高職電商專業(yè)社團建設(shè)與實踐模式研究

摘 要：在我國經(jīng)濟體系建設(shè)加快轉(zhuǎn)型升級和網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展過程中，企業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求日益迫切。文章研究了基于技能競賽的電子商務(wù)類專業(yè)社團的建設(shè)與實踐。通過對電子商務(wù)類專業(yè)社團的定義、功能和技能競賽的重要性與作用進行深入探討，揭示了基于技能競賽的電子商務(wù)類專業(yè)社團在提高成員技能水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及促進行業(yè)交流方面的積極影響。進一步分析了電子商務(wù)類專業(yè)社團建設(shè)與實踐中的關(guān)鍵問題，并提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：技能競賽 高職電子商務(wù)類專業(yè)社團 創(chuàng)新能力 實踐模式

中圖分類號：F061.3;G71 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）11-212-02

隨著我國經(jīng)濟體系建設(shè)的不斷發(fā)展和完善，電子商務(wù)領(lǐng)域迅速崛起，對專業(yè)人才的需求與日俱增。為了提升學(xué)生的實踐能力和專業(yè)競爭力，基于技能競賽的電子商務(wù)類專業(yè)社團應(yīng)運而生。這些專業(yè)社團為電子商務(wù)類專業(yè)的學(xué)生提供了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。因此，專業(yè)學(xué)生社團作為提升學(xué)生專業(yè)技能的重要平臺，應(yīng)與新時代電子商務(wù)的發(fā)展趨勢保持一致。同時專業(yè)社團要明確自身定位，并以專業(yè)技能競賽為基礎(chǔ)，圍繞專業(yè)競賽的特點，有針對性地開展社團建設(shè)，開創(chuàng)以賽促學(xué)的專業(yè)化發(fā)展模式，為高職學(xué)生提升專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)、實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)和升學(xué)提供堅實的基礎(chǔ)。

一、專業(yè)社團研究現(xiàn)狀

（一）高職院校學(xué)生專業(yè)社團育人功能成效研究現(xiàn)狀

高職院校專業(yè)社團是由高職在校學(xué)生根據(jù)個人所學(xué)的專業(yè)或者對某一專業(yè)形成專業(yè)興趣，自發(fā)成立的團體，他們按照高職院校章程和社團章程規(guī)定開展活動，以提升成員的專業(yè)實踐技能和綜合素質(zhì)。從高職院校的專業(yè)來看，專業(yè)社團活動基于學(xué)科理論和專業(yè)知識，并得到專業(yè)教師的指導(dǎo)。此外，專業(yè)社團還利用專業(yè)優(yōu)勢開展社會服務(wù)，為服務(wù)本地鄉(xiāng)村振興提供專業(yè)支持和幫助。在社團育人方面，社團育人功能從過去注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提升素質(zhì)，通常的做法包括以活動策劃、經(jīng)費使用、設(shè)備場地等方式，促進學(xué)生的適應(yīng)性、協(xié)作性、交際能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的發(fā)展。然而，近幾年來，專業(yè)社團在學(xué)生專業(yè)實踐、技能訓(xùn)練、職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面的作用效果越來越顯著。通過專業(yè)社團，學(xué)生得以融入專業(yè)實踐，從事具體項目和案例分析，豐富了專業(yè)實踐經(jīng)驗和技能。此外，專業(yè)社團還為學(xué)生提供與專業(yè)教師更深入了解和接觸優(yōu)質(zhì)企業(yè)的機會，培養(yǎng)了解決實際問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過參與專業(yè)競賽和項目，學(xué)生得到了更多的實戰(zhàn)鍛煉，提高了職業(yè)發(fā)展的競爭力和就業(yè)能力。同時，專業(yè)社團也幫助學(xué)生發(fā)掘和培養(yǎng)潛力和優(yōu)勢，為社會和行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才做出了積極貢獻。

