高職學(xué)生廉潔教育狀況調(diào)查與分析研究

摘 要：黨的十七屆六中全會(huì)《決定》指出，要樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、廉潔、友善等道德規(guī)范。高職院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格高素質(zhì)和高技能人才的重要使命，在新的形勢(shì)加強(qiáng)高職學(xué)生的廉潔教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，筆者通過課題的調(diào)查與研究，了解了目前高職學(xué)生的廉潔意識(shí)及廉潔教育狀況，分析了問題的成因，以期為進(jìn)一步探究高職學(xué)生廉潔教育實(shí)踐模式提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 廉潔教育 調(diào)查 分析 研究 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（a）-0237-03

中共中央《關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“要樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育，拓展各類道德實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范。在全社會(huì)廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，深入開展反腐倡廉教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)……”廉潔教育既是高職學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，又是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。所以，在當(dāng)前高等職業(yè)教育規(guī)格和數(shù)量上呈快速發(fā)展的新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，就顯得尤為迫切和重要。

為了解目前高職學(xué)生廉潔教育的狀況，筆者所在課題組以云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們進(jìn)行了“高職學(xué)生廉潔教育”的調(diào)查與研究，以期為進(jìn)一步探究高職學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐模式，提供一定的可行性的參考意見和建議。

1 調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查以云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在冊(cè)學(xué)生為對(duì)象，抽取一定數(shù)量的樣本，通過發(fā)放調(diào)查問卷和進(jìn)行個(gè)別訪談等形式開展，調(diào)查范圍和對(duì)象涉及本學(xué)院五個(gè)系、近20個(gè)專業(yè)的學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1150份，收回1137份，收回率為98.9%。在1137個(gè)調(diào)查對(duì)象中，男生745人，占65.5%，女生392人占34.5%；大一年級(jí)629人，占55.3%，大二年級(jí)393人，占34.6%，大學(xué)三年級(jí)115人，占10.1%。調(diào)查對(duì)象分布和政治面貌情況，分別見表1、表2。調(diào)查對(duì)象具有一定代表性。（注：本學(xué)院現(xiàn)有五個(gè)系、開設(shè)27個(gè)專業(yè)，在冊(cè)高職學(xué)生6118人。）

2 調(diào)查問卷指標(biāo)體系

課題組將“高職學(xué)生廉潔教育”具體分為三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，每個(gè)二級(jí)指標(biāo)之下又分為若干個(gè)具體的問題。問卷體系的結(jié)構(gòu)是（三個(gè)二級(jí)指標(biāo)）：

（1）廉潔教育認(rèn)識(shí)意識(shí)調(diào)查，包括廉潔教育的必要性、目的、意義；廉潔教育認(rèn)識(shí)程度；廉潔教育意識(shí)；對(duì)廉潔教育所持態(tài)度；廉潔誠信缺失的原因等。

（2）廉潔教育方法途徑調(diào)查，包括廉潔誠信品質(zhì)培養(yǎng)；了解反腐倡廉信息途徑；大學(xué)期間廉潔教育的時(shí)機(jī)；感興趣的廉潔教育方法；對(duì)廉潔教育途徑的建議等。

（3）廉潔教育內(nèi)容形式調(diào)查，包括對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的關(guān)注度；對(duì)開展廉潔教育狀態(tài)的認(rèn)可度；廉潔教育應(yīng)注重的內(nèi)容；廉潔教育活動(dòng)的形式；廉潔教育面臨的主要困難；加強(qiáng)廉潔教育的重點(diǎn)工作等。

調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)了25個(gè)選擇題（16個(gè)單選題，9個(gè)多選題）。學(xué)生根據(jù)自己的感受和判斷，以無記名的形式選擇所備的相應(yīng)答案。整個(gè)發(fā)放問卷、填寫問卷、回收問卷等環(huán)節(jié)都是在課題組教師的組織下完成的，數(shù)據(jù)和信息較為真實(shí)可信，數(shù)據(jù)的最后匯總科學(xué)、合理，結(jié)果具有一定的說服力和參考性。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 廉潔教育認(rèn)識(shí)意識(shí)調(diào)查結(jié)果與分析

