高職院校學生社團管理的創(chuàng)新研究

【摘要】高職學院社團是校園文化活動的一個重要載體，在發(fā)揮第二課堂的學生育人功能有著重要作用，它集策劃組織者、實施活動者于一體，在學生學習生活中發(fā)揮著目標導向、開拓創(chuàng)新、激勵凝聚、陶冶美育、心理輔導、意識重塑的重要作用，因此制定適合高職院校學生社團運行的管理機制很有必要。本文總結(jié)了一些高校學生社團管理的成功經(jīng)驗，結(jié)合長沙職業(yè)技術(shù)學院社團管理的實踐經(jīng)驗，通過項目化管理機制來實現(xiàn)對學生社團的監(jiān)督管理，而“服務+自治型”管理機制、團委主導型社團管理機制都是針對高校社團具體情況進行創(chuàng)新的機制之一，真正意義上引導大學生開拓自身的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學生社團管理；創(chuàng)新

一、高職院校學生社團在學生素質(zhì)教育中發(fā)揮的重要作用

高職院校學生社團是校園文化建設(shè)的重要載體，也是高職院校第二課堂的重要組成部分，是高職院校學生思想政治教育的重要渠道。共青團中央、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）中指出：“高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的重要補充?！惫P者所在學院現(xiàn)有學生社團42個，學生社團是該院校園文化活動的一個重要載體，它集策劃組織者、實施活動者于一體，在學生學習生活中發(fā)揮著重要的作用。

一是目標導向作用，學生社團以共同的興趣和愛好為基礎(chǔ)，對其成員有著重要影響。健康向上的學生社團容易引導學生樹立正確的奮斗目標，吸引學生把實現(xiàn)奮斗目標作為自己的自覺行為。

二是開拓創(chuàng)新作用，豐富多彩的社團活動內(nèi)容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，激發(fā)大學生不斷地去創(chuàng)新知識。

三是激勵凝聚作用，學生社團分散在大學校園中，具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起，形成一種群體優(yōu)勢，在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

四是陶冶美育作用，大學生在參加社團組織的各種有教育意義的活動中，不知不覺地受到熏陶，從而提高思想境界，豐富道德情感，養(yǎng)成良好的品格。

五是心理輔導的作用，無所事事的閑散環(huán)境將是悲觀的最好溫床，社團活動在課余時間積極開展，充實的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，能愉悅身心、鍛煉意志、分散注意、消除不良情緒，學生社團能為成員提供歸屬感，可在一定程度上分散不良情緒的功能。

六是意識重塑的作用，社會轉(zhuǎn)型時期，青年面對負面效應，容易片面、偏激。而在校園社團活動中，有理論型社團直接在理論上對學生人生觀進行引導和教育，有專業(yè)學習型社團提供學生體會創(chuàng)造力、意志力的機會，有志愿服務型社團引導學生參與公益服務、社會實踐，感認社會責任和良知，有助于傳播先進文化、弘揚新風新尚，重塑健康人格。

二、高職院校學生社團發(fā)展現(xiàn)存的問題

目前各大高職院校學生社團的發(fā)展十分迅猛，筆者所在學院為例，在籍學生4000余人，經(jīng)正式注冊的學生社團42個，會員總?cè)藬?shù)達3000人。社團數(shù)量和人數(shù)不斷增加，社團組織形式也產(chǎn)生了多樣化的趨勢。學生社團在校園文化建設(shè)中起到重要作用的同時，在發(fā)展和管理上還是存在一些制約環(huán)節(jié)，限制了學生社團的成長。就高職院校學生社團發(fā)展的情況來看，主要存在社團發(fā)展不均衡、開展活動層次水平不高、社團管理力度不夠等問題。仍以筆者所在學校為例，目前社團發(fā)展存在的問題主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

