新時期高校共青團(tuán)工作模式創(chuàng)新探究

摘 要：隨著高等教育的迅速發(fā)展，高校共青團(tuán)工作有了更高的要求。但是，由于高等教育改革不斷深化，社會信息化水平不斷提高，大學(xué)生的思想和行為方式都發(fā)生了極大的變化，共青團(tuán)的工作如不能推陳出新，很難以上層次、上水平、出成效。推行“四育扎根、四創(chuàng)開花、四向拓展、四化成才”的共青團(tuán)工作模式，可以更好地為高等教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)工作；創(chuàng)新；工作模式；教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）05-0128-02

隨著社會信息化高速發(fā)展和教育體制改革不斷深化，大學(xué)生的思想和行為方式發(fā)生了極大的變化，高校共青團(tuán)工作面臨著從外部環(huán)境到服務(wù)對象的全新挑戰(zhàn)，如何主動適應(yīng)新形勢，開拓新局面，是擺在高校共青團(tuán)工作者面前的一項重大課題。經(jīng)過實踐摸索，探究了在“育人為本、服務(wù)為基、創(chuàng)新為魂”的工作主題下，推行實施“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的高校共青團(tuán)工作模式。

一、創(chuàng)設(shè)“四育”載體，打造思想政治教育平臺

學(xué)院團(tuán)委積極創(chuàng)設(shè)“理論教育、時事教育、主題教育和實踐教育”的“四育”載體，結(jié)合“雙學(xué)”活動、月主題教育活動以及重大紀(jì)念活動，充分發(fā)揮微博等新媒體的作用，認(rèn)真開展層次分明、內(nèi)容多樣的各類主題活動，不斷完善分團(tuán)委自身組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的內(nèi)化。

1.理論教育主題化

以學(xué)院實情為起點，圍繞生命安全、陽光愛情、青春責(zé)任、文明養(yǎng)成等為主題夯實“月月有主題”的思想教育工作。

2.時事教育形勢化

時刻關(guān)注時事論點及熱點事件給學(xué)生帶來的思想沖擊，并及時組織開展相應(yīng)的教育，開展了“紀(jì)念建團(tuán)九十周年”、“與信仰對話”、“保衛(wèi)釣魚島”、“喜迎十八大”等時事教育活動。

3.主題教育鮮明化

依托校園文化的各項活動，開展了“女生節(jié)”、“雙11節(jié)”、“建測達(dá)人秀”、“中華傳統(tǒng)文化節(jié)日”等相關(guān)主題教育活動。

4.實踐教育案例化

利用身邊的“校友成長記”作為實踐教育理論的重點支撐，憑借微博的傳播速度快、易編輯等優(yōu)點，“樹榜樣立標(biāo)桿”、“抓典型保先進(jìn)”，充分發(fā)揮榜樣的輻射力量。

在“四育”載體的工作模式下，學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作基礎(chǔ)扎實，學(xué)生的思想政治素質(zhì)的內(nèi)化得到了一定的提升。

二、營造“四創(chuàng)”氛圍，打造學(xué)術(shù)科技育人平臺

大力營造“基于創(chuàng)意、樂于創(chuàng)作、勤于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)業(yè)”的學(xué)院創(chuàng)新氛圍，依托專業(yè)素質(zhì)拓展平臺、學(xué)術(shù)講座、“挑戰(zhàn)杯”、測繪技能大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽各類學(xué)科競賽等課外學(xué)術(shù)科技活動，堅持“抓立項、抓競賽、抓氛圍、抓聯(lián)動”的思路，形成以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，以學(xué)科競賽為載體，以專業(yè)素質(zhì)拓展平臺為基礎(chǔ)的第二課堂專業(yè)技能培訓(xùn)體系，通過制定相應(yīng)的制度，適當(dāng)?shù)馁Y金資助，完善獎勵機(jī)制等措施，建立完善的學(xué)術(shù)科技育人平臺，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

