大學(xué)生思想政治教育的缺失與對(duì)策研究

摘 要：新媒體時(shí)代對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治教育理論和方法提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，折射出在網(wǎng)絡(luò)等新媒體環(huán)境下的思想教育的缺失，高校思想政治工作者要在創(chuàng)造性運(yùn)用原有思想政治教育方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治工作的重要性并占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，應(yīng)探索新途徑，利用各種新媒體開展思想政治工作，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：媒體；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）05-0289-02

現(xiàn)在的新媒體是以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)的媒體，如微信、微博、BBS等，形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、渠道廣泛、覆蓋率高。在這個(gè)大環(huán)境下，信息網(wǎng)絡(luò)明顯改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，高等院校作為網(wǎng)絡(luò)信息普及和發(fā)展的前沿，大學(xué)生接收新鮮事物的能力普遍較強(qiáng)，新媒體對(duì)高校學(xué)生的行為方式、價(jià)值取向、道德觀念、政治態(tài)度等都產(chǎn)生了巨大影響，如何適應(yīng)新媒體蓬勃發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，已成為擺在高校思想政治工作者面前的一個(gè)重要課題。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的缺失

隨著新媒體影響的逐漸加深，大學(xué)生接觸的新媒體范圍也越來越大，課堂中被動(dòng)接受知識(shí)已無法滿足學(xué)生的求知欲望，學(xué)生成為最龐大的網(wǎng)上活躍群體，極大地開闊了大學(xué)生的視野，有助于他們知識(shí)的擴(kuò)充與更新。新媒體在一定程度上成為學(xué)生課外老師，它能將最新的知識(shí)、信息和科技動(dòng)態(tài)，最快、最全面的將信息傳遞給學(xué)生。但是，從另外一個(gè)角度，我們可以看出，新媒體也導(dǎo)致大學(xué)生獲取信息的途徑和方式都發(fā)生了根本性變化，網(wǎng)絡(luò)上沒有道德的約束、沒有責(zé)任的譴責(zé)，沒有傳統(tǒng)美德的潛移默化。網(wǎng)絡(luò)上形形色色的不良思想容易導(dǎo)致一些鑒別能力差、意志不堅(jiān)定、思辨能力不強(qiáng)的學(xué)生價(jià)值觀錯(cuò)位，道德觀念弱化。造成大學(xué)生思想政治教育缺失的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）思想政治工作者不能正確轉(zhuǎn)換角色，無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式

自古以來，在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，學(xué)校的教育者無論在知識(shí)的傳授，還是道德的教化，在青少年的成長(zhǎng)過程中扮演著權(quán)威者的角色，起著無可非議的引導(dǎo)作用，大多采用單方面的“灌輸式”的溝通方式，受教育者處于被迫接受的“不平等”地位。網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體的出現(xiàn)使得教育者在學(xué)生中傳播信息的權(quán)威地位被顛覆。紛繁復(fù)雜、內(nèi)容豐富的網(wǎng)上信息廣泛地滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，生活在校園里的大學(xué)生們紛紛汲取養(yǎng)分，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)所接受的東西遠(yuǎn)比學(xué)校正面教育的要多，因此，教育者原先具有的對(duì)于大學(xué)生信息控制和道德行為指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)地位受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。從目前的情況來看，一部分傳統(tǒng)的思想政治教育工作者能很好地轉(zhuǎn)變自己的角色，利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和督促，但是仍有很大一部分的大學(xué)生思政教育工作者還無法適應(yīng)社會(huì)信息技術(shù)的日新月異，一味堅(jiān)持傳統(tǒng)的面對(duì)面思政教育模式，這樣在一定程度上會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒，認(rèn)為老師只留于說教層面，這樣，思想政治教育工作就只能事倍功半，成效不大。

（二）思想政治工作者職業(yè)素養(yǎng)層次不高，無法滿足網(wǎng)絡(luò)思想教育新需求

目前，各高校對(duì)思想政治教育者的入職要求越來越高，特別是對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和能力要求較為嚴(yán)格，已逐漸形成了一批高學(xué)歷、高素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，但是也存在著一定的遺留問題，例如，一些較為資深的思想政治教育工作者學(xué)生思想教育方面的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但是方式、方法較為傳統(tǒng)，從今天的思政教育角度來看，這在一定程度上也表現(xiàn)為職業(yè)素養(yǎng)層次不高。作為一名網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作者，不僅要熟練掌握思想政治教育規(guī)律，理論扎實(shí)，同時(shí)也要對(duì)各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了如指掌。盡管網(wǎng)絡(luò)目前已開始作為一種思想政治教育的載體，但是只有少數(shù)輔導(dǎo)員借助各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展工作時(shí)能力和意愿達(dá)到了統(tǒng)一：思想政治工作的人不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人又缺乏思想政治工作的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)效性大打折扣。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)跟不上思想政治教育的需要，缺乏有效的引領(lǐng)性

現(xiàn)在許多高校網(wǎng)站的功能仍然集中在日常工作信息發(fā)布、校內(nèi)新聞報(bào)道上，并沒有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持既能保證理論體系的精確性，又能夠適合大學(xué)生需要的原則，從大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，尊重并滿足大學(xué)生的利益追求，這樣才能使思想政治教育更具親和力和感召力。目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)建設(shè)方面缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要。一是內(nèi)容乏味、消息陳舊、信息量小、界面單一，沒有設(shè)立豐富的思想政治教育的主題欄目，呈現(xiàn)出厚此薄彼，捉襟見肘的局面。例如，有些高校突出了時(shí)政新聞、黨團(tuán)建設(shè)等內(nèi)容，但是對(duì)學(xué)生的道德教育欄目?jī)?nèi)容就相對(duì)比較薄弱，流于說教表層，不能很好地通過開展活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生的道德觀，因此無法作為有效開展思想政治工作的載體；二是缺乏學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，學(xué)生點(diǎn)擊率不高。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育者的信息處理能力