（1）社團缺少有效整合，同一類社團在各系重復建設(shè)，各自為戰(zhàn)。

（2）社團活動缺乏系統(tǒng)性，品牌意識淡薄，不講究活動實效，流于形式化、表面化的情況較多。

（3）專業(yè)指導不到位，一個社團至少聘請一名該方面的專家、老師指導，學校相關(guān)部門對教師指導也缺乏有效的支持和服務，包括活動場地、資金等問題。

（4）社團負責人缺乏長效管理機制。社團后勁不足、曇花一現(xiàn)，出現(xiàn)“大一熱，大二冷，大三沒人問”的尷尬局面。

（5）學生社團活動經(jīng)費缺乏，場地不足，經(jīng)費缺乏造成社團活動形式單一，范圍狹窄，沒有個性，活動內(nèi)容膚淺，直接影響社團正常工作的開展。

（6）社團文化缺少積淀和延續(xù)性，出現(xiàn)斷層等?？傮w而言，目前學生社團發(fā)展處于領(lǐng)導重視、學生熱衷、風氣已經(jīng)形成的有利局面，但投入不夠、管理缺乏、制度化保障不力、教師指導缺乏也是制約其發(fā)展的重要因素。

三、創(chuàng)新高職院校學生社團管理機制

高職院校學生社團要實現(xiàn)科學運行、高效組織、著眼未來，單靠傳統(tǒng)的管理方式和社員數(shù)量增長并不能解決根本的問題，還需要將社團管理機制進行創(chuàng)新和踐行。

（一）項目化管理機制

對高職院校學生社團實行項目化管理機制，旨在提高社團的總體質(zhì)量和運行效率。學校團委要提前組織項目目標管理活動，通過校園發(fā)布會的形式讓各大社團獲悉消息，實行招標的方式就是為社團提供一個明確的方向，社團在目標和要求指導的前提下進行活動方案的準備和策劃，校團委選擇社團的標準就是依據(jù)項目方案的好壞來判斷的，對“中標”的社團項目進展以及效果的好壞還需要進行監(jiān)督和考察，以此作為資源提供的標準之一。項目化運作的高校社團管理機制可以在良性競爭和循環(huán)的過程中探索出更多樣化的模式，促進社團規(guī)范管理。

（二）“服務十自治型”管理機制

高職院校學生社團想要長期發(fā)展和穩(wěn)定運行可以通過服務加自治的管理機制來實現(xiàn)，社團管理部門要為社團提供足夠的經(jīng)費和設(shè)施，通過激勵機制、培訓機制等方式來幫助社團科學運行，在服務周到的基礎(chǔ)上給予社團自治的權(quán)利，讓學生的實踐能力得到鍛煉。美國“常青藤大學”之一的俄亥俄州立大學就是通過“服務十自治型”的管理機制而獲得了顯著的效果。

（三）團委主導型社團管理機制

團委主導型社團管理機制是現(xiàn)階段多數(shù)高校選擇的模式之一，院團委和系級團委擁有管理學生社團的權(quán)利，相對來說這種行政化的管理模式較為統(tǒng)一。對團委主導型管理模式進行細分主要是院團委主導、院系兩級團委主導、系級團委主導型三種。第一種模式主要是由院團委對全部學生社團都有管理權(quán)，其中包括成立、注銷、財務情況等都需要在校團委的監(jiān)督和批準下進行。第二種模式對學生社團的管理權(quán)分為了兩部分，院級團委負責校級學生社團的各類監(jiān)管括動，系級學生社團的情況則由系團委進行管理，院級團委同時還需要承擔系級社團的注冊工作。第三種模式是完全由系級團委負責社團管理工作，工作量的增加使得對社團具體管理的范圍開始縮小。

四、結(jié)語

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育體制的創(chuàng)新改革都對當代大學生產(chǎn)生了重大的影響，他們進入高校后的主要任務不單局限在學習上了，而是通過多樣化的社團活動來提高自身的綜合能力，高校學生社團對學生的重要性不斷增加，加快了高校社團管理機制的建設(shè)和完善力度。引導高校社團科學、健康發(fā)展才能真正意義上幫助學生鍛煉自我，實現(xiàn)高校教育的多功能化目標。

參考文獻

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