新時期高校黨組織發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用研究

摘 要：高校就業(yè)工作成為科學(xué)發(fā)展觀下高校黨組織十分關(guān)注的問題。高校黨組織依托自身政治優(yōu)勢，發(fā)揮服務(wù)特長，積極探索就業(yè)指導(dǎo)的有效途徑。高校黨組織遵循“科學(xué)發(fā)展”、“以人為本”和“和諧社會”的有序育人理念，體現(xiàn)出高校黨組織的引領(lǐng)、育人和服務(wù)作用。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高校黨組織；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）02-0119-02

在黨的十七大上，胡錦濤同志提出“科學(xué)發(fā)展觀”這一重要理論。落實到高校黨組織踐行科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)著重體現(xiàn)在“三個統(tǒng)一”上，即“通過科學(xué)育人與充分就業(yè)，體現(xiàn)高校辦學(xué)之本與辦學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一”；“創(chuàng)建學(xué)生職業(yè)規(guī)劃平臺與拓展學(xué)生就業(yè)發(fā)展途徑，彰顯黨組織思想指導(dǎo)與行動服務(wù)的統(tǒng)一”；“通過與時俱進(jìn)的先進(jìn)性表率與繼往開來的傳承性擔(dān)當(dāng)，詮釋高校黨組織應(yīng)變思維與責(zé)任意識的統(tǒng)一”。

具體到高校黨組織發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用，則體現(xiàn)了高校黨組織在踐行科學(xué)發(fā)展觀方面注重學(xué)校發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)與社會和諧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一：強(qiáng)化高校黨組織指導(dǎo)就業(yè)意識，服務(wù)高?？茖W(xué)發(fā)展大局；深化高校黨組織指導(dǎo)就業(yè)舉措，服務(wù)學(xué)生成才規(guī)劃大局；轉(zhuǎn)化高校黨組織指導(dǎo)就業(yè)理念，服務(wù)社會構(gòu)建和諧大局。

一、緊扣科學(xué)發(fā)展觀“科學(xué)發(fā)展”的有序理念，發(fā)揮高校黨組織在促進(jìn)就業(yè)的前提下對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引領(lǐng)作用

“科學(xué)發(fā)展”著重體現(xiàn)在“可持續(xù)發(fā)展”與“統(tǒng)籌兼顧發(fā)展”兩個方面。在高校就業(yè)工作中，應(yīng)當(dāng)把就業(yè)看成一個育人系統(tǒng)，從大一新生入學(xué)開始到順利完成學(xué)業(yè)走向社會工作崗位甚至到更長遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，這既是培養(yǎng)學(xué)生成才的一個循序漸進(jìn)的過程，同時也是一所高?？沙掷m(xù)發(fā)展所需要的積累過程。高校黨組織對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引領(lǐng)作用顯得尤為重要。

高校黨組織可以高瞻遠(yuǎn)矚地把職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)工作相結(jié)合，來有效地幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)識專業(yè)，適應(yīng)大學(xué)生活，掌握通用性技能，從而從思想準(zhǔn)備、專業(yè)知識儲備、環(huán)境適應(yīng)等方面為大學(xué)生有效就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

1.思想引領(lǐng)

高校黨組織通過職業(yè)發(fā)展教育，使大學(xué)生意識到就業(yè)不只是大四學(xué)生的事情，要從進(jìn)入大學(xué)開始，從思想上有個清晰的認(rèn)識。開展主題教育活動，組織學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的高年級同學(xué)通過講座、座談會等形式與低年級同學(xué)交流，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，從學(xué)習(xí)、工作、入黨、社會實踐等幾個方面暢談了自己在大學(xué)生活中的體會和經(jīng)驗。端正同學(xué)入黨動機(jī)。在激烈的就業(yè)競爭中，黨員成為一部分招聘單位看重的條件之一，這也使得不少同學(xué)為了就業(yè)而入黨，這也需要黨組織能在學(xué)生提交入黨申請書之際，通過談話、群眾座談了解、思想?yún)R報等形式對學(xué)生進(jìn)行正確的入黨引領(lǐng)。

2.認(rèn)知引領(lǐng)

