淺談高中學(xué)生如何欣賞和寫作小說

摘 要：通過閱讀讓我們可以通過不同的視野去了解這個世界；通過小說可以獲取不同的人生經(jīng)驗；通過小說也可以找到一些共鳴。小說也許就是一則故事，而我們?nèi)タ葱≌f更多的是去了解這則故事背后的東西。所以看小說也是仁者見仁，沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然讀一本好書，的確可以影響一個人的一生。

關(guān)鍵詞：高中語文 技巧 寫作

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0184-01

想要提高文筆的話，最好的辦法就是把這個興趣變成愛好，變成生命的一部分，然后多讀，多想，多寫。多讀呢，一個是增加閱讀量，增加了知識，一個也是可以在多讀真正的大師之作時能夠吸收很多人家的語言風(fēng)格和技巧。這里說的大師，指的可不是網(wǎng)絡(luò)小說那種大神，我說的是真正世界級的大師比如莫言。多想呢，是提升自己的思想和思維，畢竟寫小說是很需要想象力以及思想的。一本書，必須要有了自己的思想，才有了靈魂。最后，多寫就是多練習(xí)，不要怕寫出來的東西不好。寫出來的東西不好，那重寫便是。沒有人出生下來就是作家。

首先，你要多看作文書、小說。散文等?？吹臅r候，要注意文中描寫的人物、事件、起因、結(jié)果、你都要屢清楚?；ㄒ恍r用一句話描述你要寫的故事，再花一小時把它擴展成一段，包括故事的開端，主要的沖突以及結(jié)局。為每一章寫一個梗概。花些時間把每章的梗概擴展成一段。除了最后一章，每一章都應(yīng)該在沖突中結(jié)束。最后一章結(jié)束全書?；ㄒ坏絻商煊靡豁摷埫枋鲋饕宋铮谟冒腠撁枋鲆幌缕渌宋?。下面，花一周的時間把一頁的故事梗概擴展成四頁。再花一周的時間做出詳細(xì)的人物表和每件別人應(yīng)該知道的關(guān)于這些人物的事情。用表格列出所有你希望加入故事的場景。開始用寫字板寫你的小說建議你做些準(zhǔn)備，推薦訂閱《微型小說選刊》?！段⒖肥潜静诲e的雜志。里面有很多當(dāng)代的微型小說作品，還有點評。教師首先可以介紹一下微型小說的定義、歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀。然后油印一些作品讓同學(xué)們看。最好是短小而趣味性強的，再與同學(xué)們討論?，F(xiàn)在很多高考的閱讀題就是微型小說，可以收集給同學(xué)看，還可以讓學(xué)生做些習(xí)題。很多高考優(yōu)秀作文也是微型小說，也可以給學(xué)生欣賞。文學(xué)貴為有感而發(fā)，緣事而發(fā)?！边@句話深刻地揭示了文為心聲的道理。有許多學(xué)生寫作時感到無話可說，無事可寫。他們總認(rèn)為要寫有意義的事，要寫轟轟烈烈、驚天動地，影響頗大的大事，而對于雞毛蒜皮、瑣碎小事則感到無必要寫，不是寫作內(nèi)容。從一個方面說明了學(xué)生對生活缺乏體驗，心中缺少對生活真切的感受。因此，常常一節(jié)課過后，有的學(xué)生作文本上仍然孤零零的躺著一個題目。如何改變這種狀況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生生活聯(lián)想，形成生活積淀。生活是個取之不盡、用之不竭的作文材料的寶庫，我們身邊每天發(fā)生著不可計數(shù)的新鮮事?？上?，有些學(xué)生對此視而不見，聽而不聞。為此，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做到“日憶”，即每日一憶，對當(dāng)天發(fā)生的事情進行一次回憶，想想有什么事可以成為作文素材。對“日憶”的要求即入睡前，把一天中經(jīng)歷的事情在腦海里演一遍電影——這是會想，把有意義的事情挑選出來，思考可以把它寫成什么作文—— 這是會記。

