高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)構(gòu)想

摘 要：經(jīng)常開展高校文體活動有益于學(xué)生身心發(fā)展，有益于增添校園文化氣息，有益于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對于構(gòu)建和諧校園有非常重要的意義?？偨Y(jié)高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)而對高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)做出新的構(gòu)想：完善學(xué)生園區(qū)文體活動場所和設(shè)施；設(shè)計(jì)不同主題的文體活動，滿足學(xué)生多層次需求；打造高水準(zhǔn)的園區(qū)文體活動和社團(tuán)；設(shè)置豐富多彩的選修課程和園區(qū)講座。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生園區(qū)；文體活動；活動場所；社團(tuán)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0214-02

近年來，各大高校努力建設(shè)具有團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的校園文化，校園文化活動從單一型向多樣型轉(zhuǎn)變。充實(shí)的文體活動是高校園區(qū)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是“環(huán)境育人”的有力保障，同時，也是高校學(xué)生最為熱衷的團(tuán)體活動。

一、高校學(xué)生園區(qū)文體活動的現(xiàn)狀

1.高校文體活動建設(shè)的特點(diǎn)。隨著高等教育的快速發(fā)展，我國高校園區(qū)活動日漸豐富，它作為一種生活方式漸漸成了高校學(xué)生生活中不可或缺的組成部分。在高校園區(qū)文體活動蓬勃發(fā)展的同時，高校園區(qū)文體活動呈現(xiàn)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

第一，高校學(xué)生園區(qū)文體活動以團(tuán)委組織為主。各高校的學(xué)生會和社團(tuán)絕大部分是掛靠校團(tuán)委，學(xué)生會或社團(tuán)負(fù)責(zé)全部文體活動的管理和組織，團(tuán)委有時直接負(fù)責(zé)大型文體活動實(shí)施，同時代表高校了解和管理全校文體活動整體發(fā)展情況。第二，高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)規(guī)章制度不夠完善。高校園區(qū)文體活動的申報和管理混亂，造成很多文體活動不能有效開展。高校應(yīng)對學(xué)生社團(tuán)資格的審定等方面有一定要求，但由于制度的不夠完善，致使很多活動都沒有具體方案和計(jì)劃。在各高校學(xué)生團(tuán)體中，指導(dǎo)及監(jiān)督工作主要源于團(tuán)委老師，而從整體來看，各社團(tuán)大多都具有義務(wù)性質(zhì)。第三，高校園區(qū)文體活動呈現(xiàn)小規(guī)模、個體化、自發(fā)性的特點(diǎn)?；顒釉O(shè)施相對匱乏，宣傳形式過于單一，活動地點(diǎn)大多安排在教室內(nèi)，而空間小、配套設(shè)施較少的不足嚴(yán)重制約了活動預(yù)期的效果。為豐富學(xué)生生活，園區(qū)活動一般多為娛樂性較強(qiáng)，但圍觀的人多，參與的人數(shù)卻是有限，由此說明高校學(xué)生熱衷的是有意義的、形式新穎的文體活動。第四，高校學(xué)生參加園區(qū)文體活動不夠積極。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常參與園區(qū)文體活動的多為學(xué)生骨干和新生，使得園區(qū)文體活動得不到很好地推廣。現(xiàn)今社會對人才的要求，不僅局限于專業(yè)知識的掌握，而是要求具有全面發(fā)展的人才，特別是理工專業(yè)的學(xué)生，文體活動更能體現(xiàn)出其意義。

2.高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)存在的問題。近年來，高校園區(qū)文體活動得到長足的發(fā)展，大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大的提升，大學(xué)生的園區(qū)生活多姿多彩，但是高校園區(qū)文體活動建設(shè)還存在以下問題。

