摘 要:游戲是小學(xué)各年級體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一,它同時也是小學(xué)體育教學(xué)的主要方法。在小學(xué)體育教學(xué)中常用游戲方法,可以有效地完成小學(xué)體育的目標(biāo)。本文以對小學(xué)游戲教學(xué)目標(biāo)的認識為出發(fā)點,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,提出了游戲教學(xué)的一些注意事項,旨在充分發(fā)揮游戲的最大功效,促進小學(xué)生健康成長。
關(guān)鍵詞:游戲教學(xué) 小學(xué)生 注意
中圖分類號:G807.2 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)08(c)-0246-01
小學(xué)生的一個特點就是喜歡做游戲,對于一、二年級的學(xué)生來說,上體育課的目的就是讓學(xué)生們盡情的玩耍,而到了三、四年級,教師要做的是通過游戲教學(xué)可以使他們真正學(xué)到一些基本的體育技能。筆者所教的是四年級的三個班,通過學(xué)生的上課表現(xiàn),筆者發(fā)現(xiàn)他們非常喜歡游戲化的教學(xué),愿意參與到游戲中來,因此,如何通過游戲來輔助自己的教學(xué),提高教學(xué)效率就成為了筆者今后奮斗的目標(biāo)。
1 對小學(xué)游戲教學(xué)目標(biāo)的認識
《九年義務(wù)教育小學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定,四年級游戲教學(xué)的目標(biāo)是:“用游戲的情節(jié)和結(jié)果,促使學(xué)生積極參加游戲,全面鍛煉身體,發(fā)展各項身體素質(zhì)和基本活動能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力,滿足學(xué)生喜愛玩耍的心理需要,充分感受游戲的樂趣,培養(yǎng)同伴間友好相處,聽從指揮和遵守紀律等習(xí)慣?!睂@一教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何認識呢?可以從以下幾個方面進行理解。
1.1 游戲的健身目標(biāo)體現(xiàn)了全面而有重點的思想
游戲具有健身的功能。小學(xué)生的健身是指身體各器官、各部位和各項身體素質(zhì)的全面鍛煉,要通過長年的體育教學(xué),包括游戲教學(xué),才能使他們身體全面發(fā)展。所謂重點,就是在游戲教學(xué)中,培養(yǎng)小學(xué)生參加游戲的興趣,用多種多樣的游戲,促進身心素質(zhì)和基本活動能力的發(fā)展,理解這一思想對于更好地認識游戲教學(xué)的目標(biāo)和功能十分必要。
1.2 發(fā)展心理素質(zhì)的目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育重視學(xué)生自身發(fā)展的思想
“用游戲的情節(jié)和結(jié)果,促進學(xué)生積極參加游戲”這是強調(diào)用游戲中豐富多彩、形象生動、活潑有趣的內(nèi)容去激發(fā)學(xué)生游戲的興趣,使之成為參加游戲活動的內(nèi)在動力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,而游戲活動為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性提供了良好的心理環(huán)境和適宜的心理狀態(tài)。
因此,我們要深入理解這一要求,充分發(fā)揮游戲在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)方面的優(yōu)勢,促進學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,滿足他們玩耍的需要,這里提出了兩個重要觀點:一是體育游戲教學(xué)要滿足小學(xué)生的需要;二是要滿足小學(xué)生玩的需要、娛樂的需要。教學(xué)包括育教游戲教學(xué)。既要滿足社會需要,也要滿足小學(xué)生的需要,并力求二者的統(tǒng)一,充分感受游戲的樂趣。如前所述,游戲可以滿足學(xué)生多種需要,使他們體驗到多種樂趣,應(yīng)全面地、最大限度地發(fā)揮游戲的教育功能,使小學(xué)生在游戲中獲得豐富多彩的、愉快的情緒體驗。
2 游戲教學(xué)的注意事項
2.1 要注意全面鍛煉
游戲教學(xué)與其他教學(xué)內(nèi)容搭配時,要考慮到全課應(yīng)對學(xué)生身體有不同部位、不同素質(zhì)的練習(xí),以達到全面鍛煉的目的(如擲實心球是以上肢活動為主,應(yīng)搭配以下肢活動為主的迎面接力游戲,又如前滾翻是以靈敏、協(xié)調(diào)為主的活動,應(yīng)搭配以力量為主的搶救傷員游戲等)。
2.2 要注意運動負荷大小的調(diào)劑
游戲的運動量有大、有小,在與其他教學(xué)內(nèi)容搭配時要視其負荷量的大小加以選擇,如與運動量較大的教學(xué)內(nèi)容搭配時,則選一個小運動量的游戲。反之,運動量小的教學(xué)內(nèi)容,則搭配一個運動量較大的游戲。
2.3 要注意情緒的張弛
當(dāng)課的基本部分進行技巧或體操等練習(xí)時,學(xué)生需要嚴肅安靜、精神高度集中,與這類教學(xué)內(nèi)容搭配時應(yīng)選那些輕松、活潑、興趣濃厚的打龍尾、掩護同伴等游戲,使全課有張有弛,勞逸結(jié)合。
2.4 注意場地、教具的使用
一節(jié)體育課教具不宜使用過多,場地不宜過大,以免影響教學(xué)。如進行分腿騰越教學(xué)時,上課需要準(zhǔn)備幾個山羊、幾塊墊子、幾個踏板,所需教具本來就很多了;在搭配游戲教學(xué)時,就選那些不用或少用教具的游戲,如:大魚網(wǎng)游戲就行了。同時,課的組織形式也不能忽視。上課需要采用分組輪換的組織形式時,一定要選配那些學(xué)生對規(guī)則較熟悉,又感興趣,且能獨立進行的游戲,這樣不致于干擾教師的教學(xué)意圖。如進行后滾翻教學(xué)時,為了安全起見,教師需要加強保護,則另一組進行的游戲最好搭配打龍尾、投沙包之類為好。
2.5 注意引入競爭機制
對于四年級的學(xué)生,他們在經(jīng)過一段時期的身體練習(xí)后,體質(zhì)有了明顯的改善,身體各器官的功能得到加強,可增加適宜的運動量(短時間、少耗體力,無過量的靜力活動)。學(xué)生通過對體育的接觸,意識形態(tài)有所改變,好奇心、好勝心、模仿英雄(體育明星)行為的性格突顯。如:在迎面接力教學(xué)中,把學(xué)生按能力分成優(yōu)秀組、良好組和達標(biāo)組,分組進行比賽。這樣可使多數(shù)學(xué)生有獲勝的機會(獲得成就感,激勵學(xué)生樂學(xué)),即使失敗了也不至于灰心喪氣。因為彼此差距不明顯,只要進一步努力,下一次就有獲勝的可能。鼓勵學(xué)生自己與自己競爭,爭取下次成績更好。其目的培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏、堅強自信的性格,在完成迎面接力賽的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,形成良好的個性。
3 結(jié)論
游戲是小學(xué)體育重點教學(xué)內(nèi)容之一,它深受學(xué)生喜愛,又有很好的鍛煉和教育價值。我們要不斷深入地研究教材、教法、挖掘游戲的功能。在體育課中采用“寓教于樂、激趣”學(xué)生,使學(xué)生“樂學(xué)”和“勤學(xué)”。教師有計劃、有目的地進行教學(xué)活動,傳授必要的體育知識、技能和技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生思維,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握以至運用自如。使學(xué)生明確體育的內(nèi)涵、目的及作用,參加體育鍛煉增強體質(zhì),完善人格與個性,成為全面和諧發(fā)展的人。使學(xué)生真正在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂。
參考文獻
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