充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺來學(xué)習(xí)小說，同時提高自己的語文水平。與傳統(tǒng)文學(xué)相比較，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更貼近生活。它不僅情節(jié)簡單，敘述方式自由，而且大都寫個人經(jīng)歷，讀起來讓人倍感親切，且多抒寫同齡人內(nèi)心感受，寫的那些話好像就是自己心里想說的，讀后讓人心里一陣舒暢。正如“GGMM”們所說：“網(wǎng)是虛擬的，但擁有是真實的?！绷硗猓W(wǎng)絡(luò)文學(xué)還富于意象的塑造，它常以它豐富、幽默、前衛(wèi)的對白和個性鮮明的人物形象贏得學(xué)生青睞，有關(guān)專家分析，中學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，與中學(xué)生好奇心強，渴求溝通了解，追求前衛(wèi)、追求自由不羈等心理特點有關(guān)。在我們所調(diào)查的高中生中，96%的中學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)貼近生活，其語言、情節(jié)都是基于現(xiàn)實生活的提煉，其形象是現(xiàn)實人物的簡縮。受此影響，學(xué)生們的作文，主題貼近生活，準(zhǔn)確、真實地反映內(nèi)心世界，語言生動活潑，娓娓敘來，輕松自然。較過去學(xué)生作文的程式化和千人一面的狀況，這個變化讓許多語文老師都很是驚喜。

學(xué)生是一個有意識、有自覺性的人，而不是教師擺弄的膠泥或裝填的料場，每個學(xué)生都是一個獨立的人，都有自己的獨特生活經(jīng)歷以及個性特征、知識水平、人格尊嚴(yán)，學(xué)生有其自主作用和獨立傾向。因此，作為人類靈魂的工程師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，在課堂上形成平等、朋友關(guān)系。平時，教師當(dāng)堂宣讀學(xué)生寫的小說，引導(dǎo)他們仔細(xì)聆聽，說說那些小說寫得較好，為什么？啟發(fā)學(xué)生評價。學(xué)生興趣激發(fā)了，積極踴躍發(fā)言，教師再宣讀作文評語，學(xué)生驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的評價與教師的有的出自一轍，有異曲同工之妙。教師適當(dāng)給予表揚、鼓勵。教師再給優(yōu)秀學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，使小作者通過面對全體學(xué)生朗讀優(yōu)秀習(xí)作，產(chǎn)生一定的成功感。教師還可以把優(yōu)秀習(xí)作推薦給學(xué)生作范例。寫作中存在毛病的學(xué)生也可通過師生同評這一過程，找到批漏，讓學(xué)生仔細(xì)回憶，開動腦筋，認(rèn)真寫好自己的作文。而那些經(jīng)常被教師、同學(xué)大力褒獎，又被推薦發(fā)表的學(xué)生，就會產(chǎn)生一定的成功感、榮譽感，會更有信心，爭取繼續(xù)寫出佳作，并積極投稿。一時還沒有習(xí)作發(fā)表的學(xué)生，通過積極、主動的練筆，作文水平也有了明顯的提高。班級里自然而然的形成了一種喜歡作文，喜歡小說的氛圍?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！钡蚁嘈砰L期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多思考、多練筆，一定能培養(yǎng)出學(xué)生對小說的濃厚興趣，提高語文寫作能力。

小說教學(xué)的重要目的就是要教會學(xué)生閱讀小說。在這個浮躁的社會中安靜地讀幾本好書，讀幾篇好文章是我們教師應(yīng)該做的。正如飲食一樣，讀書需要人們的細(xì)細(xì)品嘗，有些東西看起來不好吃，可是很有營養(yǎng)；有些呢看起來美味誘人，可是只不過是垃圾食品；還有一些色香味俱全。那么，我們也應(yīng)當(dāng)且必須在意識到課外書的重要性的同時，克服新世紀(jì)相應(yīng)產(chǎn)生的浮華的新事物的誘惑，爭取在這個還不需徒傷悲的少壯時期，獲取更多的保用一生的知識與才能，并成熟我們的人生觀世界觀，在今后能更適應(yīng)人生的起伏與時代的變遷

參考文獻

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