研究生黨校建設(shè)研究

摘 要：研究生黨校教育是研究生黨建工作的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)研究生思想政治教育的新的平臺(tái)。目前高校研究生黨校建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，為此應(yīng)優(yōu)化研究生黨校設(shè)置模式；開(kāi)創(chuàng)研究生黨校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)；創(chuàng)新研究生黨校課程設(shè)置；建設(shè)優(yōu)秀的研究生黨校指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：研究生黨校；研究生思想政治教育；研究生黨建

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）05-0130-02

研究生思想政治教育是研究生教育的核心部分，努力拓展新形勢(shì)下研究生黨建教育是加強(qiáng)研究生思想教育的有效途徑?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》指出要大力加強(qiáng)研究生黨建工作，如何對(duì)研究生進(jìn)行有效的黨性教育、充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，在研究生的黨建教育工作中，已越來(lái)越引起高校的深度思考。研究生黨校建設(shè)正是高校研究生黨建工作新的依托平臺(tái)，因此，針對(duì)新時(shí)期研究生思想狀況和特點(diǎn)，加強(qiáng)研究生黨校建設(shè)研究，開(kāi)拓研究生黨校建設(shè)的途徑和方法就格外具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校研究生黨校建設(shè)工作存在的薄弱環(huán)節(jié)

研究生黨校教育是高校研究生黨建教育的重要組成部分，研究生黨員是研究生同學(xué)的優(yōu)秀力量，研究生黨校工作在研究生黨建工作中具有重要的地位和作用。目前，高校研究生黨校建設(shè)工作存在以下薄弱環(huán)節(jié)。

1.研究生黨校學(xué)員入黨動(dòng)機(jī)功利化，政治理想不夠堅(jiān)定

研究生黨校的學(xué)院一般由入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員組成，每期研究生黨校學(xué)員的主體通常情況是由入黨積極分子組成。有一部分研究生入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)功利性太強(qiáng)，只是把入黨作為自己就業(yè)的一個(gè)敲門磚。部分學(xué)員對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)并不充分，政治理想信念模糊，注重自己的個(gè)人利益，這樣的學(xué)員一旦入黨后，不但沒(méi)有起到戰(zhàn)斗堡壘作用甚至將這種扭曲的價(jià)值觀影響并作用到其他的同學(xué)身上。研究生黨校的教育的作用就會(huì)由于學(xué)員的自身功利性而大大減弱。

2.研究生黨校建設(shè)在高校黨建工作中常被忽視

高校重視本科生的黨員教育及入黨積極分子教育，但是很少將研究生入黨積極分子教育和黨員教育納入到高校黨建的重要位置，有的高校即使開(kāi)展高校黨校教育，也未將研究生單獨(dú)培訓(xùn)，和本科生黨員一起集中性學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，培訓(xùn)沒(méi)有創(chuàng)新，效果不理想。在研究生規(guī)模較大的高校，研究生黨校通常隸屬于研究生院，研究生黨校建設(shè)相對(duì)發(fā)展較好，但是在研究生占全?？?cè)藬?shù)比例較小的高校，研究生黨校建設(shè)較滯后，甚至為零。研究生黨校建設(shè)重視力度普遍不夠，這與高校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、研究生思想政治教育的緊迫性形成強(qiáng)烈的反差。

3.研究生黨校制度建設(shè)滯后，專業(yè)化指導(dǎo)教師配備薄弱

部分高校研究生黨校工作只是簡(jiǎn)單仿照本科生黨校的組織活動(dòng)形式開(kāi)展工作，沒(méi)有針對(duì)研究生群體的學(xué)習(xí)工作特點(diǎn)形成創(chuàng)新性的教育工作制度，針對(duì)研究生黨校教育的投入經(jīng)費(fèi)的缺少也一定程度上導(dǎo)致研究生黨校建設(shè)缺乏必要的制度保障。在目前多數(shù)高校的研究生黨校工作中，沒(méi)有配備專職的教師指導(dǎo)黨校工作，指導(dǎo)教師流動(dòng)性大，這就使得從事研究生黨校工作的教師很難對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)地分析設(shè)計(jì)，更難提升自身的業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，使研究生黨校建設(shè)工作停滯不前。

二、加強(qiáng)研究生黨校建設(shè)工作的必要性

1.加強(qiáng)研究生思想政治教育需要研究生黨校做平臺(tái)

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》要求努力拓展新形勢(shì)下研究生思想政治教育的有效途徑，充分發(fā)揮研究生在思想政治教育中的主體作用，大力加強(qiáng)研究生黨建工作，使黨員教育與研究生的實(shí)踐需求相結(jié)合、與研究生的學(xué)術(shù)科研相結(jié)合、提升研究生黨員教育的有效性。但是隨著研究生多年的招生規(guī)模擴(kuò)大，研究生黨員數(shù)量和入黨積極分子數(shù)量的增加，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)壓力不斷增加，使研究生的入黨動(dòng)機(jī)功利性、從眾性問(wèn)題也日益突出。這都會(huì)給高校研究生思想政治教育和黨建教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。研究生黨建工作是加強(qiáng)研究生思想政治教育的重要支撐，研究生黨校又在研究生黨建工作中發(fā)揮著重要作用。建設(shè)研究生黨校，不但有利于加強(qiáng)研究生的思想政治教育，還將促進(jìn)研究生黨建工作的開(kāi)展。