第一，活動經(jīng)費(fèi)難以保障。據(jù)悉，目前高校文體活動開展的經(jīng)費(fèi)主要是高校專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)。每所高校均配備適當(dāng)?shù)膱F(tuán)委行政經(jīng)費(fèi)，但由于金額有限，分?jǐn)偟礁鱾€社團(tuán)和文體活動上的費(fèi)用都很有限。第二，社團(tuán)對入社的成員收取會費(fèi)，這是很多社團(tuán)為了充實(shí)經(jīng)費(fèi)最常用的辦法之一，但費(fèi)用也是象征性適當(dāng)?shù)氖杖?，并不能解決實(shí)質(zhì)性的問題。第三，依靠外聯(lián)贊助。當(dāng)然贊助方也會多方面的考慮所帶來的利益回報及是否等值的問題，一般不易找到合適的贊助商。由于經(jīng)費(fèi)的匱乏，不少園區(qū)的文體活動初定的計(jì)劃不能得到預(yù)期的效果、設(shè)計(jì)好的方案無法有效的實(shí)施，時常是“望錢興嘆”。第四，社團(tuán)內(nèi)部缺乏有效的管理。不少社團(tuán)由于制度不夠完善，對入會的會員缺少一定的制約，例如進(jìn)出都不受限制等，學(xué)生只要交一定的會費(fèi)便可以成為會員，期間甚至連基本的信息都沒有做好登記，甚至沒有經(jīng)過資格審查，入會后也不發(fā)放一定的入會證明材料等。第五，舉辦文體活動受場地的制約。大多數(shù)的高校都設(shè)有相對固定的學(xué)生活動場所，如大學(xué)生活動中心、學(xué)生俱樂部、體育館等，但是由于場地管理的限制，很多文體活動沒有足夠的地方開展。開展文體活動時，均需要有關(guān)部門提前提出書面申請來借用場地，若遇到使用時間沖突，就要另行更改地點(diǎn)和時間。除此之外，文體活動的主題不夠合理、系部之間缺乏必要的溝通、交流與學(xué)習(xí)、文體建設(shè)理論、主題匱乏、文體活動缺少文化底蘊(yùn)等都是困擾高校文體活動建設(shè)和管理的問題。

二、高校學(xué)生園區(qū)文體活動建設(shè)的目標(biāo)

1.寓教與體，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。文體育人的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生身心的全面發(fā)展。以身體為基底，用知識來武裝自己，全面和科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。積極發(fā)揮教育導(dǎo)向作用，以豐富的校園活動充實(shí)簡單枯燥的學(xué)習(xí)生活。以文體活動傳播正面的思想觀念、營造積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的園區(qū)文化氛圍，加強(qiáng)園區(qū)文體活動對學(xué)生集體凝聚力的培養(yǎng)。

2.正確引導(dǎo)，鼓勵參與。實(shí)現(xiàn)文體育人的目標(biāo)，最主要是需要充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性，并且有效的引導(dǎo)學(xué)生對課余生活的需求，形成讓學(xué)生主動參與，并自主選擇與教師指導(dǎo)相結(jié)合的過程。只有這樣，才能為學(xué)生構(gòu)建一個覆蓋全員、資源共享、平等愉快的園區(qū)文體活動的空間，這樣能使學(xué)生在感受和參與中鍛煉成長，并在濃郁厚重、積極奮進(jìn)的人文環(huán)境中熏染成才，從而提升全體學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)文體骨干，帶動落后學(xué)生。注意在園區(qū)文體活動中尋覓人才，大力培養(yǎng)人才，并且合理使用人才，能夠使人才培養(yǎng)和使用有機(jī)統(tǒng)一。園區(qū)文體活動的組織開展與集體素質(zhì)的提高，都離不開文體骨干的參與，因此，積極組織高校學(xué)生園區(qū)的文體活動，成為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文體骨干，展現(xiàn)學(xué)生個人才華的重要平臺。

4.擴(kuò)大文體形式，豐富園區(qū)生活。注重園區(qū)文體活動的新穎性、創(chuàng)新性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)全面發(fā)展，深度發(fā)掘園區(qū)文體活動的知識內(nèi)涵，推進(jìn)園區(qū)文體活動與其他教育模式相互協(xié)同共進(jìn)的育人模式。高校學(xué)生園區(qū)的文體活動不僅展現(xiàn)了高校學(xué)生的文化素質(zhì)和體育技能，更加展示了一個高校的團(tuán)體形象和整體素質(zhì)以及綜合實(shí)力。

三、高校學(xué)生園區(qū)活動建設(shè)構(gòu)想

1.完善學(xué)生園區(qū)文體活動場所和設(shè)施。活動場所和設(shè)施是學(xué)生園區(qū)文體活動的硬性條件，也是完善高校園區(qū)文體活動首當(dāng)其沖的關(guān)鍵問題。首先，高校應(yīng)該加大資金投入，專門在學(xué)生園區(qū)內(nèi)建設(shè)專門和專業(yè)的活動場所。其次，高校生活園區(qū)內(nèi)還應(yīng)該增設(shè)大批的文體活動設(shè)施，如樂器、服裝、運(yùn)動器材等等，只有硬件設(shè)施得到提升，高校學(xué)生園區(qū)內(nèi)的文體活動才能真正得到提高。

2.設(shè)計(jì)不同主題的文體活動，滿足學(xué)生多層次需求。普通高校開展文體活動的作用，不同于藝體專業(yè)院校。不拘泥于講授專業(yè)技法或理論，更為注重培養(yǎng)學(xué)生開拓性思維，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對美的創(chuàng)造力和鑒賞能力。

