淺談?dòng)绊懶W(xué)體育課堂教學(xué)的因素及對策

摘 要：在全面推進(jìn)課程改革的今天，小學(xué)體育進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期。但不可否認(rèn)其課堂教學(xué)效率不盡如人意。怎么才能更好的提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，成為了當(dāng)今小學(xué)體育教師亟待解決的問題。本文從影響體育教學(xué)效果的教師自身因素和外部環(huán)境兩方面進(jìn)行闡述，并給出合理建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 課堂教學(xué) 因素

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0241-01

小學(xué)體育是體育教育的基礎(chǔ)，也是人們形成良好體育習(xí)慣的起點(diǎn)。一個(gè)人若小時(shí)候就能養(yǎng)成一種良好的體育鍛煉的習(xí)慣，將會(huì)為他終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)體育的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生走、跑、跳、投等基本的身體鍛煉能力。怎么樣才能使小學(xué)生很好地掌握這些基本運(yùn)動(dòng)的能力呢？小學(xué)體育課堂教學(xué)就顯得尤為重要，可以說這也是成功教會(huì)小學(xué)生這些運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵。然而，在全面推進(jìn)課程改革的今天，小學(xué)體育卻開展的不盡如人意。究其原因并不是一方面的問題，可以說這是綜合環(huán)境決定的。本文從影響小學(xué)體育教學(xué)的教師自身因素和外部環(huán)境展開闡述，并給出合理建議。

1 影響小學(xué)體育課堂教學(xué)中教師自身因素

1.1 體育教師對上課不夠重視

由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。這就需要教師要用心組織體育課。但是，經(jīng)過走訪調(diào)查，發(fā)在很多體育課老師對上課的積極性不夠，也不夠重視，他們認(rèn)為小學(xué)的體育課只要讓學(xué)生不受傷、能夠得到活動(dòng)就行了。不單某些老師的想法是這樣，在實(shí)際上課過程中，也出現(xiàn)了差強(qiáng)人意的一些方面。

1.2 體育教師對自己的衣著不講究

教師的外表對學(xué)生有很大影響。直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)效果。有些老師上課，衣著不齊、蓬頭垢面，這就無聲的告訴學(xué)生體育課不是那么正規(guī)的課程，更能讓學(xué)生對體育課有種厭惡感，試想這樣的老師無論怎樣上課，其教學(xué)效果也可想而知。

1.3 教師的表情冷漠

有的老師上課時(shí)給學(xué)生一副冷淡的面孔，學(xué)生看到害怕，于是敬而遠(yuǎn)之，近而其思維受到抑制，師生之間頓時(shí)產(chǎn)生距離感，“親其師才能信其道”，距離感使學(xué)生不再相信老師，更不用說他講授的課程，怎能談起高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

1.4 “放羊式”教學(xué)一直是體育常態(tài)課的重要問題

兩哨一個(gè)球老師學(xué)生都自由，這是很長時(shí)間以來體育課上普遍存在的一種“放羊”現(xiàn)象。近年來，隨著人們生活水平的日益提高，我國小學(xué)生體質(zhì)狀況有了明顯的改善，發(fā)育水平不斷提高，但相繼也產(chǎn)生了體質(zhì)和發(fā)育的不相協(xié)調(diào)，即：形態(tài)發(fā)育水平不斷提高而體質(zhì)卻明顯下降。新課標(biāo)改革實(shí)行了很長一段時(shí)間，按理說在這較長時(shí)間里，學(xué)生的體質(zhì)應(yīng)該逐年上升，但是事實(shí)卻與之相悖。近年來新課標(biāo)中的各種教研活動(dòng)、新理念、新教法、新學(xué)法接踵而來。但只停留在研討課、展示課、評優(yōu)課的表面上，而真正的體育常態(tài)課與之相差很遠(yuǎn)。

1.5 教師的教法不靈活，缺少趣味

當(dāng)前，在很多體育課堂上，教師教法單一不靈活，具體表現(xiàn)在，課前的體育常規(guī)呆板，課中講解繁瑣。教師無視學(xué)生的興趣和個(gè)體差異，教學(xué)一刀切。甚至有的教師把懲罰學(xué)生作為達(dá)成教學(xué)效果的重要手段，使學(xué)生體會(huì)不到體育運(yùn)動(dòng)帶來的成功體驗(yàn)和樂趣，相反嘗盡失敗的苦澀。