高職院校的大部分學(xué)生來自高中畢業(yè)生和三校生，年齡普遍偏低、社會(huì)閱歷尚淺、思想認(rèn)識(shí)較為單純和真實(shí)。

從調(diào)查結(jié)果來看，90%以上同學(xué)的廉潔教育意識(shí)是比較強(qiáng)的，都認(rèn)為廉潔教育十分必要，他們對(duì)廉潔教育的意義、必要性和目的；廉潔教育對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用；影響廉潔與否的主要因素；當(dāng)前社會(huì)上廉潔誠信缺失的原因等問題，都有較為清晰的認(rèn)識(shí)和客觀判斷。這說明高職學(xué)生在廉潔教育的認(rèn)識(shí)和意識(shí)上，總體情況和主流是比較好的，高職院校開展廉潔教育是有基礎(chǔ)的和可行的。但也在少數(shù)高職學(xué)生中表現(xiàn)出廉潔教育意識(shí)淡薄的傾向，這又說明廉潔教育既要引起高度的重視，也需要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。（見表3、表4）

3.2 廉潔教育方法途徑調(diào)查結(jié)果與分析

高職院校的學(xué)生在接受教育的過程中，往往會(huì)表現(xiàn)出他們自身的一些特點(diǎn)，符合他們特點(diǎn)的方法和途徑，他樂意接受并喜愛。

從調(diào)查結(jié)果來看，50%以上同學(xué)是比較注重自身廉潔誠信品質(zhì)培養(yǎng)的，也表現(xiàn)出了自覺加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)的迫切愿望；大部分學(xué)生主要是通過現(xiàn)代媒介的途徑來了解黨和國(guó)家反腐倡廉工作信息的（“網(wǎng)絡(luò)”途徑是他們的首選，近50%），他們都認(rèn)為高職學(xué)生在整個(gè)大學(xué)階段都需要廉潔教育的熏陶與引導(dǎo)；廉潔教育的方法途徑需要大膽探索和創(chuàng)新。他們也對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生廉潔誠信及品德錘煉教育等方面，表明了自己的看法和愿望。這說明大多數(shù)高職學(xué)生非常希望接受到廉潔誠信方面的教育，也比較關(guān)注黨和國(guó)家反腐倡廉工作，表現(xiàn)出了青年學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，這讓我們感到非常欣慰。但同時(shí)也在少數(shù)學(xué)生中暴露出廉潔教育“事不關(guān)自己”的消極表現(xiàn)。這應(yīng)引起我們的足夠重視，否則將會(huì)形成廉潔教育的“肓區(qū)”。（見表5、表6）

3.3 廉潔教育內(nèi)容形式調(diào)查結(jié)果與分析

高等職業(yè)教育的自身特點(diǎn)，決定了高職院校廉潔教育應(yīng)突出其教育教學(xué)的特色，其內(nèi)容形式要符合高職學(xué)生的認(rèn)知能力和知識(shí)水平。

從調(diào)查結(jié)果來看，近60%的學(xué)生們認(rèn)為，目前高職院校對(duì)在高職學(xué)生中開展廉潔教育重視還不夠，且活動(dòng)很少、效果一般。同學(xué)們也對(duì)廉潔教育內(nèi)容與高職學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合不夠緊密；廉潔教育的內(nèi)容與形式、主要面臨的困難、應(yīng)加強(qiáng)的重點(diǎn)工作、教師的引領(lǐng)示范作用等諸多問題，表明了自己的態(tài)度和看法。這說明廣大高職學(xué)生關(guān)心和贊同高職院校開展廉潔教育，但更希望和期待廉潔教育的內(nèi)容形式能符合他們學(xué)習(xí)、生活和工作的特點(diǎn)，貼近他們的實(shí)際（約60%～80%左右的學(xué)生認(rèn)為：誠信教育、廉潔就業(yè)教育、社會(huì)公德教育等是廉潔教育主要內(nèi)容）；廉潔教育的開展應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。高職學(xué)生的這些看法是積極的和難能可貴的，反映出我們廉潔教育還存在著某些薄弱環(huán)節(jié)，也說明廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，它與高職學(xué)生在廉潔教育方面的要求存在著一定的差距，這正是高職院校在廉潔教育中急需解決和思考的問題。當(dāng)然，調(diào)查也表明，仍有一部分學(xué)生消極的認(rèn)為當(dāng)前高職院校的廉潔教育還處于“空白狀態(tài)”，對(duì)“效果較好”和“非常重視”認(rèn)可度偏低（達(dá)20%左右）。這些不得不引起我們的深思，這說明受當(dāng)前大環(huán)境的影響，高職院校廉潔教育任重而道遠(yuǎn)。（見表7、表8）