近年，學(xué)院的專業(yè)素質(zhì)拓展平臺取得了一定的成效，學(xué)院本科8個專業(yè)均有專門拓展平臺，學(xué)生們的興趣得到了極大的提升，尤其是學(xué)院建筑設(shè)備與環(huán)境工程專業(yè)，本部共6個班級，近80%的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下參加了全國節(jié)能減排大賽、“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競賽，并獲得全省“挑戰(zhàn)杯”二等獎、三等獎等好成績。學(xué)院不斷夯實測繪專業(yè)平臺的建設(shè)，2012年暑假學(xué)磁針組織選拔的同學(xué)在第二屆“全國高等學(xué)校大學(xué)生測繪技能競賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲團(tuán)體總成績二等獎，四等水準(zhǔn)測量二等獎，數(shù)字測圖二等獎的好成績。2010年學(xué)校成功舉辦了江西理工大學(xué)首屆暨全國第三屆GIS節(jié)，2012年地信專業(yè)楊瑩等4位同學(xué)獲中國大學(xué)生GIS軟件開發(fā)競賽三等獎，通過與地信專家、名家的接觸，2012年暑期，學(xué)院成功地申請到了首屆歐科精英學(xué)子獎學(xué)金并與歐科精英學(xué)子獎學(xué)金簽約，這是地信專業(yè)素質(zhì)拓展平臺給我們帶來的意外收獲。

三、堅持“四向”精神，打造文化藝術(shù)育人平臺

以“向上、向真、向善、向美”的“四向”精神為導(dǎo)向，利用好“兩個講壇”（即：學(xué)校的八角講壇、學(xué)院的學(xué)術(shù)講壇）、過好“四個節(jié)”（即：寒假讀書節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、女生節(jié)）、組織好“三項比賽”（即：“青春杯”辯論賽、“一二·九”大合唱比賽、專業(yè)特色課程競賽），學(xué)院積極邀請各界人士，搭建多彩的校園學(xué)術(shù)舞臺，來提升學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)。如：近年，先后邀請中科院院士大連理工大學(xué)林皋教授、武大博士生導(dǎo)師陶本藻教授、長江學(xué)者中山大學(xué)博士生導(dǎo)師黎夏教授等一百余名專家到學(xué)院進(jìn)行講學(xué)。

在“四向拓展”為導(dǎo)向的工作模式下，學(xué)院的文體等方面的工作也取得了一定成效：獲得了校園文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽、“一二·九”等優(yōu)秀組織獎。

四、建立“四化”機(jī)制，打造社會實踐育人平臺

建立“創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地化、素質(zhì)拓展專業(yè)化、志愿服務(wù)社會化、實踐活動課題化”的“四化”機(jī)制，從活動運(yùn)作、經(jīng)費(fèi)保障、教師指導(dǎo)、基地建設(shè)、成果深化等方面確保各項實踐活動的可持續(xù)發(fā)展。目前，學(xué)院團(tuán)委已經(jīng)與江西省贛州江南工程監(jiān)理有限公司等15家公司簽訂了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，并先后推薦1028名同學(xué)進(jìn)行見習(xí)，以實踐鍛煉提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

近年來，學(xué)院積極組織志愿者參加校內(nèi)外志愿服務(wù)活動共114次，如：前往贛州市慧聰兒童康復(fù)中心看望陪同孩子們，部分志愿者利用專業(yè)優(yōu)勢參與了贛州新農(nóng)村土坯房改造的測量、規(guī)劃等志愿服務(wù)。學(xué)院還組織了以“探訪蘇區(qū)發(fā)展足跡追尋紅色文化精神”、“一周微說秀實說三下鄉(xiāng)”等9個活動為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐重點隊前往安遠(yuǎn)進(jìn)行社會實踐活動，活動效果良好。此外，依托校園資源協(xié)會共建社團(tuán)的力量，積極指導(dǎo)開展了以愛心宿舍、愛心包裹項目志愿者勸募活動、善行100、鄱陽湖綠色環(huán)保志愿服務(wù)等為主題的志愿服務(wù)活動。校園資源協(xié)會榮獲“2012年江西省優(yōu)秀社團(tuán)”、?！拔寮丫飞鐖F(tuán)”等榮譽(yù)稱號。學(xué)院還堅持出版院刊《建測印象》，目前已出版16期，積極設(shè)立“雙學(xué)”、“就業(yè)信息”等專刊為學(xué)生成才紐帶，引導(dǎo)我院學(xué)生服務(wù)成才。

五、現(xiàn)實意義

在高校中推行“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的共青團(tuán)工作模式，使其更好地為高等教育服務(wù)，構(gòu)建這一新工作模式的意義在于以下幾個方面。

