自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

摘 要：自媒體時(shí)代，人們獲取信息的手段更加多樣，人與人之間的交往越來越便捷。這既給高校思想政治教育帶來新的機(jī)遇，同時(shí)也產(chǎn)生了諸多問題。在分析自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的有利影響和不利影響的前提下，針對(duì)自媒體的特點(diǎn)，從理念、載體、內(nèi)容、監(jiān)管四個(gè)方面提出了自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：自媒體；思想政治教育；價(jià)值觀；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）05-0284-02

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速普及，人類開始邁入“以個(gè)人傳播為主的媒介時(shí)代”——自媒體時(shí)代。自媒體的產(chǎn)生以互聯(lián)網(wǎng)為依托，博客、微博、播客、論壇、即時(shí)通訊（包含MSN、QQ、飛信等）為載體，憑借自身的交互性和自主性，使得越來越多的人成為信息的發(fā)布者和傳播者。當(dāng)前的高校大學(xué)生正是在“人人都有麥克風(fēng)，人人都是記者，人人都是新聞傳播者”的自媒體時(shí)代下成長起來的。自媒體的及時(shí)性、互動(dòng)性、海量性等特點(diǎn)，一方面給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著諸多問題。因此如何在適應(yīng)時(shí)代背景的前提下提高高校思想政治教育工作的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為各高校面臨的共同難題。

一、自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的有利影響

（一）拓寬了思想政治教育工作的渠道和空間

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要以課堂講授的形式開展，且教學(xué)資源來源十分單一，主要依靠教師從書本、報(bào)紙、文件或是自身經(jīng)驗(yàn)中獲取，因此，死板、枯燥、無聊成為大學(xué)生對(duì)思政課的普遍印象，思想政治教育的效果大打折扣。在自媒體時(shí)代，教師可以以多種媒體形式開展教學(xué)實(shí)踐。如將課本上的理論知識(shí)賦予視頻、圖片當(dāng)中；組織觀看紅色電影等。同時(shí)也可以利用校園論壇、微博、博客等手段搭建思想政治教育平臺(tái)，一方面可以通過發(fā)布最新的前沿知識(shí)，共享教育資源，開展專題討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，另一方面，也可以把教育空間拓寬，從學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等各個(gè)方面及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展思政教育工作并積極引導(dǎo)，廣泛有效地提高思想政治教育工作的影響。

（二）更新了大學(xué)生的價(jià)值觀

自媒體在傳播信息的過程中體現(xiàn)的是社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念，這些觀念，全方位影響著大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。自媒體可利用自身的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注國家大事，為大學(xué)生營造良好的輿論平臺(tái)。面對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題，增加他們的愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，自媒體時(shí)代，來自不同國家、民族的理念和價(jià)值觀相互交織碰撞。一元的社會(huì)意識(shí)形態(tài)在信息化環(huán)境下解體成多元思想道德文化；開放、競爭、公平成為大學(xué)生普遍接受的思想，這些新的思想觀念為開展思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)[1]。

二、自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的不利影響

（一）部分學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)與健康

自媒體一方面為學(xué)生獲取新信息、新事物提供了便利，另一方面因其獨(dú)特的誘惑力易導(dǎo)致學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。大學(xué)生熱衷于追求新事物，網(wǎng)絡(luò)世界極大地滿足了這一需求，漸漸地，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐步加深。課堂上大學(xué)生集體玩手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮，刷微博、聊qq、逛論壇、網(wǎng)上購物等等已經(jīng)成為大學(xué)校園的流行文化。部分學(xué)生將虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等作為自身精神寄托，每年都有個(gè)別學(xué)生會(huì)因網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)而被勒令退學(xué)，甚至因長時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)猝死的事件也有發(fā)生，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和健康。

（二）阻礙大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立

網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，準(zhǔn)確性很難保障。一些不法分子趁機(jī)在自媒體上散播不良思想和觀點(diǎn)（如非法傳教），對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀取向造成極大地沖擊。一些低俗的快餐信息和廣告（如人流廣告、整形廣告等）無形誤導(dǎo)大學(xué)生。加上大學(xué)生辨識(shí)真假的能力有限，看到自己感興趣的新聞很容易不加判斷迅速傳播，無形當(dāng)中充當(dāng)了垃圾信息的擴(kuò)散者而不自知。甚至大學(xué)生利用自媒體構(gòu)成犯罪的事件也屢有發(fā)生，如剽竊他人科研成果、黑客攻擊等。同時(shí)自媒體的迅速發(fā)展使大學(xué)生脫離了正常的交往圈，其責(zé)任意識(shí)在一定程度上開始變得淡漠。