（二）高職院校專業(yè)社團發(fā)展中存在的問題

在職業(yè)教育改革和高職院校的發(fā)展進程中，學(xué)生社團在促進人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)方面具有重要作用。然而，目前高職院校的專業(yè)社團發(fā)展存在一些問題值得關(guān)注。一是高職院校的專業(yè)社團發(fā)展缺乏全面的規(guī)劃和組織。一些高職院校存在著社團數(shù)量多、質(zhì)量參差不齊的問題。缺乏統(tǒng)一的組織規(guī)劃，導(dǎo)致社團活動的多樣性和專業(yè)性不足，難以滿足學(xué)生的不同需求，并無法充分發(fā)揮社團在人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展中的作用。二是高職院校的專業(yè)社團在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展上缺乏有效的支持和指導(dǎo)。學(xué)生參與社團活動的動力和積極性需要得到有效的激發(fā)和引導(dǎo)。然而，傳統(tǒng)的社團管理模式往往過于依賴學(xué)生自主組織和自我管理，缺乏專業(yè)導(dǎo)師和指導(dǎo)教師的引導(dǎo)和支持，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展得不到很好的引導(dǎo)和促進。三是高職院校的專業(yè)社團與行業(yè)和實踐之間的聯(lián)系不夠緊密。社團活動應(yīng)當(dāng)與行業(yè)實際需求和專業(yè)實踐緊密結(jié)合，提供更多與實際工作相關(guān)的實踐機會和項目合作。然而，現(xiàn)實中社團與行業(yè)的合作和交流機會有限，缺少有效的合作和協(xié)作平臺，導(dǎo)致學(xué)生在實際職業(yè)發(fā)展中缺乏與行業(yè)對接和提升經(jīng)驗的機會。因此高職院校的專業(yè)社團發(fā)展面臨著規(guī)劃不全面、指導(dǎo)不足以及與行業(yè)缺乏有效聯(lián)系等問題。為了解決這些問題，需要加強對專業(yè)社團的整體規(guī)劃和組織，提供有效的學(xué)生支持和導(dǎo)師指導(dǎo)，以及加強社團與行業(yè)的合作與協(xié)作，從而為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)提供更好的支持和保障。

（三）高職院校專業(yè)技能社團專業(yè)化建設(shè)研究現(xiàn)狀

近年來，高職院校的專業(yè)學(xué)習(xí)社團轉(zhuǎn)型為適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的專業(yè)技能型社團。這種轉(zhuǎn)變注重培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”，提升專業(yè)技能水平，并注重開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)的各種需求。一是社團建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”。社團通過鼓勵學(xué)生對專業(yè)知識和技能的精益求精，倡導(dǎo)追求卓越和專業(yè)性的態(tài)度。社團組織各種技能競賽、技能培訓(xùn)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的專業(yè)技術(shù)水平。二是社團建設(shè)著重提升學(xué)生的技能水平。社團組織各類專業(yè)技能培訓(xùn)和實踐活動，為學(xué)生提供了鍛煉和實踐的機會。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作，提升他們的實踐能力和專業(yè)技能，使之更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。三是社團建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。社團通過組織參加學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊合作和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵他們將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)應(yīng)用到實際生活和職業(yè)中。

此外，社團建設(shè)還關(guān)注服務(wù)學(xué)生就業(yè)。社團通過與企業(yè)、行業(yè)組織的合作，提供就業(yè)咨詢、就業(yè)推薦和就業(yè)技能培訓(xùn)等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地就業(yè)和發(fā)展。

二、基于技能競賽的電子商務(wù)類社團建設(shè)的意義

在我國職業(yè)院校中推行技能競賽是一項具有重要意義的創(chuàng)新舉措，對于推動產(chǎn)學(xué)研融合、促進學(xué)校與企業(yè)之間的合作關(guān)系發(fā)揮著重要作用。特別是在電子商務(wù)專業(yè)教育領(lǐng)域，技能競賽為各個電商專業(yè)的高職院校提供了平臺，增加了專業(yè)的吸引力，同時也為教師和學(xué)生展示自己才華、實現(xiàn)夢想提供了機會。

電子商務(wù)類專業(yè)社團是由電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生自愿組織的一個以專業(yè)為核心的學(xué)生群體組織。旨在拓展專業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，社會服務(wù)，并開闊學(xué)生的視野。社團由專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，嚴格按照技能競賽的考核標(biāo)準(zhǔn)組織活動，從開展的活動中選拔和培訓(xùn)參賽人才。通過將技能競賽與社團建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，促進學(xué)生間的良性競爭，激發(fā)學(xué)生參與技能競賽的積極性，幫助學(xué)生夯實專業(yè)知識，為滿足他們的學(xué)習(xí)需求提供有效的方法和途徑。

三、基于技能競賽的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)有效路徑

（一）引入創(chuàng)新管理理念，實施社團項目化建設(shè)