新媒體的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方法無疑提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)思想政治教育的教師隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作的能力。思想政治工作者如果只通過站在講臺(tái)上做做報(bào)告，讀讀文件，不定時(shí)找學(xué)生談?wù)勗挼膫鹘y(tǒng)教育模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期高校思想政治教育的需要了。作為一名網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作者，不僅僅要熟悉思想政治教育規(guī)律，具有較為扎實(shí)的政治理論素養(yǎng)，同時(shí)還得適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，努力學(xué)習(xí)傳播學(xué)、新媒體等方面的知識(shí)。首先，高校思想政治教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，要充分認(rèn)識(shí)到新媒體在大學(xué)生思政治教育工作中扮演著越來越重要的角色。其次，高校思想政治工作者必須具備良好的信息篩選和處理能力，善于從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行跟蹤管理。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者必須具備較好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制各種反動(dòng)、迷信、黃色等信息垃圾，為學(xué)生做好表率，成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主力軍。

（二）教育服務(wù)一體化，群體模式向個(gè)體模式轉(zhuǎn)變

教育與服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的兩個(gè)重要方面。教育服務(wù)一體化就是要防止說教，要把網(wǎng)絡(luò)教育和服務(wù)緊密結(jié)合起來，通過更有效、更快捷地服務(wù)于學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離。對(duì)于輔導(dǎo)員來說可以通過網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的真實(shí)思想。例如，在一些校園貼吧、校園BBS、校內(nèi)網(wǎng)上，輔導(dǎo)員要經(jīng)常參與到問題的討論交流中，可以收到事半功倍的效果。同學(xué)們可以在這里暢所欲言，提出對(duì)學(xué)校工作的看法，可以在這里咨詢一些工作程序，面對(duì)學(xué)生的諸多問題，相關(guān)負(fù)責(zé)人必須及時(shí)回復(fù)學(xué)生提出的問題和意見，并貼出相關(guān)解答結(jié)果，讓學(xué)生們切實(shí)看到其運(yùn)作的真實(shí)性和有效性，激發(fā)他們提出自己見解和困難的勇氣，這樣也將思想政治教育者單向一次性為眾多學(xué)生傳輸思想向一對(duì)一轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員等教育工作者在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題后，能對(duì)單個(gè)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)隨訪和網(wǎng)下教育，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，既能避免學(xué)生的不滿、抵觸情緒，又能提高思政教育效率。

（三）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，攻占網(wǎng)絡(luò)陣地，做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)

思想政治教育等相關(guān)工作進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)并不困難，難的是如何提高教育實(shí)效性。黨的十八大提出“辦人民滿意的教育”，那么成才與發(fā)展是大學(xué)生最關(guān)心的話題，最能引起他們的興趣。只有學(xué)生感興趣才會(huì)去點(diǎn)擊瀏覽，才能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，要努力創(chuàng)建專業(yè)的思想政治網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不是孤立的枯燥說教，而是要將社會(huì)良好的主流價(jià)值貫穿于學(xué)生的成才與發(fā)展，使學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)潛移默化地受到影響。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中可以糅合一些同學(xué)們比較感興趣的內(nèi)容，以此滿足同學(xué)們對(duì)各種新聞的需求。例如可以報(bào)道一些關(guān)于國(guó)際形勢(shì)的新聞，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞的意識(shí)；可以報(bào)道一些大型體育賽事的籌備工作，可以將榮辱觀融入一些典型事例中進(jìn)行報(bào)道，以此達(dá)到教育育人、服務(wù)育人的目的。

（四）將網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，全面鋪開嶄新的思想政治教育新局面

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)已成為人們互相交流的重要工具，輔導(dǎo)員要善于運(yùn)用各種學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)交流方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，起到對(duì)學(xué)生的進(jìn)行教育引導(dǎo)的作用。我們可以運(yùn)用各種論壇、QQ（群）、微博等網(wǎng)絡(luò)交流載體了解學(xué)生的思想動(dòng)向，搜集意見和了解問題，也可以以普通網(wǎng)友的身份以在論壇或者留言討論的方式進(jìn)行思想政治教育，這種形式易于學(xué)生吸收。在利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生聯(lián)系時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的引導(dǎo)，使他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)越軌和破壞性行為的發(fā)生，學(xué)會(huì)處理網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界的各種關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨實(shí)能力，面對(duì)良莠不齊的信息，能夠去粗取精，更好地吸收有益的思想，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想教育的同時(shí)，傳統(tǒng)的教育方法也是非常必要的。通過在網(wǎng)上建立初步的師生信任關(guān)系，逐漸從網(wǎng)上到網(wǎng)下，真誠(chéng)地幫助學(xué)生解決心理和生活中的具體問題。

三、總結(jié)

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新時(shí)期思想政治教育工作的新領(lǐng)域，暢通思想政治教育的渠道，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化、系統(tǒng)化。教育環(huán)境的變換在很大程度上影響了教育交流方式，從而使得教育者的角色從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變，這就要求教育者的素質(zhì)應(yīng)有更大提升，須在加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)信息篩選能力素質(zhì)的同時(shí)，積極營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)，優(yōu)化育人環(huán)境。

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（責(zé)任編輯：宋 佳）