新形勢下高校學(xué)生干部培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策

摘 要：隨著高校的不斷擴(kuò)招及快速發(fā)展，學(xué)校面臨的問題也不斷增多，培養(yǎng)一支作風(fēng)正、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍已迫在眉睫。對(duì)此，提出培養(yǎng)對(duì)策：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生干部思想教育；以干部培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生干部基本能力；以考核激勵(lì)為機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)；以組織文化為核心，凝聚學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)精神；以志愿服務(wù)為載體，提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)；以信息傳媒為平臺(tái)，拓寬學(xué)生干部交流渠道。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）02-0243-02

當(dāng)前，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化、經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，高校的擴(kuò)招及快速發(fā)展，高校思想政治教育的對(duì)象、形式、內(nèi)容、觀念、任務(wù)也隨之改變。高校學(xué)生干部作為老師和同學(xué)們之間的橋梁，作為活躍校園氛圍的組織者，作為大學(xué)生中的骨干力量，是高校教育和管理的主要對(duì)象。因此，準(zhǔn)確把握新形勢下學(xué)生干部的現(xiàn)狀，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作是當(dāng)前高校思想政治教育工作的主要內(nèi)容。

一、培養(yǎng)高校學(xué)生干部的重要意義

加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，是黨中央對(duì)共青團(tuán)、對(duì)高校提出的明確要求和任務(wù)。2006年，胡錦濤同志就如何加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作作出了重要批示：“重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉是一件有深遠(yuǎn)意義的事情，要注意總結(jié)各地行之有效的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部健康成長?！备咝?yīng)為學(xué)生干部在實(shí)踐中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中成長提供平臺(tái)，努力打造一支具有良好政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、富有責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，尤其是高校學(xué)生干部，是祖國的未來，是國家的希望，是最活躍，最具代表性的群體；作為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，更肩負(fù)著振興中華的重任，步入社會(huì)后都將奔赴各個(gè)工作崗位，用自己平凡的人生創(chuàng)造不平凡的事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周圍更多的人們加入到構(gòu)建和諧社會(huì)的隊(duì)伍中來。由此可見，培養(yǎng)出色的有堅(jiān)定信念的學(xué)生干部，不僅是高校自身發(fā)展的需要，更是時(shí)代賦予高校的歷史使命。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展

高校學(xué)生干部作為師生之間的紐帶，作為校園文化及各項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、組織者和執(zhí)行者，在和諧校園的構(gòu)建中發(fā)揮著模范帶頭作用。作為政工干部應(yīng)該充分信任學(xué)生干部，把他們當(dāng)作最親密的朋友以及最得力的助手，在實(shí)踐中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮其在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)等方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，帶動(dòng)廣大同學(xué)積極參加美化校園以及豐富校園文化的活動(dòng)，營造和諧校園及良好的育人環(huán)境。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的就業(yè)儲(chǔ)備能力

高校擴(kuò)招后面臨的是大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯。2013年，被稱為中國史上“最難就業(yè)年”，全國全年城鎮(zhèn)需要就業(yè)的總?cè)藬?shù)為2 500萬人，其中高校畢業(yè)生為699萬人。在這種特殊的背景下，有效地解決大學(xué)生就業(yè)難題，顯得十分緊迫和必要。作為影響大學(xué)生能否順利就業(yè)的重要因素之一，如何提高就業(yè)儲(chǔ)備能力是關(guān)鍵。

二、當(dāng)前高校學(xué)生干部面臨的困境

高校學(xué)生干部主流是好的，他們關(guān)心國家命運(yùn)，有著強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，價(jià)值取向有明顯的主體性和時(shí)代性，在一定程度上能夠發(fā)揮自身作用。但是，學(xué)生干部仍在思想、行動(dòng)以及自身性格等方面存在誤區(qū)，不能很好地?fù)P長避短，由于自身不夠優(yōu)秀，處理問題能力不夠成熟，導(dǎo)致在同學(xué)中不能很好地樹立威信，發(fā)揮作用。此外，政工干部即輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生干部方面也存在經(jīng)驗(yàn)不足、精力有限等問題。

（一）思想上不夠先進(jìn)