4 調(diào)查結(jié)論

通過本次調(diào)查和對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析研究，課題組認(rèn)為：

（1）總體上看，配合參與調(diào)查的學(xué)生主流是積極向上的，對(duì)高職院校在高職學(xué)生中開展廉潔教育的意義、目的和必要性都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)廉潔教育在促進(jìn)個(gè)人健康成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用，給予了高度認(rèn)可，也希望能接受到有效的、實(shí)在的、內(nèi)容形式符合他們心理特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知水平的廉潔教育。這說明我們的高職學(xué)生在這方面有較強(qiáng)的需求，更說明對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行廉潔教育既是十分必要的，也是有基礎(chǔ)的。

（2）目前，高職院校在開展廉潔教育方面雖值得肯定，但現(xiàn)狀仍不容樂觀。主要表現(xiàn)在：對(duì)開展廉潔教育的重視程度還不夠；還沒有形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制；廉潔教育與學(xué)校其他活動(dòng)結(jié)合不夠；內(nèi)容形式與高職學(xué)生認(rèn)知水平和心理特征存在差距，方法和手段單一；廉潔教育的領(lǐng)域和途徑還需的擴(kuò)展和拓寬；廉潔教育的任務(wù)還很艱巨等。雖然如此，但只要高職院校進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、高度重視，大膽創(chuàng)新、方法得當(dāng)，內(nèi)容豐富、形式多樣，并符合高職學(xué)生的特點(diǎn)，再加之對(duì)學(xué)生的正確教育、啟發(fā)與引導(dǎo)，那么，高職院校的廉潔教育就會(huì)取得預(yù)期的效果。

（3）由于社會(huì)大環(huán)境的影響，高職院校進(jìn)行廉潔教育，已成為其對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容之一，既是必要的，也是可行的。廣大高職學(xué)生真心支持和迫切需要開展廉潔教育，高職院校要順應(yīng)廣大高職學(xué)生的要求，結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和各高職院校的辦學(xué)特色，積極探索行之有效，各具特色的廉潔教育模式，教育和引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制法，筑牢守廉護(hù)潔的防線，使他們真正成為民族振興的可靠接班人和棟梁之才。

（4）雖然調(diào)查對(duì)象僅為云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職學(xué)生，但我們認(rèn)為調(diào)查結(jié)果基本上能反映出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)高職學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀和需要引起重視及完善的問題。

5 對(duì)策意見與建議

高職學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)具有前瞻性的系統(tǒng)工程，它涉及到高職院校工作的諸多方面，又需要各方面力量的共同承擔(dān)。此外，高職學(xué)生廉潔教育還應(yīng)結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，使其滲透到高職院校育人的各個(gè)環(huán)節(jié)。

5.1 院校高度重視，扎實(shí)有效推進(jìn)廉潔教育

高職院校要充分認(rèn)識(shí)到廉潔教育的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》和《中紀(jì)委、教育部、監(jiān)察部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》及《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》等文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視，并以此為引領(lǐng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)廉潔教育的各方面工作。

5.2 形成工作合力，建立廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制

高職院校要積極探索和創(chuàng)新高職學(xué)生廉潔教育的模式，充分發(fā)揮思想政治理論課“主渠道”作用，積極引導(dǎo)和教育高職學(xué)生樹立正確的廉潔誠信觀，重視和強(qiáng)化對(duì)他們的廉潔教育。要將廉潔教育與學(xué)生思想政治教育、與課堂教育教學(xué)、與專業(yè)課程教學(xué)、與加強(qiáng)師德建設(shè)、與校園文化建設(shè)、與黨風(fēng)廉政建設(shè)等相結(jié)合，構(gòu)建全過程和全方位的教育平臺(tái)。齊抓共管，形成廉潔教育工作合力，建立高職院校廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制，使之科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

5.3 加大宣傳力度，營(yíng)造廉潔教育輿論氛圍

在當(dāng)前的新形勢(shì)下，高職院校的各項(xiàng)規(guī)章制度、思想政治教育內(nèi)容、教育教學(xué)過程、實(shí)踐（實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容、管理服務(wù)工作等都應(yīng)注重與一定的廉潔教育的內(nèi)容相融合。要充分利用校園網(wǎng)、廣播、院報(bào)、宣傳欄、電子顯示屏、警句名言及“QQ群”等載體，大力宣傳廉潔教育意義作用和廉潔誠信先進(jìn)典型，傳播廉潔守信新風(fēng)尚，著力營(yíng)造廉潔教育良好輿論氛圍，用廉潔守信“正能量”教育和感染學(xué)生。