自我認(rèn)知。職業(yè)規(guī)劃的起點首先是對自己的正確認(rèn)知與把握。即要弄清自己喜歡做什么（主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀等）；適合做什么（主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等）；擅長做什么（主要包括職業(yè)能力傾向，比如言語表達(dá)、邏輯推理、數(shù)字運算等）；能夠做什么（主要包括自己掌握的專業(yè)知識、技能、和工作經(jīng)驗等）。專業(yè)認(rèn)知。針對部分學(xué)生入校后對專業(yè)特點和發(fā)展方向認(rèn)識不夠、填報志愿時只看學(xué)校牌子或者專業(yè)，而忽視了自己專業(yè)知識儲備方面的不足和欠缺，導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)不適應(yīng)的情況，高校黨組織通過組織開展專業(yè)教師咨詢、專業(yè)學(xué)長輔導(dǎo)等教育活動，為學(xué)生提供專業(yè)的自我認(rèn)知測評和咨詢，幫助學(xué)生了解自己的特長與潛能、優(yōu)勢與不足，為自己的職業(yè)發(fā)展做好知識、技能、素質(zhì)儲備。

3.適應(yīng)引領(lǐng)

主要體現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境適應(yīng)性上。高校黨組織通過個人的心理健康教育幫助學(xué)生客觀對待理想與現(xiàn)實的關(guān)系，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題、使之養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求以便為合理規(guī)劃自己大學(xué)生涯做好心理思想準(zhǔn)備。通過班級主題活動、團(tuán)日活動、學(xué)生項目化等有效活動載體培養(yǎng)學(xué)生班級環(huán)境的適應(yīng)能力，學(xué)會與人相處，初步形成團(tuán)隊意識。通過校紀(jì)校規(guī)、校史校訓(xùn)教育，使新生愈發(fā)感性和全面地了解認(rèn)識學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，這既有利于新生盡快適應(yīng)環(huán)境、安心學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生對母校的感恩之情。通過“走出去，請進(jìn)來”的講座和宣講會、實習(xí)基地共建、暑期實踐、參觀學(xué)習(xí)等多種形式使學(xué)生更多了解社會、融入社會，為就業(yè)打好前提基礎(chǔ)。

二、緊扣科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的辦學(xué)理念，發(fā)揮高校黨組織在促進(jìn)就業(yè)的前提下促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人作用

科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本，以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。結(jié)合高校工作，就是應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生的根本利益為本。特別是對于現(xiàn)在家庭一般都是獨生子女來講，學(xué)生就業(yè)成為家庭、高校和社會共同承擔(dān)的責(zé)任。而作為有效就業(yè)這一結(jié)果來講，“育人”這一過程顯得尤為重要。

1.高校黨組織牽頭，形成“三育人”的工作格局

現(xiàn)在就業(yè)形勢要求學(xué)生不能只讀書，德智體美都很重要，這就要求高校黨組織在服務(wù)學(xué)生方面，整合學(xué)校教育資源，形成“教師育人、管理干部育人、后勤職工育人”的“三育人”工作格局。教師在教學(xué)第一線傳道解惑答疑，為學(xué)生就業(yè)打下知識的基石；管理干部從管理和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的層面為學(xué)生搭建平臺，鍛煉能力、提高素質(zhì)；后勤職工從提供后勤保障、確保學(xué)生安心安全學(xué)習(xí)生活方面提供有效幫助，三者相得益彰，在黨組織的協(xié)調(diào)下，共同完成培育合格建設(shè)人才這一光榮使命。

2.高校黨組織牽頭，調(diào)控和優(yōu)化高校育人環(huán)境

我們這里所說的“高校育人環(huán)境”是指高校的育人活動得以開展的各種客觀條件和因素的總和，可以分為社會大環(huán)境和校內(nèi)小環(huán)境。調(diào)控和優(yōu)化育人環(huán)境，要求黨組織轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建“教育環(huán)境化”新模式；加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境獨特的育人作用；重視校園文化建設(shè)，提高校園文化活動的品位；抓好校園精神環(huán)境建設(shè)，營造良好的校園心理氛圍，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加快校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，積極弘揚主旋律。

