摘 要:高中階段是希望與朝氣的代名詞,它不僅是初中階段教育的繼續(xù)與深化,更是處于培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要時(shí)期。本文分析了在教學(xué)中應(yīng)融合新大綱的思想精髓來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,論述了如何在教學(xué)中把握數(shù)學(xué)的學(xué)科地位,協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系,指出了充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面教學(xué)資源,為高中數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展務(wù)實(shí)基礎(chǔ)的具體措施。
關(guān)鍵詞:新課改 高中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新能力
中圖分類號:G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)08(c)-0011-01
高中階段是學(xué)生生理心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是智力智商和情商等培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,只有把握好高中階段學(xué)生知識技能的儲(chǔ)備和各方面能力的培養(yǎng),才能為學(xué)生日后接受大學(xué)教育甚至走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是高中數(shù)學(xué)自身舉足輕重的學(xué)科地位,所以要特別注意思考新時(shí)期高中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新問題。
1 融合新大綱的思想精髓,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
眾所周知,新課改下的數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)生應(yīng)付考試的學(xué)科,最重要的是數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,生活處處皆數(shù)學(xué)的創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式。九年一貫制的義務(wù)教育為高中數(shù)學(xué)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生不僅擁有基本的數(shù)學(xué)知識技能,而且具備了一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和探究創(chuàng)新的能力。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題越來越被人們熟知提及,甚至被推上了輿論的風(fēng)口浪尖,可以說學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅教育教學(xué)的問題,儼然成為了社會(huì)改革創(chuàng)新問題的一部分。創(chuàng)新是推動(dòng)教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革的重要組成部分。教育教學(xué)是一門高超的藝術(shù),而唯有創(chuàng)新才能保持這門藝術(shù)長青,唯有創(chuàng)新才能使學(xué)生更好的充滿活力的發(fā)展。在高中數(shù)學(xué)新課改大綱的要求之下,必須在調(diào)整教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的同時(shí),在實(shí)際高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。傳統(tǒng)的一本教科書,幾本習(xí)題集,外加定期的學(xué)科測驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)的要求,在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在把握教材的基礎(chǔ)上,探求課本以外的知識,要引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)放到社會(huì)生活的大環(huán)境中中,切合數(shù)學(xué)的最初來源,數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是來源于生活,服務(wù)于生活,高于生活。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,獨(dú)立思考,通過觀察、分析、探求,已達(dá)到對數(shù)學(xué)的再學(xué)習(xí),再理解、再創(chuàng)造。
2 把握數(shù)學(xué)的學(xué)科地位,在教學(xué)中協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
在高中階段的教學(xué)中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生通過實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)形成的探究能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)素養(yǎng)和鍥而不舍的科學(xué)精神,在高中階段其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著潛移默化的推動(dòng)作用。隨著新時(shí)期新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵的日漸豐富,高中數(shù)學(xué)不再是以前學(xué)生口中枯燥乏味的學(xué)科,這個(gè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展密不可分。眾所周知,數(shù)學(xué)是處理信息,進(jìn)行計(jì)算推理的工具,在人們的日常生產(chǎn)生活和科學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)著不可替代的位置,發(fā)揮著舉足輕重的作用,是一門與大眾生活密切相關(guān)的實(shí)用學(xué)科,所以數(shù)學(xué)的學(xué)科地位也就決定了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程必然與其他學(xué)科是唇齒相依的關(guān)系。首先,數(shù)學(xué)的教學(xué)一直就是物理化學(xué)測繪等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。特別是在信息高速發(fā)展,信息技術(shù)對社會(huì)各領(lǐng)域影響深遠(yuǎn)而開設(shè)信息技術(shù)課程的今天,數(shù)學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。其次,不能忽視語言在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,這是因?yàn)樵诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)通常以語言作為媒介,語言的組織上是否嚴(yán)謹(jǐn),語言的表達(dá)上是否準(zhǔn)確,語言的理解上是否精確都關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。最后,學(xué)生在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)形成的探究精神、創(chuàng)新能力和實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面,均起到積極地推動(dòng)作用,同時(shí)學(xué)生形成的正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀和數(shù)學(xué)素養(yǎng),在以后的學(xué)習(xí)生活中,均起到良好的知照作用。綜上所述,正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的學(xué)科價(jià)值和人文價(jià)值,協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以及在整個(gè)高中教學(xué)過程中起到關(guān)鍵作用。
3 充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面教學(xué)資源,為高中數(shù)學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的主要場所是學(xué)校,但是在教育社會(huì)化不斷發(fā)展的今天,高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的場所必須走出學(xué)校這個(gè)小天地,積極地加強(qiáng)與家庭社會(huì)的聯(lián)系,同時(shí)調(diào)動(dòng)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)資源“為我所用”,不固步自封,不做“井底之蛙”,才能在現(xiàn)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)以及未來的教學(xué)發(fā)展中立于不敗之地。學(xué)校是教育的主要場所,可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)所需要的不僅僅是只有理論知識,沒有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的“書呆子”,而是真正的各方面全面發(fā)展的人才。在新課改和素質(zhì)教育的要求下,各種實(shí)踐活動(dòng),實(shí)習(xí)作業(yè),還有研究性課題等新型教學(xué)形式的加入,使得高中數(shù)學(xué)教學(xué)走出校園,融入了社會(huì),為高中數(shù)學(xué)的教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。社會(huì)上的教學(xué)資源豐富,無論是超市集市,施工場地,還是制造工廠,科研院所都能夠提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題研究的場所,使學(xué)生在與實(shí)際生活緊密相連的背景環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使得原本枯燥單一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充滿趣味。教育是全社會(huì)的教育,人才是全社會(huì)的人才,為教育教學(xué)活動(dòng)提供積極有利的條件,是全社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,只有勇于走出校園,積極利用社會(huì)上各方面的教學(xué)資源,才能為高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在和未來的發(fā)展開疆辟土。
4 結(jié)語
回顧過去,我們在素質(zhì)教育改革的過程中克服了很多艱難險(xiǎn)阻,取得了令人欣慰的成績;展望未來,我們必將在高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中披荊斬棘,在經(jīng)得住時(shí)代的考驗(yàn)的同時(shí),在新時(shí)代發(fā)展改革中取得更大的進(jìn)步。在新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中,有許多值得人們思考的創(chuàng)新方面的問題,我們必須高度重視,才能不斷提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,提供給學(xué)生更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育。走在新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的路上,仍然有很多方面的問題需要我們繼續(xù)探究,有很多阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的絆腳石需要大膽的摒棄。同時(shí),也要注意新時(shí)期教育教學(xué)改革不是一朝一夕的事情,而是一個(gè)不斷發(fā)展變化不斷創(chuàng)新不斷完善的過程。我們要用一個(gè)開放的視野和胸襟來看待新時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,把握好新課改下教學(xué)大綱的思想精髓,尊重高中數(shù)學(xué)在高中課程設(shè)置中的學(xué)科地位,切合好高中時(shí)期學(xué)生生理心理發(fā)展的主要特征,協(xié)調(diào)好高中數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系,利用好社會(huì)上的教學(xué)資源,穩(wěn)步推進(jìn)前時(shí)期下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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