2.研究生學(xué)生群體的特殊性需要研究生黨校教育的全方位滲透

研究生學(xué)生群體組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜、學(xué)科專業(yè)分散、學(xué)科之間的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相去甚遠(yuǎn)，研究生往往更重視學(xué)術(shù)研究，忽視思想政治培養(yǎng)。研究生群體年齡跨度大，學(xué)習(xí)經(jīng)歷及學(xué)科背景不同，學(xué)生的思維方式不同，往往很難利用一種教育方式來(lái)影響學(xué)生。對(duì)于研究生的黨員教育不能通過(guò)普通的大班課堂進(jìn)行，研究生群體自身的特點(diǎn)給研究生黨建工作提出了更多的困難，而結(jié)合研究生教育特點(diǎn)、注重黨校教學(xué)的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、研討型的學(xué)習(xí)方式的研究生黨校教學(xué)，此時(shí)成為提高黨組織凝聚力和感召力，提高黨員的黨性和覺(jué)悟的有效方式。

三、研究生黨校建設(shè)工作的困境突破

1.優(yōu)化研究生黨校設(shè)置模式

研究生學(xué)習(xí)和工作有著自己的特點(diǎn)，例如文科生通常沒(méi)有專門的學(xué)習(xí)組，專業(yè)分散，專業(yè)的人數(shù)較少；而理工生有專門實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間安排不盡相同，管理分散。這種情況下，研究生黨?？梢栽诿科诘膶W(xué)習(xí)中，按照文科生和理工科生的不同特點(diǎn)，設(shè)立學(xué)習(xí)小組，文科生按年級(jí)設(shè)立學(xué)習(xí)組，理工科生按實(shí)驗(yàn)室、課題組設(shè)立學(xué)習(xí)組。針對(duì)不同的學(xué)員構(gòu)成，安排具有專業(yè)特點(diǎn)的黨員教育活動(dòng)，將黨性教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)中。合理的黨校設(shè)置模式有利于研究生黨校更好地發(fā)揮教育作用。

2.開(kāi)創(chuàng)研究生黨校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，研究生越來(lái)越習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息的交流與獲取。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展黨員教育空間，也許是開(kāi)辟研究生黨校建設(shè)工作的新陣地。利用網(wǎng)絡(luò)資源了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，建立適合研究生黨員特點(diǎn)的論壇，建立規(guī)范化管理的BBS、QQ群，提供時(shí)事政治的正確解讀，將黨的方針政策、學(xué)術(shù)交流、道德模范人物典型事跡等上傳學(xué)習(xí)空間，組織黨員參與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，鼓勵(lì)優(yōu)秀黨員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員，展示研究生黨校學(xué)習(xí)的豐富活動(dòng)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)黨校，將積極分子培訓(xùn)、預(yù)備黨員培訓(xùn)、黨校主題活動(dòng)、黨校理論學(xué)習(xí)搬到網(wǎng)絡(luò)黨校上去。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校不僅能全面便捷地掌握積極分子和黨員的思想動(dòng)態(tài)，有效提高研究生黨建成本，更能夠培養(yǎng)出一批掌握網(wǎng)絡(luò)黨校建設(shè)的專業(yè)化研究生黨校指導(dǎo)教師。

3.創(chuàng)新研究生黨校課程設(shè)置

激發(fā)研究生黨校學(xué)習(xí)的積極性，就要以研究性黨校課程設(shè)置為基礎(chǔ)，創(chuàng)新研究生黨校教育的實(shí)踐性。很多高校黨校沒(méi)有將研究生和本科生進(jìn)行區(qū)分，對(duì)研究生黨校未單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程。黨校課程以集中性培訓(xùn)居多，灌輸式講課為主，沒(méi)有互動(dòng)性及研討性學(xué)習(xí)支撐。只有將研究生黨校教育與本科生進(jìn)行區(qū)分，建立研究性教育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，增強(qiáng)研究生黨校教育的實(shí)踐教育，才能提高研究生黨校教育培訓(xùn)的針對(duì)性。將研究生在學(xué)習(xí)生活中遇到的思想困惑、心理成長(zhǎng)中遇到的危機(jī)事件納入黨校研究分析的內(nèi)容中。研究生黨校教育的課程設(shè)置既要精心講授黨章和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等基本知識(shí)，更要積極互動(dòng)探討，幫助研究生正確對(duì)待價(jià)值觀成長(zhǎng)遇到的各種困惑。將實(shí)踐環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，促進(jìn)研究生黨校學(xué)員知行統(tǒng)一。

4.建設(shè)優(yōu)秀的研究生黨校指導(dǎo)教師隊(duì)伍

高?？梢酝ㄟ^(guò)民主選舉與組織考察相結(jié)合的方式，將政治立場(chǎng)堅(jiān)定、工作作風(fēng)扎實(shí)、有工作熱情、學(xué)識(shí)淵博、思維活躍的研究生導(dǎo)師或研究生輔導(dǎo)員選聘為專業(yè)的研究生黨校指導(dǎo)教師。研究生黨校指導(dǎo)教師可以通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談心的方式，來(lái)了解研究生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的狀況、研究生黨校在學(xué)生群體的地位，探索研究生黨校建設(shè)的新思路新方法。研究生黨校指導(dǎo)教師參與到研究生黨校的日常管理、課程設(shè)置、監(jiān)督考核，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的工作中去。對(duì)研究生黨校指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并將研究生黨課做成精品課，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，擴(kuò)大研究生黨校的影響力。

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（責(zé)任編輯：宋 佳）