學(xué)生干部學(xué)習(xí)黨團(tuán)理論的積極性不夠高，氛圍不夠濃厚，政治理論素養(yǎng)及政治敏感性有待提高。對(duì)于同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，不能很好地把握信息并反饋給老師，怕“得罪”同學(xué)，殊不知這并不是真正的幫助同學(xué)。部分學(xué)生干部自律意識(shí)及紀(jì)律觀念淡薄，違反校規(guī)校紀(jì)，如晚歸、曠課、考試作弊等，存在僥幸心理。有些學(xué)生是為了入黨、評(píng)優(yōu)抑或?yàn)榱四軋D個(gè)“光環(huán)”才競選學(xué)生干部，存在功利思想，責(zé)任奉獻(xiàn)意識(shí)自然不強(qiáng)。

（二）行動(dòng)上不夠積極

一是依賴組織安排，缺乏工作主動(dòng)性、積極性。有些學(xué)生干部滿足現(xiàn)狀，通知事情應(yīng)付了事，沒有做好“上情下達(dá)”或者“下情上達(dá)”的工作，沒有充分發(fā)揮橋梁作用，有時(shí)候引起不必要的誤會(huì)，更有甚者，工作避重就輕，“在其位，不謀其職”，人浮于事。部分學(xué)生干部特別是高年級(jí)學(xué)生干部缺乏熱情，沒有開拓創(chuàng)新精神，不樂于參加或者不鼓勵(lì)同學(xué)參加第二課堂活動(dòng)，工作反饋及活動(dòng)總結(jié)也相對(duì)滯后。

（三）性格上不夠堅(jiān)強(qiáng)

有些學(xué)生干部對(duì)自身認(rèn)識(shí)不夠，心理較為脆弱，工作中有畏難情緒，面對(duì)困難、挫折的時(shí)候，通常是用“哭”來解決問題，而并沒有從本質(zhì)上去考慮。特別是在溫書應(yīng)考階段，一些學(xué)生干部心理素質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)就更加突顯，對(duì)于老師布置的一些較為簡單的任務(wù)都會(huì)推三阻四，不能很好地完成，有時(shí)甚至“安排”老師替其做事情。

（四）培養(yǎng)上不夠到位

隨著高等學(xué)校教育的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)日益增加，學(xué)生干部隊(duì)伍也隨之壯大。目前很多高校輔導(dǎo)員有年輕化傾向，經(jīng)驗(yàn)不足將困擾輔導(dǎo)員不知如何更好地選拔、使用和培養(yǎng)學(xué)生干部。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的對(duì)策

要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，理論教育、實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)，使用也是培養(yǎng)，而且是更重要的培養(yǎng)。因此，高校學(xué)生干部的作用能否充分發(fā)揮，關(guān)鍵是高校如何定位，如何對(duì)其進(jìn)行有效培養(yǎng)。高校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重人文關(guān)懷，通過理論指導(dǎo)、價(jià)值引導(dǎo)及心理疏導(dǎo)等方式，有計(jì)劃、有步驟地幫助學(xué)生干部健康成長，真正成才。

（一）以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生干部思想教育

通過黨員大會(huì)、主題團(tuán)日、黨校團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生干部對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義、內(nèi)涵有較為深入的了解，從思想層面上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的重要性以及必要性；通過校內(nèi)網(wǎng)、宣傳欄、院報(bào)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，定期開展“品讀經(jīng)典”閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生干部感受到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建在行動(dòng)，通過活動(dòng)豐富內(nèi)涵，拓展視野，營造優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；通過播放紅色影片，教唱愛國歌曲等同學(xué)們喜聞樂見的形式，加強(qiáng)學(xué)生干部的愛國主義教育。牢固樹立為同學(xué)服務(wù)、當(dāng)老師助手的觀念，知行統(tǒng)一，將傳統(tǒng)的思想教育落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)思想和政治理論水平的提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值的統(tǒng)一。

（二）以干部培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生干部基本能力

充實(shí)學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生干部群體，按不同年級(jí)、不同任職崗位等進(jìn)行差異性、針對(duì)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式除了常規(guī)的黨團(tuán)學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)外，也可以結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、考察調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流、定期總結(jié)等方式進(jìn)行。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、文書寫作、社交禮儀、組織協(xié)調(diào)、多媒體運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及抗壓力抗挫折等內(nèi)容，提升其在實(shí)際工作中的綜合能力。