在社團建設(shè)中，可以借鑒創(chuàng)新的項目管理理念，采用項目化管理方式，將社團活動視作項目進行規(guī)劃、組織、實施和監(jiān)控。學(xué)校可以設(shè)立高水平的專業(yè)項目管理小組，根據(jù)項目管理的規(guī)程組織活動，項目指導(dǎo)者為指導(dǎo)教師，組長和副組長負責(zé)決策，通過項目管理提升學(xué)生的團隊協(xié)作意識和策劃能力。此舉不僅能夠保證技能競賽目標(biāo)的順利實現(xiàn)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng)。

（二）打造特色競賽項目，塑造專業(yè)化社團品牌

針對電子商務(wù)類專業(yè)實踐性強、競爭性大的特點，學(xué)校應(yīng)認真研究電子商務(wù)專業(yè)競賽項目規(guī)則，通過規(guī)則來指導(dǎo)電子商務(wù)類專業(yè)社團的建設(shè)，以提升社團的專業(yè)化，從而吸引更多學(xué)生加入社團，參加社團組織的各項活動。此外，學(xué)校還應(yīng)該大力支持電子商務(wù)技能競賽，在賽場上與其他高職院校電商專業(yè)同學(xué)進行競爭追逐，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足，有利于有益競爭的形成。通過這類的競賽活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗，培養(yǎng)技能和團隊合作能力。

（三）促進開放式教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，優(yōu)化技能競賽的模式

目前，大部分高職院校電子商務(wù)類專業(yè)的技能競賽項目主要采取停課進行練習(xí)，如果在技能競賽中未獲獎，這樣既浪費了學(xué)生的時間和精力，又耽誤了學(xué)生的課程。因此，學(xué)校應(yīng)建立開放式教育網(wǎng)絡(luò)平臺，為電子商務(wù)類專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)領(lǐng)域的知識和職業(yè)技巧，同時為優(yōu)秀參賽學(xué)生提供相應(yīng)的平臺，多方位提供資金支持和專業(yè)輔導(dǎo)，助力他們成功創(chuàng)業(yè)。

（四）加強職業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量

針對基于技能競賽的專業(yè)社團，學(xué)校應(yīng)提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高專業(yè)能力和核心競爭力?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的管理方案和激勵機制，推動“以賽促學(xué)”建設(shè)，獎勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)，吸引他們參與技能競賽社團的活動。此外，學(xué)校還應(yīng)引進專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高面試成功的概率。針對面試不成功的學(xué)生，要分析原因并提供相應(yīng)的解決方案，為下一次成功面試做好準(zhǔn)備。

（五）提升學(xué)校對技能競賽電子商務(wù)類專業(yè)社團建設(shè)的重視程度，加強對專業(yè)教師的培訓(xùn)和支持

學(xué)校應(yīng)加強對電子商務(wù)行業(yè)趨勢的了解，制定詳細的執(zhí)行計劃，并豐富社團活動，模擬企業(yè)管理方式。同時，學(xué)校要積極引進具備專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力的指導(dǎo)教師，實時了解電子商務(wù)行業(yè)動態(tài)，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)提供專業(yè)技能和行業(yè)趨勢的培訓(xùn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)。

四、基于技能競賽的電子商務(wù)專業(yè)社團建設(shè)實踐成效

學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)在現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合電子商務(wù)發(fā)展的新特點和職業(yè)教育發(fā)展新形勢，將社團建設(shè)與電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案直接應(yīng)用于人才培養(yǎng)全過程，育人效果顯著，課堂效果成效顯現(xiàn)，社會廣泛贊譽。

（一）企業(yè)合作深入，產(chǎn)教融合帶來持續(xù)人才的需求

電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅速，這樣的背景下電商專業(yè)教學(xué)要緊跟時代發(fā)展步伐，以實現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)和行業(yè)人才需求相匹配?；诩寄芨傎惖纳鐖F建設(shè)模式促進了校企的深度融合，使得校企合作的形式呈現(xiàn)多樣化的特征。近三年來，依托學(xué)校的教育優(yōu)勢和企業(yè)的資源優(yōu)勢，學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)不僅在人才培養(yǎng)方案的制定過程中深入企業(yè)開展調(diào)研，把握行業(yè)前沿?zé)狳c，還通過校企聯(lián)合開發(fā)項目課程、建立校企工作室、開設(shè)企業(yè)訂單班等形式，為企業(yè)持續(xù)培養(yǎng)和供給實用型人才。