1.擴(kuò)大團(tuán)工作覆蓋面，提高團(tuán)工作在新時期的生機(jī)與活力的客觀需要

隨著高校后勤社會化改革的不斷深化，完全學(xué)分制的實行以及走讀生的出現(xiàn)等新情況，高校共青團(tuán)組織原有依托班級團(tuán)支部為工作基本組織單位的運(yùn)作格局正發(fā)生著變化，原本穩(wěn)固的高校團(tuán)的基層組織體系正面臨著來自體制改革的沖擊。進(jìn)一步延伸工作“手臂”，擴(kuò)大工作覆蓋面，增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和減少工作盲點已成為高校團(tuán)建的一個新問題。把高校團(tuán)建和思想政治教育統(tǒng)盤考慮，打造“理論教育、時事教育、主題教育和實踐教育”的“四育”工作模式，構(gòu)建“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的工作格局，就有利于進(jìn)行資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成共青團(tuán)新的工作支撐點，能充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的共青團(tuán)引導(dǎo)教育的重要作用。

2.新時期高校共青團(tuán)工作探索、創(chuàng)新的現(xiàn)實需要

面對社會環(huán)境、教育體制和青年群體的新變化，高校共青團(tuán)工作必須不斷加大創(chuàng)新力度，在共青團(tuán)工作的觀念、內(nèi)容、組織、機(jī)制等多個方面進(jìn)行探索創(chuàng)新。觀念創(chuàng)新是團(tuán)工作創(chuàng)新中的靈魂，其實質(zhì)就是要求共青團(tuán)干部在新時期要解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)；內(nèi)容創(chuàng)新就是要根據(jù)時代的要求，向新的增長點主動擴(kuò)展，開拓共青團(tuán)工作的新領(lǐng)域；組織創(chuàng)新就是要找到新形勢下加強(qiáng)高校共青團(tuán)建設(shè)的有效形式和方法；機(jī)制創(chuàng)新就是要適應(yīng)變化了的工作內(nèi)容，因地、人、事、時的不同而采取不同的方法、手段、制度。通過構(gòu)建以“向上、向真、向善、向美”的“四向”精神為導(dǎo)向的思想政治教育模式，“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的高校共青團(tuán)工作新格局，有利于高校共青團(tuán)工作在新時期的探索、創(chuàng)新，實現(xiàn)共青團(tuán)的活動方式從依托組織開展活動為主向依托組織與依托陣地開展活動并重上的創(chuàng)新，是團(tuán)建創(chuàng)新的一種有效探索。

3.增強(qiáng)新時期高校團(tuán)組織對青年學(xué)生的親和力，確保高校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)組織正確工作方向的需要

高校共青團(tuán)組織包括學(xué)生會組織對青年學(xué)生凝聚力、吸引力的下降是我們面臨的一個新問題。而在一定程度上，學(xué)生社團(tuán)因其組織的開放性、參與的自愿性、活動的靈活性、廣泛的參與性和明確的目的性等特點，適應(yīng)了當(dāng)前青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律和素質(zhì)拓展的需要，正越來越受到青年學(xué)生的歡迎。建立“創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地化、素質(zhì)拓展專業(yè)化、志愿服務(wù)社會化、實踐活動課題化”的“四化”機(jī)制，把學(xué)生與社會有機(jī)結(jié)合起來，真正發(fā)揮高校的連接社會的橋梁作用。通過構(gòu)建“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的共青團(tuán)工作新格局，有利于將共青團(tuán)組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和其他青年組織、社會機(jī)構(gòu)的活動優(yōu)勢、親和力優(yōu)勢相結(jié)合，相互取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)、共同提高。

同時，構(gòu)建“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的工作格局，必須切實加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部隊伍建設(shè)、大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)、正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，從而來規(guī)范對學(xué)生社團(tuán)的管理，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育中的重要作用。通過“四育扎根四創(chuàng)開花四向拓展四化成才”的工作格局的構(gòu)建，加強(qiáng)共青團(tuán)組織對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，確保學(xué)生會工作的正確的政治方向，就能更好地發(fā)揮其在教育、管理、服務(wù)學(xué)生成長成才中的積極作用。

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（責(zé)任編輯：宋 佳）