首先，以節(jié)日、慶典日為契機(jī)，在園區(qū)內(nèi)開展慶祝式文體活動。例如：云南大學(xué)旅游文化學(xué)院在近期將要組織的寢室風(fēng)格設(shè)計(jì)大賽，不僅能夠使學(xué)生思維更為活躍，而且十分有利于增強(qiáng)學(xué)生宿舍間的凝聚力。

其次，針對不同對象舉辦不同主題的文體活動。由于學(xué)生年齡、文化素養(yǎng)、思維方式、欣賞水平不同，因此，策劃的園區(qū)文體活動更要多種多樣，有不同的意義，不同的層次，以滿足學(xué)生多方面的需求。以云南大學(xué)旅游文化學(xué)院為例，學(xué)生園區(qū)每學(xué)年都會定期舉辦“迎新健身長跑”趣味賽、園區(qū)文化節(jié)、寢室插花藝術(shù)等活動，增加學(xué)生對校園和園區(qū)生活的熱愛；而針對一些熱愛藝術(shù)的學(xué)生，則組織過多次專業(yè)藝術(shù)演出，為高校學(xué)生提供高層次的藝術(shù)享受。

另外，活動中應(yīng)充分體現(xiàn)出其育人內(nèi)涵，注重活動本身的育人宗旨而不是“為娛樂而娛樂”。通過組織各種文體活動營造開放、互動、交流的校園文體氛圍，又達(dá)到文體育人的目的。

3.打造高水準(zhǔn)的園區(qū)文體活動和社團(tuán)。高校園區(qū)文體活動有了一定的基礎(chǔ)之后，還需發(fā)展成為更高水準(zhǔn)、更有內(nèi)涵的文體活動。比如面向有一定專業(yè)水平的學(xué)生，開展較高水平的比賽、展演等。開展有針對性的培訓(xùn)，培養(yǎng)專業(yè)人才，組成有一定規(guī)模的藝術(shù)團(tuán)體和運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，參加省、市級及以上級別的各種比賽，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能。第一，根據(jù)高校專業(yè)設(shè)置專業(yè)性強(qiáng)的社團(tuán)，讓在校學(xué)生有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。如在計(jì)算機(jī)系的園區(qū)成立計(jì)算機(jī)協(xié)會、在法律系的園區(qū)成立法學(xué)社、藝術(shù)系的園區(qū)成立文藝社團(tuán)、文新系的園區(qū)成立文學(xué)社等高水準(zhǔn)的社團(tuán)。第二，提升園區(qū)文體活動的質(zhì)量，打造特色，形成傳統(tǒng)的文體活動。提升活動品質(zhì)，為校級以上比賽做準(zhǔn)備。第三，加大對園區(qū)文體和社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)力度。改變過去不專業(yè)，不規(guī)范的指導(dǎo)模式。校方加大對指導(dǎo)老師的重視程度，把指導(dǎo)成績列入老師年終考核，鼓勵指導(dǎo)老師更好的服務(wù)學(xué)生，在提高學(xué)生技能的同時，給學(xué)生園區(qū)的文體活動帶來新的發(fā)展動力。

4.設(shè)置豐富多彩的選修課程和園區(qū)講座。選修課程不同于必修課程，高校必須重視選修課程的設(shè)置，在高校學(xué)生園區(qū)內(nèi)，文體活動的展開還可以通過設(shè)置豐富多彩的選修課程及講座形式來完善。

首先，可通過增加選修課學(xué)分的形式，將園區(qū)文體活動與以教學(xué)為主題的活動相結(jié)合。其次，要明確開展園區(qū)文體活動的基本目標(biāo)，通過提高審美能力、培養(yǎng)文化素質(zhì)。通過分層次的培育，避開學(xué)生的弱項(xiàng)，著手于學(xué)生擅長的方面，將藝術(shù)鑒賞融入園區(qū)生活中，從文化、歷史、哲學(xué)等多角度進(jìn)行分析，同時講授一些必要的理論知識。最后，還應(yīng)該盡量提高園區(qū)選修課和講座老師的教學(xué)質(zhì)量，邀請國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域名師做客開設(shè)講座，邀請社會成功人士和名人來校演講。

四、結(jié)語

高校學(xué)生園區(qū)文體活動的是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，是課堂教育的延伸，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效載體。學(xué)生通過參與園區(qū)文體活動的方式豐富校園生活，促進(jìn)校園文化深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力及發(fā)散思維能力等。本文通過對高校學(xué)生園區(qū)內(nèi)文體活動現(xiàn)狀和目標(biāo)的分析，提出完善學(xué)生園區(qū)文體活動場所和設(shè)施、設(shè)置豐富多彩的園區(qū)選修課程和講座四大構(gòu)想，希望給高校學(xué)生園區(qū)文體活動的發(fā)展提供借鑒。

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