要過編輯審核這一關(guān)，如果編輯本身素質(zhì)不高，再加上其他因素的干擾，就使粗制濫造、抄襲剽竊之作有了可乘之機(jī)。首先期刊編輯必備的基礎(chǔ)素質(zhì)是能辨真?zhèn)?、評新舊和增創(chuàng)意。其次編輯要明確自身的責(zé)任、把握編輯規(guī)律、增強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)水平。既然身為編輯就最應(yīng)該重視編輯學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，如果沒有扎實的編輯專業(yè)基礎(chǔ)知識恐怕連作為編輯最基本的校對工作都難以勝任。最能體現(xiàn)期刊水平的編輯核心素質(zhì)就是學(xué)術(shù)素養(yǎng)。面對數(shù)量激增的作者來稿，如何從選題、觀點、方法、材料等方面判斷稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，這對編輯的學(xué)術(shù)洞察力是一種切實的考驗。這種素養(yǎng)來自于廣泛的各學(xué)科的知識積累和知識更新，同時通過思考、研究問題而發(fā)現(xiàn)問題，并得出有創(chuàng)新意義的認(rèn)識。

所編輯的稿件是否具有高學(xué)術(shù)水平，所策劃的選題是否具有學(xué)術(shù)價值，所開設(shè)的欄目是否具學(xué)術(shù)的特色，都是編輯實踐能力的體現(xiàn)。編輯部應(yīng)該建立編輯考核制度，這主要包括編輯資格認(rèn)定制度、編輯獎懲制度等。對所有編輯一律實行考核認(rèn)定，持證上崗；制定切實可行的獎懲辦法，獎優(yōu)罰劣。同時加強(qiáng)對學(xué)術(shù)期刊編輯的培訓(xùn)、培養(yǎng)，多提供參與學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研究的機(jī)會，提升學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和編輯業(yè)務(wù)能力。

八、完善審稿制度確?？遒|(zhì)量

嚴(yán)格的審稿是學(xué)報良性發(fā)展的關(guān)鍵?？茖W(xué)、高效的審稿體制是期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的保證?，F(xiàn)在大多數(shù)編輯部采用的都是三審制度。在二審環(huán)節(jié)中又都大多選擇盲審的方法。這樣可以是來稿的審核不受作者知名度和學(xué)術(shù)地位等因素的影響，也減輕了人情或利益因素帶給審稿人的壓力，使審稿意見科學(xué)、公正。學(xué)報編輯首先要選擇合適的審稿人，是論文獲得合理評價，其次編輯必須能對評價結(jié)果做出正確取舍，能對這些評審意見進(jìn)行甄別從而確定稿件的價值。

根據(jù)各學(xué)科的特點還可以實行內(nèi)外稿件交叉審稿法和內(nèi)外專家結(jié)合審稿法。即校內(nèi)稿件校外專家審，校外稿件校內(nèi)專家審，使審稿環(huán)節(jié)更加客觀；內(nèi)外專家結(jié)合審稿有利于防范個別作者的學(xué)術(shù)造假行為，也使得專家對學(xué)科間的相互滲透及論文中科研設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)、邏輯學(xué)文獻(xiàn)計量學(xué)等知識的不了解的弊端得以解決。

高校的教師有許多可以推廣的科研成果，其發(fā)表的論文數(shù)量也在大幅增加，高職院校學(xué)報只要順應(yīng)時代的要求，認(rèn)真研究其他學(xué)術(shù)期刊的成功經(jīng)驗，在審、編、校、印、裝和質(zhì)量上都認(rèn)真對待，推出特色品牌，其發(fā)展空間一定會十分廣闊。

參考文獻(xiàn)：

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