（二）育人效果顯著，技能競賽成果豐碩

電子商務(wù)專業(yè)的技能競賽所涉及的專業(yè)知識覆蓋面廣、實踐操作性強，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力有著很高的要求。電子商務(wù)專業(yè)社團的建設(shè)模式，以學(xué)生為中心，更好地調(diào)動了學(xué)生參與電子商務(wù)專業(yè)技能競賽的積極性，也增強了學(xué)生的專業(yè)自信心，通過學(xué)習(xí)加強競賽競爭力，彌補學(xué)業(yè)上的不足，以賽促學(xué)、賽訓(xùn)結(jié)合的方式取得了一定的實效。2018—2023年，電子商務(wù)專業(yè)代表湖南省參加全國技能競賽，獲一等獎1個，二等獎3個，省級一等獎10個，并在2022年代表湖南省參加世界職業(yè)技能競賽，榮獲第8名，開啟學(xué)校國際化交流新突破。

（三）教改成果顯現(xiàn)，專業(yè)群建設(shè)穩(wěn)步推進

學(xué)校通過電子商務(wù)專業(yè)社團這個平臺，鼓勵專業(yè)教師下企業(yè)進行調(diào)研和實踐，引進企業(yè)導(dǎo)師進校園宣講和進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，組建了由校內(nèi)專業(yè)教師為主體，校外兼職教師、合作企業(yè)導(dǎo)師為輔組成的、師德高尚、數(shù)量充足、專兼結(jié)合，能夠適應(yīng)當(dāng)前高職教育改革發(fā)展需要的教師隊伍。通過校內(nèi)校外結(jié)構(gòu)化組建方式，有效提升了教師團隊的教學(xué)、實踐和科研的水平。同時，專業(yè)群的建設(shè)也在穩(wěn)步推進。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展，建立了以電子商務(wù)專業(yè)為核心，其他商貿(mào)專業(yè)為主體的電子商務(wù)專業(yè)群，并在2023年立項處于高水平專業(yè)群單位，為進一步的教改打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）專業(yè)實踐活動豐富，助力本地鄉(xiāng)村振興

依托校企共建的實習(xí)實訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實踐平臺，學(xué)校定期組織開展豐富多彩的社會實踐活動。同時，學(xué)校樹立了“黨建+電商+鄉(xiāng)村振興”實踐育人品牌，將鄉(xiāng)村振興融入專業(yè)實踐活動中，組建了農(nóng)村電子商務(wù)鄉(xiāng)村振興服務(wù)團、大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會服務(wù)團。通過持續(xù)性的社會實踐，逐步完善了專業(yè)實踐教學(xué)體系，有效促進了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。其中在“618”電商直播活動中累計銷售本土特色農(nóng)產(chǎn)品100萬元，為助力地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和全方位育人領(lǐng)域引起廣泛社會關(guān)注。學(xué)習(xí)強國、紅網(wǎng)等主流媒體對學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)開展的“鄉(xiāng)村振興、衡南源味”電商短視頻直播活動及效果進行宣傳報道，吸引了多所院校和多家企業(yè)先后來校進行考察和研討，有效助力本地鄉(xiāng)村振興。

五、結(jié)語

綜上所述，基于技能競賽的電子商務(wù)類專業(yè)社團在電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)院校中具有重要作用。為了充分發(fā)揮社團的作用，學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)固的組織保障，將項目管理理念融入社團活動，并開展有特色的競賽項目，以打造獨特的競爭優(yōu)勢。此外，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造開放式教育服務(wù)平臺，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量，提升育人時效。這些舉措有助于提供更好的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)高質(zhì)量、高技術(shù)水平的人才。通過專業(yè)社團的建設(shè)，職業(yè)院?？梢詾槠髽I(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

參考文獻：

[1] 張從喜.高校學(xué)生社團建設(shè)的現(xiàn)狀問題及對策研究——以 H師范大學(xué)為例[D].哈爾濱師范大學(xué)，2021.

[2] 楊珂珂.大學(xué)生社團參與及其對學(xué)生發(fā)展的影響研究[D].華東師范大學(xué)，2022.

[3] 季研洲.基于技能競賽的電子商務(wù)類專業(yè)社團建設(shè)與實踐[J]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2023（08）：166-169.

[4] 郭平，羅振瑛.提質(zhì)培優(yōu)背景下高職專業(yè)社團建設(shè)的實踐和研究——以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)社團建設(shè)為例[J].山西青年，2023（20）：165-167.

[5] 劉旸.共青團改革背景下高職院校學(xué)生社團建設(shè)的探索和實踐[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2022（35）：45-47.

（責(zé)編：趙毅）