三、自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)思想政治教育理念的創(chuàng)新

只有過時(shí)的思想政治工作的理論、方式和方法，而沒有思想政治工作本身的過時(shí)，思想政治工作內(nèi)在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平之中[2]。自媒體時(shí)代的人際交往具有平等性、互動(dòng)性、個(gè)性化的特點(diǎn)，因此，我們?cè)谧鏊枷胝谓逃ぷ鞯臅r(shí)候一定要嚴(yán)格結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，明確學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的自主性。首先，要堅(jiān)持以人為本的理念。充分了解學(xué)生的內(nèi)在需求，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，把思想政治教育工作與學(xué)生的成長成才緊密結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的需要，因材施教。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生越來越注重自身深層次的發(fā)展，他們獨(dú)立、自我、喜歡張揚(yáng)個(gè)性，渴望得到他人的認(rèn)可。我們要給予他們充分的理解和信任。其次，要堅(jiān)持與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。大多數(shù)人認(rèn)為，思想政治教育屬于意識(shí)范疇，是高高在上的，容易讓人敬而遠(yuǎn)之，難以產(chǎn)生共鳴。造成這一認(rèn)知的主要原因就在于以往的教育與實(shí)際生活脫節(jié)。理論源于實(shí)踐，因此，我們一定要將思想政治教育與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和熱情，并最終達(dá)到提升思想政治素養(yǎng)的目的。再次，要加強(qiáng)師生之間的良性互動(dòng)。雖然大學(xué)生是思想政治教育工作的主體，但因其正處于價(jià)值觀發(fā)展的矛盾期，故必須加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，師生間和諧關(guān)系的建立，不僅可以為思想政治教育營造良好氛圍，也能加強(qiáng)結(jié)果的反饋與改進(jìn)，提升思想政治教育的效果。

（二）加強(qiáng)思想政治教育載體的創(chuàng)新

思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式[3]。思想政治教育是一項(xiàng)長期且浩大的工程。自媒體時(shí)代下環(huán)境多變，注入式的教育已不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需求。要想提高大學(xué)生的主動(dòng)性，必須變革原有的教育載體?？偟膩碚f有兩種方式：一是加強(qiáng)傳統(tǒng)思想政治教育載體的現(xiàn)代化創(chuàng)新。如在進(jìn)行課堂授課時(shí)可以綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，聆聽先進(jìn)人物的事跡報(bào)告等，通過形象的視頻、圖片資料和生動(dòng)的語言，將抽象的理論貼近學(xué)生的具體生活，增強(qiáng)教育的趣味性和實(shí)效性。二是創(chuàng)造性地使用新型思想政治教育載體。如開通思想政治教育網(wǎng)站，通過實(shí)名注冊(cè)，將全體高校學(xué)生納入該網(wǎng)站，并由校團(tuán)委、學(xué)生處、思政部及輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)督和引導(dǎo)，為思想政治教育和師生間的互動(dòng)提供平臺(tái)。而師生間的互動(dòng)正是高校思想政治教育成功的關(guān)鍵。一方面該網(wǎng)站可及時(shí)收集并發(fā)布黨和國家的方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)師生積極討論，把握其思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)敏感事件可進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國家大事，關(guān)心時(shí)事的政治覺悟；也可樹立典型人物，并開通典型人物與普通學(xué)生間的溝通渠道。另一方面，根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)和留言，可對(duì)學(xué)校突發(fā)事件的處理結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的公示和解答，對(duì)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行掌控。

（三）加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

江澤民曾在中央思想政治工作會(huì)議上提道：“面對(duì)新形勢(shì)新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)?！睂?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，故高校的思想政治教育工作必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)踐。教師在傳播理論知識(shí)時(shí)，自己要先深入了解相關(guān)的觀點(diǎn)和論述，將自己的理解注入教學(xué)過程當(dāng)中，同時(shí)，將思想政治教育的內(nèi)容同人民的利益和訴求緊密結(jié)合，多注重實(shí)證性的調(diào)查和研究。當(dāng)前時(shí)代，利益多元，價(jià)值觀多元。在符合社會(huì)主義價(jià)值體系的前提下，高校應(yīng)尊重差異，兼容并包。引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的成長成才有機(jī)結(jié)合，提升思想政治教育的普適性和實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)思想政治教育監(jiān)管創(chuàng)新

要避免自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息的不利影響，提升思想政治教育的實(shí)效性，必須監(jiān)管創(chuàng)新。首先，要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，提升其順利開展工作的能力。高校思想政治教育工作者不僅是思想政治教育的引導(dǎo)者、模范，更是“把關(guān)人”，要負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息及時(shí)進(jìn)行區(qū)分，剔除垃圾信息和負(fù)面消息，為學(xué)生營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和安全責(zé)任意識(shí)，提升他們抵制不良信息的覺悟和能力。高校應(yīng)全面開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)課程，既包含媒介方面的相關(guān)理論知識(shí)講授，也涉及對(duì)傳媒知識(shí)的利用和批判。再次，要加強(qiáng)與學(xué)?，F(xiàn)代教育中心的聯(lián)系，通過技術(shù)監(jiān)測，對(duì)異常的網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控與反饋。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃克強(qiáng).信息化背景下高校思想政治工作創(chuàng)新[J].學(xué)術(shù)論壇，2013（4）：89.

[2]宋振超.信息化視域下高校思想政治教育有效性提升的路徑[J].學(xué)理論，2012（35）：312.

[3]溫尚斌，李鵬.“融入全過程”載體創(chuàng)新研究——《大學(xué)足跡》成長規(guī)劃書[J].東北師范大學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2010（2）：183.

（責(zé)任編輯：田 苗）