3.高校黨組織牽頭，創(chuàng)新高校育人機(jī)制

育人工作的保障機(jī)制。黨組織應(yīng)從理順育人工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織格局入手，校、院（系）結(jié)合、齊抓共管；從探索育人工作中的效能發(fā)揮入手，努力尋找育人要求與學(xué)校職能部門的工作結(jié)合點，找準(zhǔn)“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的切入點，使育人工作與學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)改革緊密結(jié)合，真抓實干，人人參與，逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化。育人工作的有效監(jiān)督機(jī)制。教代會對育人工作的關(guān)注程度與參與程度，既可以反映教職員工參與育人工作的自覺程度，又可以成為一種有效的促進(jìn)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。把育人任務(wù)落實到每個教職工身上，是進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化育人監(jiān)督和促進(jìn)機(jī)制的必然途徑，同時也是實現(xiàn)監(jiān)督機(jī)制具有現(xiàn)實性、可操作性的有效措施。育人工作的激勵機(jī)制。必須注意發(fā)現(xiàn)教書育人、服務(wù)育人、管理育人的好典型，及時表彰，并與硬性考評指標(biāo)掛鉤，不斷強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向和氛圍，推動育人活動的深入開展。

4.高校黨組織牽頭，搭建多元育人平臺

以“感恩教育”、“責(zé)任教育”、“廉政教育”來推進(jìn)思想教育；以“黨員師生結(jié)對子”、“黨員導(dǎo)航室”等形式推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；以“文明寢室”、“樣板房”等評選推進(jìn)育人進(jìn)生活園區(qū)；以講座、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等形式推進(jìn)人文素質(zhì)提高，文化育人；以素質(zhì)拓展課程為依托推進(jìn)美育教育；以豐富多彩的體育活動推進(jìn)體育育人。

三、緊扣科學(xué)發(fā)展觀“和諧社會”的目標(biāo)理念，發(fā)揮高校黨組織在促進(jìn)就業(yè)的前提下發(fā)揮推進(jìn)學(xué)生踐行理論的服務(wù)作用

高校學(xué)生就業(yè)關(guān)系到學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會四方面利益，因而成為決定社會穩(wěn)定和諧的重要因素。理論聯(lián)系實際也一直是我黨優(yōu)良的作風(fēng)，因而踐行理論，提高能力，為學(xué)生就業(yè)做好服務(wù)成為高校黨組織踐行科學(xué)發(fā)展觀、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要衡量指標(biāo)。

1.高校黨組織應(yīng)注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，踐行專業(yè)理論

學(xué)以致用，才能更好服務(wù)社會，才不會浪費教育資源。不少高校非常注重硬件設(shè)施建設(shè)，在實驗中心、實踐基地、共建單位等方面下了大力氣，對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)；與此同時有的高校也在軟件方面下功夫，對學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

2.高校黨組織應(yīng)發(fā)揮自身政治優(yōu)勢，緊扣學(xué)生思想脈搏，探索就業(yè)指導(dǎo)工作的新內(nèi)容形式

針對大學(xué)生就業(yè)的新形勢、新問題、新趨勢、新特點、新情況，以黨建課題形式推出新認(rèn)識、得出新結(jié)論，從而有的放矢指導(dǎo)就業(yè)工作。針對學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)行為等方面，以思想政治教育為抓手，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的思想性和有效性。發(fā)揮學(xué)生黨員在就業(yè)工作中的模范帶頭作用，增強(qiáng)黨支部對黨員的凝聚力、黨員對非黨員的凝聚力。

3.高校黨組織應(yīng)開展學(xué)生黨員就業(yè)前系列教育，注重學(xué)生踐行黨建理論

教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論，深刻理解黨的宗旨；學(xué)習(xí)黨的歷史，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想；在積極健康的集體生活中克服功利思想。提倡“知識創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)”的理念，使黨員真正做到活學(xué)活用，切實解決“真學(xué)、真懂、真信、真用”的問題，把所學(xué)知識運用到服務(wù)社會、造福人民的工作中去，從而實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。以就業(yè)指導(dǎo)為契機(jī)，采取黨員與普通同學(xué)結(jié)對子的方式，積極有效地傳達(dá)諸如掛職鍛煉、見習(xí)實踐、就業(yè)實習(xí)和創(chuàng)業(yè)實踐等信息，對畢業(yè)班的弱勢群體更加關(guān)注并給予及時地幫助，有助于增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對畢業(yè)班黨員進(jìn)行理想信念教育和艱苦奮斗的教育。引導(dǎo)鼓勵他們到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，經(jīng)受鍛煉，健康成長。建立健全激勵畢業(yè)班黨員奮發(fā)有為的動力機(jī)制。使他們更好投身和諧社會的建設(shè)中去，有力地推進(jìn)了科學(xué)發(fā)展觀下的就業(yè)工作順利開展。