2 影響小學(xué)體育課堂教學(xué)的外部環(huán)境因素

2.1 學(xué)生人數(shù)多，班額太大

現(xiàn)在新生入學(xué)給體育老帶來的最大難題是人數(shù)比較多，大多數(shù)學(xué)校的一年級學(xué)生比較多，大班往往在70人左右，這樣的班級對各個(gè)學(xué)科實(shí)施教學(xué)都帶來了困難，對體育學(xué)科的影響尤其大，想要完全消除這種影響，在不減少人數(shù)的情況下不現(xiàn)實(shí)，那么，我們體育教師就要想辦法削弱大班帶來的影響，順利實(shí)施體育教學(xué)。人數(shù)多的班級，最困難的不在于教學(xué)，在于如何組織，尤其是對于尚“不識號”的小學(xué)一年級學(xué)生，更是困難，因?yàn)檫@些學(xué)生初來乍到，雖然經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練，但是幼兒園是保育性質(zhì)，小學(xué)是教育性質(zhì)，學(xué)生在某些方面對老師存在強(qiáng)烈的依賴感，具體的表現(xiàn)就是，“拍一拍，動(dòng)一動(dòng)，推一推，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，不拍不推學(xué)生不會(huì)按照老師的指示來做。這給體育教學(xué)帶來很大的影響。

2.2 場地器材不足

具備規(guī)范運(yùn)動(dòng)場地和齊全器材的學(xué)校并不普及，但體育教學(xué)不能因條件不佳遭到嚴(yán)重影響。場地器材不僅對教師心理有影響，而且對學(xué)生的心理影響會(huì)更大?？涌油萃莸膱龅?，陳舊無序的器材，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不安全感和逃避感。

2.3 學(xué)生組織紀(jì)律性差，吃苦耐勞精神少

調(diào)查顯示，現(xiàn)在學(xué)生，尤其低年級的學(xué)生都是“龍子龍孫”在家是“皇上”，凡事依個(gè)人愛好，興趣去玩玩、看看，甚至個(gè)別學(xué)生不去上體育課。隨著生活水平的提高和學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，學(xué)生怕苦、怕累，體育中的頑強(qiáng)拼搏的精神離學(xué)生們越來越遠(yuǎn)。具體表現(xiàn)為：推鉛球嫌臟，長跑怕累，武術(shù)怕劈叉。

2.4 學(xué)校和家長對體育存在偏見，重視程度不高

大部分學(xué)校和家長把學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)的高低來評價(jià)學(xué)生的優(yōu)差，致使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)文化課中，忽視了日常的體育鍛煉和體育課。其主要原因就是家長和學(xué)校的舊觀念沒有完全轉(zhuǎn)變，上體育課就是老師領(lǐng)著學(xué)生玩，保證學(xué)生的安全就行，進(jìn)而影響到學(xué)生上體育課的積極主動(dòng)性。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

小學(xué)體育課堂由于受很多內(nèi)外因素的影響，使得小學(xué)體育還存在著教師不夠重視，放羊式教學(xué)還時(shí)有發(fā)生、老師的教法有待改進(jìn)、學(xué)生人數(shù)多、場地器材不足、學(xué)生怕吃苦、學(xué)校和家長不夠重視等問題。

3.2 建議

（1）要提高體育教學(xué)效率，必須提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)性加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教學(xué)態(tài)度，精心地組織教學(xué)，通過精簡的講解，準(zhǔn)確的示范與學(xué)生的求知心理產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生興趣及迫切的練習(xí)欲望，且與學(xué)生達(dá)成情感溝通，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)效果。

（2）領(lǐng)導(dǎo)和家長重視，改善體育教學(xué)條件，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才能大力支持體育教學(xué)，進(jìn)而增加學(xué)校體育設(shè)施，改善教學(xué)條件，更要家校聯(lián)盟，引起家長的高度重視，調(diào)動(dòng)家長、學(xué)生、老師積極性，為提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提供保證。

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