（三）以考核激勵(lì)為機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)

激勵(lì)是管理者針對(duì)個(gè)體的需要，以外在誘因激發(fā)個(gè)體按照管理目標(biāo)采取行動(dòng)的行為動(dòng)機(jī)的過程。健全的考核激勵(lì)機(jī)制能夠吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍中，能夠發(fā)揮其潛能、激發(fā)創(chuàng)造性和主動(dòng)性，同時(shí)有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的號(hào)召力、凝聚力，從而更明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。制定詳細(xì)的、可行的考核方案，結(jié)合對(duì)學(xué)生干部德、能、勤、績等多方面綜合考核，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行激勵(lì)，激勵(lì)的方式包括正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)兩種。其中，正激勵(lì)包括表揚(yáng)、表彰、晉升、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；負(fù)激勵(lì)包括批評(píng)、降職、辭退、處分等。為發(fā)揮激勵(lì)的最大作用，從關(guān)愛學(xué)生干部的成長成才的角度出發(fā)，要因時(shí)因地及時(shí)的給予肯定，做到公平、及時(shí)、守信。以正激勵(lì)傳遞正能量，通過表彰先進(jìn)樹立典型、宣傳典型，使優(yōu)秀學(xué)生干部起到榜樣、模范帶頭作用，強(qiáng)化自身責(zé)任感，營造爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

（四）以組織文化為核心，凝聚學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)精神

注重培育學(xué)生干部隊(duì)伍文化，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生干部作為老師的左膀右臂，發(fā)揮著重要的作用。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否和諧，是否有凝聚力，關(guān)鍵在于這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有營造良好的組織文化。應(yīng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，發(fā)揮老學(xué)生干部與新學(xué)生干部之間的“傳、幫、帶”作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，保證學(xué)生工作的連續(xù)性，同時(shí)也加快學(xué)生干部自身的成長速度。在培養(yǎng)學(xué)生干部中，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析不足之處，逐步探索培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的途徑和思路，發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用、榜樣作用，營造良好的學(xué)生干部隊(duì)伍組織文化，形成學(xué)生干部培養(yǎng)的良性循環(huán)模式。

（五）以志愿服務(wù)為載體，提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)

組織學(xué)生干部利用業(yè)余時(shí)間積極參與志愿服務(wù)，提升其社會(huì)責(zé)任感和使命感，在幫助他人中升華自我，樹立自信心。尤其是組織學(xué)生干部參加大型活動(dòng)、賽事的志愿服務(wù)，逐漸培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的綜合素質(zhì)。加大對(duì)參加志愿服務(wù)系列活動(dòng)的宣傳力度，可以通過宣傳展板、校園網(wǎng)報(bào)道或是微博等媒介平臺(tái)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播等方式，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的志愿精神，帶動(dòng)廣大學(xué)生積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)中，建立共同愿景，營造和諧的氛圍。

（六）以信息傳媒為平臺(tái)，拓寬學(xué)生干部交流渠道

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地利用飛信、QQ、微博、微信等媒介，搭建“政工干部（輔導(dǎo)員）——學(xué)生干部——學(xué)生”三者之間的交流平臺(tái)，打破時(shí)間、空間的限制，使信息反饋、工作交流、經(jīng)驗(yàn)分享更加迅捷、靈敏、高效，拓寬交流渠道，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，為學(xué)生干部與老師、同學(xué)之間創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì)，提升工作效率。

學(xué)生干部作為高校的一支主力軍，有著重要的作用。因此，在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)要注意方式方法，爭取做到在政治上信任他們，在工作中支持他們，在生活里關(guān)愛他們，在情感處尊重他們，使其感受到組織的溫暖，愿意傾其所有的為團(tuán)隊(duì)服務(wù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們受師生認(rèn)同、受社會(huì)歡迎的品質(zhì)，使學(xué)生干部實(shí)現(xiàn)成長成才，為學(xué)校、社會(huì)的科學(xué)發(fā)展盡一分力。

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