5.4 借力校園文化，廣泛開展廉潔教育活動(dòng)

高職院校要充分發(fā)揮校園文化的優(yōu)勢(shì)，積極打造廉潔文化教育環(huán)境。要通過專題報(bào)告、演講賽、辯論賽、主題征文、節(jié)慶活動(dòng)和觀看警示片及參觀警示基地等，開展形式多樣、有聲有色、人文熏陶、寓教于樂、貼近學(xué)生實(shí)際、受學(xué)生歡迎的廉潔教育活動(dòng)。同時(shí)，要鼓勵(lì)、支持學(xué)生社團(tuán)參與廉潔教育，發(fā)揮他們的積極作用，引導(dǎo)他們以自己特有的活動(dòng)形式凝聚和感召同學(xué)，讓學(xué)生自主參與、自我教育、自我提高、自我完善和自我監(jiān)督，這將會(huì)有效提升高職學(xué)生廉潔自律和明辨是非的能力。

5.5 優(yōu)化內(nèi)容形式，突出廉潔教育針對(duì)性

高等職業(yè)教育突出的特征在于其職業(yè)性和技能性，這決定了高職學(xué)生應(yīng)該是“高素質(zhì)、高技能”的人才。為此，高職院校在開展廉潔教育時(shí)要針對(duì)這一要求，合理選取內(nèi)容，科學(xué)優(yōu)化形式，突出廉潔教育的針對(duì)性。力求在廉潔教育內(nèi)容形式上，既符合培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)的要求，又符合高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特征的要求，為高職學(xué)生從“準(zhǔn)企業(yè)人”向“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的轉(zhuǎn)換，在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品格方面做好一定的“知行”準(zhǔn)備，也為他們今后的生存與發(fā)展，奠定必要的思想修養(yǎng)基礎(chǔ)。

5.6 創(chuàng)新思路途徑，拓展廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)

高職院校應(yīng)把廉潔教育內(nèi)容滲透到高職學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，注重廉潔認(rèn)知與廉潔實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生最樂意參加的廉潔教育形式。一是要抓住高職學(xué)生在校內(nèi)外見習(xí)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，適時(shí)的進(jìn)行廉潔教育；二是學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織，要積極開展以廉潔教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織高職學(xué)生深入廠礦、企業(yè)、農(nóng)村、愛國(guó)主義教育基地、警示教育基地等進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中感覺和體驗(yàn)廉潔教育；三是以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，結(jié)合“三生教育”的內(nèi)容，組織高職大學(xué)生走訪典型人物、道德規(guī)范、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀大學(xué)生村官等，用這些人物愛崗敬業(yè)、清正廉潔、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)百姓的先進(jìn)事跡，以面對(duì)面的形式感染學(xué)生。相信通過這些實(shí)踐活動(dòng)的有效開展，定能讓高職學(xué)生更加感悟到廉潔教育的意義和作用，也更能充分體現(xiàn)出廉潔教育的實(shí)效性。

5.7 校企文化融合，彰顯廉潔教育特色

目前，高職院校與企業(yè)（行業(yè)）間的合作，已進(jìn)入到了深度合作與融合的新階段。為此，高職院校應(yīng)充分把握住這一有利契機(jī)，按照“校企合作，人才共育”的辦學(xué)思路，發(fā)揮校企共建實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐）基地獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有效地將校園文化與企業(yè)（行業(yè)）文化融合，通過不同類型廉潔文化的融合與互補(bǔ)，在潛移默化中培養(yǎng)高職學(xué)生的廉潔品質(zhì)、廉潔行為、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神及職業(yè)規(guī)范。高職院校要在“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”理念指引下，積極探索廉潔教育的新思路和新途徑，進(jìn)而彰顯高職院校廉潔教育獨(dú)有的特色，為高職院校廉潔教育增添更多更豐富的內(nèi)涵。

總之，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行廉潔教育是一項(xiàng)艱苦長(zhǎng)期、繁重細(xì)致的系統(tǒng)工程，它需要高職院校鍥而不舍的實(shí)踐，更需要社會(huì)各界的共同參與。

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