降低高考英語權(quán)重是一種文化自信

在近期各地密集出臺(tái)的“高考改革方案”中，人們普遍嗅到了一絲英語教育風(fēng)向標(biāo)的異動(dòng)。種種跡象表明，在被社會(huì)各界輪番“吐槽”之后，英語在中國(guó)教育體系中巋然不動(dòng)幾十年的重要地位，正在被動(dòng)搖。

讀書的那些年里，如果不是在背英語單詞，大概就是在準(zhǔn)備去背英語單詞。一個(gè)典型的現(xiàn)象是，拿一本漢語詞典背的極少，拿一本英語詞典背的卻特多。去年，因?yàn)闈h字聽寫大會(huì)的火爆，看漢語詞典的人越來越多了，而在以前，學(xué)生們從來都只背英語詞典。英語神一般的地位，淋漓盡致地體現(xiàn)在中國(guó)幾乎所有的考試中，不僅中考、高考如此，考研同樣“就是考英語”，參加工作了要評(píng)職稱，哪怕專業(yè)和英語八竿子打不著，英語也是一刀切的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

這對(duì)學(xué)生而言，當(dāng)然是一種額外的束縛，對(duì)整個(gè)教育而言，則是一種沉重的打擊。讓英語回歸到一種“有用的語言工具”的本質(zhì)，讓真正有需要的人去專業(yè)學(xué)習(xí)，允許不需要的大多數(shù)只是基本了解，這才是英語教育的應(yīng)有定位。

之所以我們過去如此重視英語教育，將之視為目的本身，并推上整個(gè)教育體系的巔峰神壇，說到底還是因?yàn)槲幕牟蛔孕?。一個(gè)不自信的人在所謂“學(xué)習(xí)先進(jìn)”的過程中，往往容易貶低自我，將傳統(tǒng)文化棄如敝屣；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)谖幕弦苍絹碓阶孕?，更容易站在平等的視角上來看待自己和別人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，英語并不像我們想象的那樣重要，它只是一種教育的手段，而絕不是教育的目的。

在重要的考試中，降低英語分值也好，直接取消英語也罷，無疑是對(duì)之前過度重視的一種糾偏。因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)國(guó)家，會(huì)在教育體系中，將外語置于母語之上。學(xué)習(xí)母語是公共教育的重點(diǎn)和必須，學(xué)習(xí)外語則只是個(gè)人的愛好和選擇。最近，一套名為《中華文化基本教材》的臺(tái)灣地區(qū)必選課教材進(jìn)入大陸30所中學(xué)試點(diǎn)推廣，對(duì)此教育主管部門表示“持贊同和支持態(tài)度”。降低英語在教育體系中的地位，提高漢語和傳統(tǒng)文化在教育中的位置，這是一個(gè)很正確的方向。