到哲學(xué)王國(guó)里尋找答案

面對(duì)信息化速度加快、全球化進(jìn)程加速、市場(chǎng)化程度加深、城市化趨勢(shì)加強(qiáng)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)代大學(xué)，如何審時(shí)度勢(shì)，革故鼎新？怎樣搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？如何明確目標(biāo)，踐行使命？這一系列重大課題愈來(lái)愈成為社會(huì)各界尤其是高等教育理論界共同關(guān)注和探討的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)。《現(xiàn)代大學(xué)新理念》一書(shū)從哲學(xué)的角度做出了解答。

長(zhǎng)期從事高等教育宏觀理論研究的田建國(guó)教授在書(shū)中深入探討了現(xiàn)代大學(xué)新理念，認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)新理念就是對(duì)大學(xué)的本質(zhì)、功能、發(fā)展規(guī)律的哲學(xué)思考和理性認(rèn)識(shí)，由此形成的對(duì)大學(xué)具有全局性影響的觀念體系。主要包括，以人為本的理念、崇尚學(xué)術(shù)的理念、服務(wù)社會(huì)的理念、持續(xù)發(fā)展的理念、面向世界的理念、引領(lǐng)社會(huì)的理念。上述理念，就是聯(lián)合國(guó)科教文組織提出建立“前瞻性大學(xué)”的新理念。

現(xiàn)代大學(xué)必須具有現(xiàn)代質(zhì)量。田教授認(rèn)為，21世紀(jì)教育的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在規(guī)模的增長(zhǎng)，更取決于質(zhì)量的提高。教育的生命力、社會(huì)地位最終由質(zhì)量決定，外延的擴(kuò)張必須為質(zhì)量的提升服務(wù)，教育的發(fā)展最終要回到質(zhì)量提高上。田教授強(qiáng)調(diào)，質(zhì)量建設(shè)需要從長(zhǎng)計(jì)議，練好內(nèi)功，厚積薄發(fā)。人才培養(yǎng)是高校根本任務(wù)，要確保教學(xué)工作的中心地位，教學(xué)改革的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，努力培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的合格人才。

一位哲人說(shuō)過(guò)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。田教授站在哲學(xué)的高度上，結(jié)合自己從事二十余年高等教育的經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)五載心血，形成這本厚重的專著。正因如此，本著作所闡述的理論具有前瞻性、全面性、深刻性和針對(duì)性。讀本著作，就如同走進(jìn)高端，和大師對(duì)話。今天，廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。在這種形勢(shì)下，如何建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)，特別是如何確立現(xiàn)代大學(xué)的新理念，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。田教授從哲學(xué)的王國(guó)里找到了答案。

《高職院校繼續(xù)教育發(fā)展研究》

作者：張淑君

定價(jià)：43.00元

出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社

出版時(shí)間：2014年1月

ISBN：9787511254115

《高職院校繼續(xù)教育發(fā)展研究》將實(shí)用性、可讀性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合，對(duì)高職院校繼續(xù)教育自身存在的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做了深刻的分析，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)繼續(xù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)做了辯證考察和介紹，對(duì)新形勢(shì)下高職院校繼續(xù)教育的發(fā)展品牌戰(zhàn)略、內(nèi)部管理機(jī)制、招生對(duì)策等若干現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中，為我國(guó)步履艱難的高職院校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展提供了新思路、新思考、新模式。

《當(dāng)代教師職業(yè)成熟的探索與追尋》

作者：陳惠津

定價(jià)：28.00

出版社： 廈門(mén)大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2013年11月

ISBN：9787561548462

教師職業(yè)成熟問(wèn)題的研究目前尚處于待開(kāi)發(fā)狀態(tài)，本書(shū)正是圍繞教師的培養(yǎng)和提高即促進(jìn)教師職業(yè)成熟這個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)研究。書(shū)稿揭示了教師職業(yè)成熟度的內(nèi)涵，提出了教師職業(yè)成熟度的標(biāo)準(zhǔn)，指出促進(jìn)教師職業(yè)成熟度的措施，展示教師職業(yè)成熟測(cè)量表的研究成果，探索教師職業(yè)成熟研究的方向。作者希望借此來(lái)了解和展示教師職業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程和規(guī)律，為改進(jìn)我國(guó)師范教育和提高教育質(zhì)量作出有益的探索。

《師范大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展轉(zhuǎn)型研究》

作者：閆建璋

定價(jià)：46.00元

出版社：中國(guó)文史出版社

出版時(shí)間：2014年1月

ISBN：9787503444005

我國(guó)目前師范大學(xué)教育學(xué)院多屬于“小”教育學(xué)院，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中仍然存在諸多問(wèn)題，出現(xiàn)了合法性危機(jī)。本書(shū)認(rèn)為師范大學(xué)舉全校之力辦教師教育的局面被打破，教師教育的重心將逐步下移至專業(yè)的教育學(xué)院，由其進(jìn)行專門(mén)的教師培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)教師教育的教育學(xué)院化。研究結(jié)論認(rèn)為化解之策就是從“小”教育學(xué)院走向“大”教育學(xué)院，并逐步成為人才培養(yǎng)基地、教育研究中心與社會(huì)服務(wù)軸心。